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粤教版中考化学模拟试卷(1) (I)卷一、 选择题 (共7题;共14分)1. (2分)下列物质的用途主要利用其化学性质的是( ) A . 铜丝作导线B . 干冰用于人工降雨C . 天然气作燃料D . 金刚石用于切割玻璃2. (2分)某化学反应过程的微观示意图如图,下列说法错误的是( ) A . 原子是化学变化中的最小粒子B . 元素的种类、原子的数目在化学反应前后不变C . 在化学变化中分子分成原子,原子又重新组合成新物质的分子D . 上述反应的化学方程式可表示为:2A+B=A2B3. (2分)(2015百色)下列化学方程式书写正确的是( ) A . 2Ag+2HCl2AgCl+H2B . Al2O3+6HCl2AlCl3+3H2OC . HgOHg+O2D . 2S+3O2 2SO34. (2分)香兰素是一种重要的香料,如图是其分子模型下列说法正确的是( )A . 该物质的化学式为C8H8O2B . 香兰素中碳元素质量分数大于氢元素质量分数C . 香兰素中有8个碳原子D . 香兰素中碳、氢、氧元素质量比为8:8:35. (2分)下列图象能正确反映所对应叙述关系的是( ) A . 加热高锰酸钾制取氧气B . 分解过氧化氢溶液制取氧气C . 电解水D . 向一定量的大理石中逐渐加入稀盐酸6. (2分)除去下列物质中的少量杂质(括号内),所选用的试剂错误的是( )A . FeCl2(CuCl2) 铁粉B . CO2(CO)石灰水C . NaCl(Na2CO3) 稀盐酸D . Cu(CuO)一氧化碳7. (2分)加热31.6g高锰酸钾,一段时间后,冷却,测得剩余固体中钾元素的质量分数为26%,则生成氧气的质量为( ) A . 1.6 gB . 0.8 gC . 2.4 gD . 3.2 g二、 填空题 (共6题;共41分)8. (3分)在日常生活中有很多化学知识,请回答: (1)在家庭中区分软水和硬水可以用_;生活中硬水软化的方法_ (2)自来水中的漂白粉是将氯气通入石灰水中制得的:2Cl2+2Ca(OH)2=X+2H2O+Ca(ClO)2 , 则X的化学式是_ 9. (8分)根据题目信息填写下列空格(1)普通酸性锌锰干电池的结构如图所示:在用氯酸钾制取氧气MnO2可作_,MnO2中Mn元素的化合价是_,结构中含有的NH4Cl氯化铵是由离子构成的,氯化铵中阳离子的离子符号是_,干电池在工作时发生的化学反应方程式是:Zn + 2NH4Cl + 2MnO2 = ZnCl2 + 2NH3 + X + H2O,则X化学式为_。(2)如下图A所示,电解水的实验中A试管产生的气体化学式是_,保持B试管中气体的化学性质的最小粒子的符号是_;如下图B所示,下层蜡烛火焰先熄灭,上层蜡烛火焰后熄灭,说明了二氧化碳具有的物理性质是_,检验二氧化碳气体常用澄清石灰水,则检验过程中发生的化学反应方程式是_。10. (6分)化学物质及其变化与人类生产、生活密切相关,请填写下列空格:(1)现有水、氮气、氧气、铁四中物质,其中:(填写化学式)可供给人类呼吸的是_可作溶剂,对生命活动具有重要作用的是_可用于食品防腐的是_应用最广泛的金属是_(2)用化学方程式表示:水在通电作用下的反应:_细铁丝在氧气中燃烧的反应:_11. (7分)阅读下面科普短文 1896年,瑞典科学家Svante Arrhenius 发表题为空气中碳酸对地面温度影响的论文,首次针对大气中CO2浓度对地表温度的影响进行量化1909年“温室效应Greenhouse Effect”一词开始成为人类研究大气系统的专业术语大气层中存在微量的H2O,CO2 , O3、CH4、N2O,CO等气体,这些气体能够让太阳辐射的热量透过到达地面,使地球表面升温,又能阻挡地球表面向宇宙空间辐射热量,从而保持地表面温度,这就是温室效应随着地球的演化,温室效应使得地球表面平均温度由23上升到自然生态系统和人类适宜生存的15,全球平均地表温度上升了38左右,可以说有了温室效应才有生机勃勃的地球但是随着人类活动的发展,大气成分也发生了变化,如化石燃料的燃烧,森林被破坏,使大气中的CO2的含量增加了32%;很多工业生产又给大气增添了新的温室气体CFC8、HFC8、SF6等一些报道中指出CO2的增加是上世纪全球气温上升的主要原因,从全球升温的贡献百分比来说,CO2的占比约为55%,以下是100多年间CO2变化与气温变化的曲线图(如图2)依据文章内容回答下列问题(1)科学家Svante Arrhenius发表的论文题目为空气中碳酸对地面温度的影响,结合你所学的知识说一说二氧化碳与碳酸的关系_(写出有关反应的化学方程式) (2)常见的温室气体有CO2、_(再举例2种) (3)SF6中“F”的化合价为1,计算“S”的化合价为_ (4)以下关于“温室效应”的说法错误的是 (填写字母序号) A . 温室气体是空气污染物B . “温室效应”给人和其他动植物的生成带来危机没有好处C . “温室效应”是大气层中原有气体成分造成的与人类活动无关D . 工业上改用脱硫煤作燃料可以减少“温室效应”(5)某同学看了以上两幅曲线图认为大气温度上升不仅仅是CO2增加的原因,他这样说的理由是_ 12. (7分)分析处理图表中的信息是学习化学的一种重要方法 (1)表是氯化钠和碳酸钠在不同温度时的溶解度,根据此表回答:温度/10203040溶解度/g氯化钠35.836.036.336.6碳酸钠12.221.839.753.240时,氯化钠的溶解度为_g碳酸钠的溶解度随温度的升高而_(填“增大”或“减小”)在20时,将 100g 的水加入 30g 碳酸钠中,充分搅拌后得到的是_(填“饱和溶液”或“不饱和溶液”),将上述溶液升温到 30,该溶液的溶质质量分数为_(计算结果精确到 0.1%)10时,分别配制表中两种物质的饱和溶液,其中溶质质量分数较小的物质是_(2)将足量的稀盐酸加入一定量的铁、铜混合物中,写出其中反应的化学方程式_如图是实验过程生成气体或剩余固体的质量随反应时间的变化关系,其中表示正确的是_(填标号)13. (10分)如图1的AF是实验室制备某些常见气体的装置示意图 (1)装置图中仪器a的名称为_ (2)可通过加热二氧化锰和氯酸钾混合物制取氧气,反应中二氧化锰的作用是_;为了得到较纯净的氧气,选择的收集装置是_;该反应的化学方程式是_ (3)实验室利用B装置制取二氧化碳的化学方程式为_,如果利用G装置收集二氧化碳,气体应从_端通入(填“b”或“c”);用C装置代替B装置作为发生装置,其主要优点是_ (4)查阅资料可知:在金属活动性顺序里,位于氢后面的金属Cu,在常温下虽然不能与稀盐酸、稀硫酸反应,但可以与无色硝酸溶液反应,其化学方程式为Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2+2H2O反应生成的NO2是红棕色、有刺激性气味的有毒气体可用图2所示装置进行实验,请回答: 检查装置的气密性:关闭弹簧夹,将干燥管放入带有水的烧杯中,若观察到_,则表明该装置的气密性良好打开弹簧夹,用注射器慢慢抽取干燥管内的气体,浓硝酸沿着干燥管慢慢上升,直到硝酸与铜片接触,停止抽拉注射器,关闭弹簧夹,观察干燥管内的现象是:_上述实验完成后,须用足量NaOH溶液将气体吸收,其目的是_三、 实验探究题 (共2题;共20分)14. (12分)某兴趣小组在学习碱的化学性质时,进行了如图所示的实验(1)甲实验中稀盐酸和氢氧化钠溶液反应的现象是_(2)乙实验中滴加氢氧化钠溶液后,可观察到气球出现的现象是_(3)写出丙实验中发生反应的化学方程式_(4)实验结束后,同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中,最终看到废液浑浊并呈红色,由此产生疑问提出问题能使废液呈碱性的物质是什么?交流讨论小兰认为:只有碳酸钠;小刚认为:只有氢氧化钙;小亮认为:是氢氧化钠和碳酸钠;你认为还可能只有_实验设计小斌想用氯化钙溶液来验证小兰、小刚、小亮的猜想查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性,并设计如下实验请你将小斌的实验设计补充完整实验内容预计现象预计结论取少量废液缸中上层清液于试管中,加入过量氯化钙溶液,静置有白色沉淀,溶液呈红色_的猜想正确_小兰的猜想正确没有白色沉淀,溶液呈红色_的猜想正确(5)向一定质量的氢氧化钠溶液中加入50g溶质质量分数为7.3%的稀盐酸,恰好完全反应,所得溶液质量为90g求所用氢氧化钠溶液的溶质质量分数15. (8分)在化学实验课上,教师给了同学们一小包黑色粉末,这种黑色粉末可能是氧化铜、炭粉或者是这两种物质的混合物,请你和同学们一起探究黑色粉末的成分 (1)(提出假设)假设黑色粉末是炭粉;假设黑色粉末是_;假设黑色粉末是_ (2)(设计实验)同学们对实验做了如下设想和分析,取少量黑色粉末于烧杯中,加入过量的稀硫酸,充分搅拌后,静置请你完成下表: 实验中可能出现的现象结论_假设成立_假设成立_假设成立(3)(实验验证)通过实验并对实验现象进行分析,确定了黑色粉末是炭粉和氧化铜的混合物 (拓展思维)为了进一步探究炭粉和氧化铜的性质,同学们又利用这种混合物补充做了如下实验:将此混合物隔绝空气加热到高温,待反应停止后冷却到室温,得到剩余固体X,再将X加入到过量的稀硫酸中,充分搅拌后,静置a.若静置后溶液呈无色,则溶液中含有的溶质是_;b.若静置后溶液呈蓝色,则溶液中含有的溶质是_,剩余固体X中一定含有_四、 计算题 (共1题;共6分)16. (6分)过氧化氢溶液长期保存会自然分解,使得溶质质量分数减小。小军从家中拿来一瓶久置的医用过氧化氢溶液,和同学们一起测定溶质质量分数。他们取出该溶液51g,加入适量二氧化锰,生成气体的质量与反应时间的关系如图所示。(1)完全反应后生成氧气的质量为_。 (2)计算该溶液中溶质的质量分数。 第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (

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