文10级8班徐欢欢《背影》教学设计.doc

文学与对外汉语学院学生教学设计（教案）检测班级学号姓名教学内容题目设计日期成绩2010级 8 班1001010809徐欢欢用服饰来突出人物性格2012年04月23日教学内容题目：用服饰来突出人物性格背影的教学设计 执教者： 徐欢欢 一、教学分折1、教材分析1，背影这篇课文出自人民教育出版社初二语文上册；2，这册书一共有6个单元；3，背影这篇课文在这册书的第二单元，也是这册书的第七课。这一单元的前边恰恰是一个写战争的单元，显得十分沉重。因此，这个单元有必要高声赞颂人间的爱，吁唤，“让世界充满爱”。通过这个单元，可以使学生在情感、态度和价值观方面，受到熏陶和启示。4，这篇课文的生字，生词有：交卸，奔丧，狼藉，簌簌，典质，赋闲，颓唐，琐屑2、学生分析初二的学生理解能力已经大有提高，识字也较多，人生观价值观也有初步确立。二、教学目标1、知识与技能1会认生字，生词。正确读写交卸，奔丧，狼藉，簌簌，典质，赋闲，颓唐，琐屑2有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3体会文中作者所表达的父爱，感受自己父亲对自己的爱4学会用写服饰来突出人物性格 2、过程与方法自主，合作，探究3、情感态度和价值观1，对优美句子的积累热情，并学会仿写句子，学会用写服饰来突出人物性格2，对父爱的理解 其中，文化积累有：对服饰文化的了解；对父爱的理解与珍惜。其中，语言训练有：动作，服饰的描写，优美句子，词语的积累和运用。三、教学重难点1、教学重点引导学生通过对服饰的了解，理解父亲的性格特征，体会父亲的爱2、教学难点动作，语言，服饰的描写四、教学措施1、教学理念以学生为主，教师只做引导2、教学方法自主，合作，探究3、教学准备1，收集一些有代表意义的服饰颜色，并注明每种颜色所包含的情感意义。五、教学内容及步骤（含新课导入、情境创设、练习设计、板书设计等板块）1：新课导入师：一谈到中国的现代散文，不能不提到朱自清先生，一谈到朱自清先生的散文，就不能不提到（板书）背影。这篇散文因成功的描绘了“父爱”这一主题而被广为传诵。那么朱自清是怎样描写这“深沉的父爱”的呢？师：有信心将这篇课文学好吗？生：有！（声音响亮）师：你对朱自清了解多少？生：散文家、诗人、学者、民主战士。我们学过他的作品春。师：下面请同学们看大屏幕，明确我们本节课的学习目标。（目标展示）1.掌握生字新词2.通过父亲的服饰来了解父亲的性格特点，体会父爱师：请同学们浏览课文，完成下列问题。迅速浏览课文，完成下列问题。1.出下列字词，并给予解释。狼藉、踌躇、蹒跚、迂腐、颓唐、琐屑、差事、举箸2.收集各种颜色的寓意3.分析父亲的服饰，了解父亲的性格特征生：明确目标。师：同学们用9分钟左右的时间完成以上题目的自学。生：开始自学。（9分钟后）师：请同学们四人一组，将你发现的疑难问题互相解决一下。生：互相质疑解疑（7、8分钟后教师检查学生自学情况）师：谁来写一下屏幕上的生字？生1：黑板写。生：错！老师他写错了一个字！师：谁来纠正一下？生2：狼“藉”的“藉”写成了书“籍”。师：他纠正的对吗？生（齐答）：对！师：请生1将这个词语读两遍，记住。师：“蹒跚”是什么意思？生3：走路缓慢，左右摇摆的样子。师：很好。谁站起来，将其它的词语解释一下？生4：表演。师：很好。看来同学们对于字词的掌握比较好，现在我们来看一下同学们找的关于颜色的寓意，有哪位同学愿意起来和我们分享一下自己收集的。（学生回答，老师做补充）、“颜色寓意”即不同颜色的不同寓意。 红色热情，活泼。容易鼓舞勇气，西方以此作为战关象征牺牲之意，东方则代表吉祥、乐观、 喜庆之意。 橙色时尚，青春，活力四射。炽烈之生命，太阳光为橙色。 蓝色宁静，忧郁，自由，清新。欧洲为对国家之忠诚象征。 绿色清新，希望。代表安全、平静、舒适之感，在四季分明之地方，如见到春天之树木、有绿色的嫩叶，看了 使人有新生之感。 紫色神秘，高贵，庄严。一般人喜欢淡紫色，有愉快之感，青紫一般人都不喜欢，不易产生美感。紫色有高贵高雅的寓意，神秘感十足。 黑色深沉，庄重，无情色，神秘之感，沉虑，如和其他颜色相配合含有集中和重心感。 灰色高雅，简素，简朴。代表寂寞、冷淡、拜金主义，灰色使人有现实感。 白色明快，无瑕，冰雪。无情色，表纯洁之感，及轻松、愉悦，浓厚之白色会有壮大之感觉。 粉红 可爱，温馨，娇嫩、青春、明快。 黄色东方代表尊贵、优雅，西方基督教以黄色为耻辱象征。 棕色代表健壮，与其它色不发生冲突。有耐劳、暗淡之感情。对，同学们都是努力去找了的，下面我们来看一下这篇课文哪些句子是写父亲的服饰的，请同学们把它找出来，我们一起来分析一下。（我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色棉袍）我们刚才说了，黑色是代表什么寓意啊？（学生回答）对，黑色代表深沉，庄重，无情色，神秘之感，沉虑，如和其他颜色相配合含有集中和重心感。我们可以从父亲衣服的颜色看出父亲是一个具有什么样性格的人？（学生回答）（刚直、坚毅、严正、无私）对，父亲就是这样一位无私的人，他为了作者的前途，自己扛上了生活