放飞梦想教学设计.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选放飞梦想表格的应用 教案设计临江市花山中心学校 闻玉芳一、教案背景1，面向学生： R中学 小学 2，学科：信息技术2，课时：1课时3，学生课前准备：网上搜索精美背景图片、MP3音乐二、教学课题放飞梦想表格的应用三、教材分析根据吉林省新颁布的中小学信息技术课程指导纲要规定的相关内容，参考吉林省教育出版社出版，刘晓峰主编的初中信息技术第三章第四节，在Word中插入表格内容，我设计了表格的应用一课。课时安排为新授课2课时，教师为学生提供与本课教学内容相关的影音和图片素材。让学生通过这节课的学习对表格有初步认识并能运用表格制作出简单的网页，提高学生自主学习、分析问题的能力，同时也使学生对信息技术产生浓厚的兴趣。学情分析：本节课是在word软件中插入表格的第二节课，学生已经会在Word软件中插入表格，但是对表格的具体操作理解的不够系统，因此我设计让学生制作动感的个人介绍，激发七年级学生的学习兴趣，针对他们具有很强的求知欲和好奇心的特点，充分调动学生的学习积极性，在此基础上制作出符合学生个性特征的网页，最大限度的发挥学生的内在潜能。四、教学目标本节课的教学目标，教学重点及难点如下：1知识与技能：（1）通过演示分析实际的网页结构，使学生了解使用表格布局网页的方法。（2）学生自行操作表格的选中、合并单元格、拆分单元格等表格操作方法，使其掌握在word文档中表格的应用。（3）通过预览网页查看制作效果，使学生学会隐藏表格线的方法。（4）能运用恰当的背景效果美化表格2过程与方法：（1）通过广播教学系统，演示实际网页版面，让学生了解用表格布局的方法，培养学生的审美能力。（2）通过任务驱动法和小组分工合作法，使学生学会上网如何修改表格，以此设计网页布局，以此来培养学生的审美能力以及分析、处理、操作信息的能力。（3）通过教师演示法与学生动手操作法相结合，培养学生的创新、鉴赏、分析、处理、应用信息的能力。3情感态度与价值观：（1）通过制作富含个人特征的网页，培养学生正视自己的优缺点，使学生间真正做到取长补短，培养学生有一个良好的心态。（2）小组成员之间合作讨论，培养了学生的团队精神与交流协作能力。(1) 知识与技能目标：探索了解圆与圆的位置关系，探究圆心距及两圆半径之间的数量关系。(2) 过程与方法目标：学生通过观察、实践、发现，亲历知识形成的过程，提高学生探究问题、 分析问题的能力，掌握探究方法，培养学生运用数学语言表述问题的能力。(3) 情感态度与价值观目标：体会数学与现实生活的密切联系，激发学生的学习热情；通过合作 交流，加强学生合作意识。【教学重、难点】1、熟练掌握表格的修改方法2、通过对表格的修改，运用相关的表格知识合理布局表格；教学难点：熟练掌握表格的修改方法五、教学方法鉴于教材特点及七年级学生探究合作能力较强，选用探究合作的教学法。本节课坚持以教师为主导，学生为主体的指导思想，采用目标明确、学生自主完成和共同讨论相结合的任务驱动法、教师引导法、学生自学法、小组合作法和尝试操作法。六、教学资源：多媒体课件、科教2000多媒体电子教室七、教学过程（一）激情导入师：上课，同学们好！生：老师好！师：同学们好，请坐。我是来自临江市花山学校的闻老师，很高兴与大家共同上这节信息技术课，为了更好地让大家了解我，老师以一种独特的方式介绍自己，请同学们欣赏作品，你们知道是用什么软件制作的吗？生：想。师：老师现在就恢复一下它们的庐山真面目！生：是Word软件中的表格。(二)新授课师：Word是一个文字编辑、排版的软件，那怎样用它来做网页呢？通过今天的学习，同学们也能学会使用Word制作网页，而且我相信，同学们做出的作品会比老师的还要漂亮，比老师的还要有创意。同学们有没有信心哪？好，回答得非常响亮。（请学生欣赏教师使用Word制作的网页，激发学生的兴趣，并引出本节课的内容）师:分析网页，表格规划布局网页范例简图我的世界我的资料我的爱好我的愿望我的特长个人资料1个性特征1我最大的优点：我最大的缺点：我的座右铭：制作人： QQ： E-mail：主题栏目导航（通过设问，引导学生分析如何规划网页的结构，引出表格，教师再强调在网页中，表格的重要作用）（板书：放飞梦想表格的应用）师：现在请同学们打开Word文件，老师给大家提供了一个未完成的3列4行的规则表格，怎样能将我们的网页主题这部分内容格式设计好呢，老师提示同学们使用表格菜单下的绘制表格工具中的橡皮工具，也可以参照锦馕妙计的第二部分内容。生：尝试操作，小组讨论后请同学们回答合并单元格的方法。师：如果导航栏内容不够，怎么办？生：小组讨论，先参照锦馕妙计一尝试操作。师：根据学生尝试结果，老师指导平均分布各行与列按钮的功能。师：表格内的行的高度与列的宽度不够怎么办？老师再加以指导，学生操作，师：老师适当演示表格的选定方法、改变表格的行高、列宽方法，让学生根据自己需要修改表格，添加文字内容，老师加以巡视指导生。重点强调：在栏目内容中，同学们可以运用拆分单元格、合并单元格工具、插入行、删除行工具设定自己需要的栏目，然后将自己的特征在相应的单元格内展示出来，最少10条。生：调整表格，输入文字，设置文字的字体、字号、颜色格式（教师查看每组的操作情况，鼓励操作熟练的同学并引导同学们合作探究，创作不同结构的网页。培养学生的创新能力，发展个性，实现教学目标）(三)网页样式，隐藏表格线师：通过文件菜单下的网页预览命令，就可以随时查看制作的效果。请同学们想一想，我们在浏览网页时，看到哪个网页上有密密麻麻的表格线了吗？生：没有看到。师：那我们怎样在浏览网页的时候看不见你所设计的表格线呢？生：参照锦馕妙计一尝试操作。生：参照锦馕妙计二，使用菜单：表格表格自动套用格式，其中普通表格项是隐藏表格线。再进行预览网页中的表格线是不是就隐藏了？！（学生通过预览自己制作的网页查看效果，让学生发现问题，此时教师提出设计网页的样式，即如何隐藏网页设计中的表格线）(四)学有余力的同学可对网页修饰美化A设置网页背景。学生小组合作参照锦馕妙计三，选择菜单“格式背景填充效果”，这里有四个选项卡：渐变、纹理、图案、图片。比如，在渐变中选择预设，在预设颜色中选择雨后初晴，也可以选择“图片”“选择图片” 选择桌面网页素材动画文件夹，选择其中一张图片点击“插入”就可以完成（百度图片：/i?word=%BE%AB%C3%C0%B1%B3%BE%B0&cl=2&lm=-1&ct=201326592#pn=43/i?word=%BE%AB%C3%C0%B5%C4%B1%B3%BE%B0%CD%BC%C6%AC&cl=2&lm=-1&ct=201326592#）注：在设置背景的时候一定要注意背景只是一个修饰美化网页的作用，绝不能喧宾夺主。B插入gif小动画。学生参照锦馕妙计四，选中要插入动画的单元格，点击“插入”菜单“图片”“来自文件”选择桌面网页素材动画文件夹，选择其中一张图片点击“插入”就可以完成。（百度图片：/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1331690925078_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=gif+%B6%AF%BB%AD&s=0#pn=18C.添加网页音乐。学生参照锦馕妙计五将MP3嵌入到Word之中。点击菜单“插入对象”，选择Windows Media Player，在出现的视频窗口中点右键，选择“属性”，单击“自定义”，点击它后面的按钮，在文件夹名或URL处选择音乐文件；在“选择模式”处选择“Invisible”。设置完成，保存后关闭，再打开就可以听到优美的音乐了。（百度音乐：/m?word=%D3%C5%C3%C0%D2%F4%C0%D6&f=ms&ct=134217728）/m?word=%CA%B1%C9%D0%D2%F4%C0%D6&lm=-1&f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=（五）展示评价师：各小组的作品都完成的差不多了吧？！哪个小组来展示一下你们的大作呢？注意:在介绍时告诉大家你的优缺点呀,生：我是一个。师：你对你自己的作品还满意吗？有没有不满意的地方呢？其它同学评价一下他的作品,也介绍一下自己的优缺点,鼓励学生间互相学习,取长补短（展示作品，了解网页设计的结构，并对自己的作品有个评价，培养学生的语言能力，增进同学间的友情）（六）拓展探究师：时间过得很快，短短的四十五分钟就要结束了，哪位同学能谈谈，这节课你有什么收获？生：在这节课中，我学习了用Word软件制作网页，知道了表格的另外的作用。师：在这节课结束之前，老师想给同学们留下思考的问题。在这节课的学习当中，我们用到了表格，那表格在网页中起到了什么作用呢？生：在网页中，起到了规划布局的作用。师：通过这节课我们知道，表格不单单只是能制作一个课程表、成绩单啊，它具有结构设计的功能，它使我们的思路完整，网页设计的更加美观。同学们想一想，表格还有其它的功能吗？生：排序、计算师：请同学们看这样的例子，我们一起来探讨。（展示例子）这是使用Excel电子表格软件制作的2009年年历，在这里表格起到什么作用呢？我想同学们都在思考，这只是一个静态的，你能用电子表格制作动态的电子日历吗？我们再看一个动态的实例，它是用什么软件制作出来的呢？是怎样存到Excel电子表格中的呢？你能找到它的源文件，破解它的秘密吗？这也是我们未来需要探讨的任务。希望以后能再有机会和大家一起研究这些问题。谢谢大家。八、教学反思课前反思：Word是一个大家都非常熟悉的文字编辑的软件，用它还能制作出网页？可以引起学生的兴趣，接受新知识也容易,可以有效地将不感兴趣的表格转变为学生自己的个性网页，学生的学习积极性会很高，教学效果应该会很好的。通过本课的学习，让学生了解表格的作用不仅仅在于制表、排序、计算，它还具有整体的结构设计的功能，让学生学习整体思考问题的方法。课后反思：成功之处：同学们都学会在Word软件中制作网页的一般方法，能够在运用所学知识有效的修改表格，对表格的合并、拆分、插入行、删除行操作灵活的掌握，同时在进行网页预览时也能把表格线隐藏，有很多同学还添加了网页的背景，学生对本节课的内容很感兴趣，整体教学效果比较好。不足之处：学生在使用表格进行网页布局的方法还不完全理解，需要进行整体的规划和设计，有的学生规划的不够合理，对表格的应用还不是很灵活，而对网页的规划与布局这不是一节课时就能够完全掌握的一个内容。同学们虽然都做出了有模有样的网页，但在展示和评价作品时，在语言的表述上还有些单一，有些同学