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20112012学年度临汾市县底中学 高二年级地理学科导学案设计备课组：地理主备人：赵蕾艳 梁杰 审核人：张素琴班级：日 期：编 号：选3201课题：旅游资源的分类与特性学法指导阅读教材完成学案问题学习目标知识目标1.了解旅游资源的分类。2.理解旅游资源的内涵及其形成所必须具备的条件。3.掌握自然旅游资源和人文旅游资源的区别。能力目标4.理解旅游资源的特性。5.掌握旅游资源多样性的表现。情感目标6.形成健康、科学的审美观学习过程自主学习1、 旅游资源的形成必须具备的条件是什么？其核心是什么？2、 旅游资源根据属性是如何分类的？试举例说明3、 旅游资源有哪些特性？并说明理由合作交流1、 完成P14活动题2、 完成P16活动题3、 为什么旅游资源具有多样性？4、 旅游资源可以随心所欲地创造吗？创造旅游资源要注意哪些问题？拓展练习1将下列景观分类填入下表中。A桂林山水 B傣族泼水节 C长江三峡 D武陵源群峰 E大理三塔 F北京故宫G长城 H迪斯尼乐园 I人民英雄纪念碑 J天津水上公园类型景观代号自然景观人文景观2下列有关旅游资源特性的叙述，正确的是()A我国旅游资源有地表类、水体类、生物类、气象和气候类、历史类、游乐类、体育类等，这说明旅游资源具有吸引性B深圳附近原没有旅游资源，现在深圳有“锦绣中华”景观，这说明旅游资源具有可创造性C埃及金字塔每年吸引大量游客，这说明旅游资源具有多样性D我国北方海滨浴场夏季游客比冬季多，这说明旅游资源具有重复使用性3旅游资源特性中，自然景观和人文景观都具备的是()A可创造性、长存性 B季节性、地域性C可变异性、可创造性 D多样性、非凡性4.读下图，回答问题。(1)图中旅游景观丰富多彩，说明旅游资源具有_性。其中，_(填代码)旅游景观的可创造性，也充分体现了它们所具有的_价值。旅游资源的永续性，_(即、并不)意味着A景观的欣赏不受时空限制。(2)把图中7处旅游景观的代码分别填写在下表空格中。文
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