




已阅读5页,还剩1页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
比的意义和基本性质一、自主回顾,同伴交流1、自主回忆,同伴交流:这一单元,我们都学习了哪些知识?(1)比的意义是什么?比与除数、分数有什么联系?(2)根据比与除法的关系和比值的意义,怎样求比值?(3)比的基本性质是什么?比的基本性质有什么用途?2、导入课题:这节课,我们来练习比的意义和基本性质。(板书课题)二、合作交流,整理回顾1、复习比的意义(1)回忆:比的意义是什么?(2)请同座位的两个同学各写一个比,再相互说说比的各部分名称?(3)谁能给全班同学介绍你写的比?(4)总结:比和除法分数有什么联系?根据学生的回答整理出示:比前项:(比号)后项比值除法被除数(除号)除数商分数分子(分数线)分母分数值2、复习比的基本性质小组内交流:比的基本性质是什么?比的基本性质有什么用处?3、求比值和化简比的比较(1)教材48页第8题。要求:在练习本上写出过程,再填表。(2)引导学生讨论:化简比和求比值有什么区别?(3)汇报:生1:比值就是求商,得到的是一个数,可以写成分数、小数,有时也能写成整数。生2:化简比则是为了得到一个最简单的整数比,可以写成真分数或假分数的形式,但是不能写成带分数,小数或整数。三、回顾整理,评价反思1、系统整理2.评价反思(1)自我评价谈话:对于比的相关知识的学习,你认为自己表现得怎么样?觉得哪些地方表现得好?哪些地方还有差距,打算怎能样改进?(2)评价他人谈话:你认为谁是你的榜样?他在数学上有哪些值得你学习的地方?你想怎样向他学习?(3)教师评价四、拓展延伸 巩固练习(一)基本练习1、练习第9题。学生独立解答,集体订正时,强调每种方式的份数各是多少。2、练习第10题和第14题。学生尝试练习后,指名反馈,并说说解法,并鼓励学生加强解法多样性的训练。(二)拓展练习活动一:辨一辨.师:奥运体育比赛中的比分与今天学习的比有何不同 ?生1:比分中,后面的数可以为0,像足球比赛经常出现几比零;而比的后项不能为0.生2:比分表示两队分数相差的情况,而比是一种关系.生3:比与比分也有一定的联系,比分也可看作两队分数的比.活动二:说一说.师:比的应用很多,我们身边的一些有趣的,有意义的事也能用比来说一说,你会说吗生1:我最感兴趣的是班里最胖的同学与最瘦的同学的体重的比,生2:我作业中做对题数与做错题数的比平均的话大约为9.5:0.5活动三:课后的调查.师:人民生活水平提高了,就连我们的餐桌上也发生了很多的变化.你们早上都吃些什么呢?生1: 我早上爱吃打卤面条。生2: 我早上吃牛奶,面包和鸡蛋.生3:我吃中国传统的豆浆和油条. 生4:我妈妈早上为我准备了牛奶和蛋糕.师:早餐对一天的工作学习很重要,一定要注意营养的搭配要均衡.餐桌上也有比的学问呢:做面包时,小麦粉与水的比是( ):( ) ?煮米饭时,米与水的比是( ):( )?生1:我来猜,我来猜! 师:这可不能瞎猜,得通过自己的实际调查或实验,给我一个正确的答案.在生活生产中还有其他一些有趣的比,感兴趣的同学也可以调查研究,我们下一堂课再来交流,好吗?设 计 说 明:本节课是对比这一单元内容的回顾与整理,教学中,我努力做到以下几点:1、创设民主、平等、和谐的教学氛围,把微笑带进课堂,把尊重带进课堂,并通过多种方式进行评价,鼓励学生大胆质疑。2、尊重学生的主体地位,为学生提供充分自主的探究空间。引导学生用数学的眼光发现问题、提出问题、解决问题。解决问题的过程体现层次性,既注重培养学生独立解决问题的能力,又注重培养学生合作交流的意识。3、精讲多练,引导学生主动建构。4、通过教学情境的创设,让学生感受数学与生活地密切联系,体验学数学、用数学的乐趣。环节一:通过与学生的回忆交流在轻松的氛围中拉开本节课的序幕,引领学生进入一个熟悉的情境,为后续学习活动做好铺垫。环节二:本环节引导学生通过回忆,叙述,思考,计算以及交流等方式,参与学习活动。充分调动学生的手、口、脑等多种感官,亲身感知体验以获得丰富的数学知识。感性认识形成的同时思维得到发展,解决问题的能力也有所提高。环节三:本节课一个重要的任务就是帮助学生学会自觉地梳理知识,养成自我反思的好习惯。在这个环节中,有意识地安排了自我评价,小组评价以及教师评价,既是为了让学生正确地认识自己,培养学生自我反思的能力,又是为了鼓励学生大胆对同学进行评价,从而学习别人的优点。环节四:活动一:将学生生活中的比分与数学中的比进行对比,发现它们的联系与区别,使学生真正理解比的意义,并学会全面,辨证的看待事物,看待知识。活动二:让学生讲讲身边的比,增进学生学习的兴趣,同时也培养了学生应用比的知识来分析问题,解
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年教师资格之幼儿综合素质题库附答案(典型题)
- 2025年“传染病防治知识+食源性疾病监测”考核试题(+答案)
- 第6课 我和爸妈换角色教学设计小学心理健康五年级上册教科版
- 江苏省无锡市锡山区东亭片20152016学年八年级上学期期中考试物理试题及答案
- 技术支持课堂教学设计模板(物理科)
- 真伪鉴定申请书范本
- 公路桥梁施工安全技术管理措施
- 1.3 怎样描述运动的快慢(续)说课稿高中物理上海科教版共同必修1-沪教版2007
- 1.7有理数的加减混合运算教学设计冀教版数学七年级上册
- 2025年个人房产抵押借款合同范本
- 2025年全国养老护理员资格考试试题及答案解析
- 国企安全环保培训会课件
- 2025年公安院校联考公安院校联考行测题库(附答案)
- 药物的过量反应课件
- 2025年江苏省南京市中考英语真题卷含答案解析
- 商业综合体安保人员培训效果考试试卷及答案
- 炎症与心脑血管疾病
- 天然林保护知识培训内容课件
- 2025九省联考试题生物及答案
- UV转印技术简介
- 子宫内膜异位症
评论
0/150
提交评论