敬业与乐业(学案).doc

20102011 学年度第 二 学期课 题敬业与乐业（学案）课型新授总课时教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观教学重点教学难点教学方法教学手段班班通教学过程：一、导入二、自主学习三、初读课文，整体感知四、精读课文，探究方法五、课堂小结六、布置作业新学习新发现以仁爱之心待人，以敬重的态度从业；善待自己，尊重他人；付出你应该付出的，给予你能够给予的。实实在在地做人，兢兢业业地做事，力所能及地给予，何尝不是一个人对社会的最好奉献呢？今天就让我们一起来学习梁启超的一篇文章敬业与乐业，通过学习，我们将完成下列目标。1 养学生按目的筛选材料并加以分类整理的能和不断积累的习惯。 2 理解课文在确定话题、运用语言方面的特点。 3 认识敬业乐业的意义，培养敬业乐业的职业精神。活动一、阅读课文，理解课文为什么要从“有业”“敬业”“乐业”三方面来论述中心论点学法指导：抓住三者之间的内在联系，同桌之间讨论共同完成。 点拨与解析：课文第二段，共三句话，第一句和第二句是转折关系，强调“有业”是“敬业”和“乐业”的基础，提出第一个分论点：有业的必要。第一个分论点提出了“有业”的必要，这是本文立论的基础。本文的中心论点包含“敬业”和“乐业”两个方面的内容。因此第二、第三个分论点就分别是“要敬业”“要乐业”了。活动二、探究发现：总结归纳文章为证明论点运用了哪几种论证方法？点拨与解析：课文论据丰富多样，可分为两大类。第一类是事实论据，包括所引的各种事例，有的详细叙述，有的简略提及，最简的甚至只有一句话。哪些该详，哪些该略，全看论证的需要而定。这类论据是使论点令人信服的基本依据，所以必须真实可信，充分确凿。第二类是理论论据，包括古今中外的名人言论、俗语格言等，因为提出言论的这些名人有一定的权威性，俗语格言被人们普遍认可，所以这类论据也就有比较强的说服力了。 活动三、本文是一篇演讲，请你谈谈你对演讲的的认识？学法指导：演讲的形式，内容，和注意事项等方面来谈。点拨与解析：演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。演讲时应注意以下几方面要求：认清对象，确立主旨。这里讲的是针对性。演讲是直接面对听众交流思想和感情，所以必须了解听众对象，认清环境场合，明确演讲的主旨。“到什么山上唱什么歌”，对于演讲尤为重要。思路清晰，节奏明快。感情充沛，例证动人。语言准确，形象生动。活动四、背诵“我老实告诉你一句话真算得人类理想的生活了”这一段，5分钟完成。小组成员比比看，看哪位学友用时最少，记得最准确。学法指导：抓住段落的层次来背诵。新收获新评价 随堂热身 （58分钟独立完成） 1摘引文中“做”必产生乐趣所陈述的四项原因。 2作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点，你最信服的是哪一点？你有没有不同意见？说说你持这种意见的理由。 自主实践 （20分钟独立完成） 一、语言实践1给加点字注音。老聃 （ ） 旁骛（ ） 亵渎 （ ）蜩 （ ） 骈进（ ） 强聒不舍 （ ）2说说下列各句中加点的“我”分别指什么样的人，这样表述有什么好处。（1） 我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾的干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。 （2） 大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。 二、阅读实践【课内阅读】七、阅读下面短文，回答后面问题 第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。惟有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什麽可敬呢？为什麽该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该个人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的。其性质都是可敬，当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来。有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什麽分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，作一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。庄子记佝偻丈人承蜩的故事，说到：虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什麽好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我把这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎起外。”我说的敬业，不外这些道理。3 什麽叫敬业？请用自己的话概括出来： 4为什麽该敬业？请用文中原句回答： 5作者认为“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。”对此，你是怎样理解的？ 6对于文中划线的句子，你是怎样理解的？ 7作者引用曾文正的名言属于什麽论证，这句名言给我们以什麽启示？ 8在生活中，有些人看不起清洁工人，认为他们的职业不好，社会地位低下。对此，你是怎样看待的 【类文阅读】曾看到这么一则消息：一个只有初中文化程度的新兵写了一首口号式的打油诗，引来周围的一阵哄笑，可没想到指导员却说“写得不错，有一股气势”。在指导员一句话的鼓励下，他奋发写作，后来果然成了一位小有名气的军营诗人。由此，我不禁想到：我们每个人都应该学会鼓励他人。为什么呢？首先，让我们设想，如果没有指导员的那句鼓励的话，结果又会如何呢？诗作者倘若从此意志消沉、自暴自弃，不要说什么“军营诗人”，恐怕连做一名合格的军人都要成为南柯一梦了吧！可见，一句短短的鼓励的话，会在一个人的人生旅途上起相当大的作用。世界上没有人生来就是天才，也没有人生来就高人一等。既然如此，那么又有谁能在成功的道路上一帆风顺呢？挫折、伤痛、悔恨、泪水，一切都是在所难免的。“跌倒了，那就爬起来。”或许我们都会这么轻松地对自己说。可当周围是一片冷嘲热讽的时候，我们又怎么爬起来？爬起来是要有支点的，如果周围都是冷风冷雨，那么支点又何在？或许我们真的会永远地倒在那里，再也爬不起来。但倘若这时耳衅传来一句“你能行”，即使这声音非常细微，我们也会知道怎么去面对失败，“我能行的！”至少我会这么大声地对自己重复一遍。不是吗？当爱因思坦还着相对论走上科学殿堂的最高讲台旱，又有谁知道他就是那个曾被老师评价为“弱智”，而在母亲的鼓励下成长起来的巨人？试想，如果离开了鼓励，或许“相对论”还只是个在未来时空漂浮的名词，“E=mc2”也还只是个无法破解的密码。鼓励不是鲜花，鼓励也不是太阳。但它却可以是一滴甘露，使鲜花绽放； ， 。人生的路上有太多的坎坷，也有太多太多的崎岖。长路漫漫，夜幕重重。当朋友在黑暗的重重包裹中泪流满面时，你是否想过有一个希望在你手中夭折？有一个梦幻在你手中破灭？学会鼓励就是指学会保护一株风雨中的幼苗，守护黑暗中的一星烛光，呵护寒夜里的一个希望。没有鼓励的世界是可怕的，不要说伟人无法诞生，就连在千千万万人丢掉饭碗的现在，离开了鼓励，也会平添不知多少的哀愁与痛苦。“世上岂无千里马，人中难得九方皋。”或许我们不是伯乐，也无法像那位指导员一样“相”出一匹“千里马”，但请相信，只要我们学会鼓励，明天的阳光将会更加灿烂！9本文作者要告诉我们的观点是什么？ 10请举例说明本文作者为了论证自己的观点，采用了哪些论证方法。 11文章开头所写的“军营诗人”的例子在文中所起的作用是什么？ 12第五段画线的空白处缺少一个分句，请根据语言环境补写在下列横线上。 13根据文义，请概括“鼓励”在人生旅途中所起的作用。（不超过8个字） 14在语文学习中，你希望得到语文老师哪些方面的鼓励？请大胆跟老师说说。 三、快乐体验如果你是一名城市清洁工，你会尽心尽责地在自己的工作岗位上做好自己的本责工作吗？谈谈你的看法和想法。 反思档案亲爱的学友，语文之旅到了一个驿站啦，经过你的勤奋努力，一定收获了许多，比如一次积极的发言，一次快乐的合作，一个深入的思考，一个独到的见解，一个优异的成绩，一脸灿烂的微笑同时也可能还存在一些不足之处。下面以学习小组为单位，相互评价，然后记下你的反思。值得大家学习的一点： 应该向他人学习的一点： 参考答案 随堂热身： 1四项原因有：第一是因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看他变化、进展的状态，最为亲切有味。第二是因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中得快乐，快乐的分量增加。第三是职业的性质常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。第四是专心做一职业时，把许多游思妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。2、略自主实践 ：1、略2（1）句中的“我”分别指当木匠的和挑粪的两种人（2）句中的“我”泛指一般的人。这样灵活的表达，可以使说理亲切自然，更容易为人接受。3、自己无论处在什么工作岗位上，尽责尽心尽力做好自己的本职工作。4、凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。5、略6、略7、略8、略9我们每个人都应该学会鼓励他人10举例论证：爱因斯坦因母亲的鼓励成为巨人；道理论证（或引证法）“世上岂无千里马，人中难得九方皋”；比喻论证：（鼓励）它却可以是一滴甘露，使鲜花绽放；对比论证：例如第五段中拿学会鼓励与没有鼓励进行对比11激发感触，引出自己的观点（教师讲评试题时应补充一般提出中心论点的几种常见方式：讲道理后归纳出论点；从一个故事或某种现象某种事例引出论点；引用名言提出中心论点；根据亲身经历的某种生活实例提出论点等）12可以是一支蜡烛，驱走一方黑暗与寒冷13给人信心和勇气14略（尊重学生的建议，尽量对学生的问题进行鼓励并在课堂加以表扬） 20102011 学年度第 二 学期 20102011 学年度第 二 学期 20102011 学年度第 二 学期 20102011 学年度第 二 学期板书设