江防初中2006-2007年度第一学期月考.doc

江防初中2006-2007学年度第一学期第二次月考七年级语文试题（时间：120分钟 满分：100分 命题人：戴小兵）亲爱的同学，在这两个月的语文学习中，你一定收获颇丰吧！现在请提起笔细心地想，认真地做，展示出你的聪明才智！我们祈盼你的佳绩！一、语文积累与运用（19分）1美的书写能给人美的享受。请你根据拼音提示将下列词语补充完整或将词语中的错别字改正过来，并将其书写美观。（3分） 白 j 过 隙 半 明 半 mi 肆 无 忌 dn 相 题 并 论 莫 明 其 妙 心 旷 神 悒2细读下面的语段，在横线上填写恰当的词语。（2分）人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你 时，它呼唤你清醒；你 时，它呼唤你谦逊；你 时，它呼唤你谨慎；你 时，它呼唤你站起。3按要求，用所学课文中的原句填充。（0.5分*12=6分）次北固山下一诗中借描写时序交替的景物，暗示时光流逝的两句诗是： ， 。然而当初她的芽儿， ，洒遍了牺牲的血雨。（冰心成功的花） ，雪却输梅一段香。（宋卢梅坡雪梅） ？门前流水尚能西， 。（宋苏轼浣溪沙）舟止，从其所契者入水求之。 ， ， ， ？（刻舟求剑）淡黑的起伏的连山，仿佛是 ， ，但我却还以为船慢。 （鲁迅社戏） 4仿照下列例句，用“渴望渴望渴望”再造一个句子。（2分）例句：我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱这沉重的肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔！我的仿写： 5辨一辨，下列多音字按所给的读音组成词语，没有错误的一项是（ ）（2分）A间 jin 间谍 中间 挑拨离间B数 sh 数次 数据 心中有数C和 h 暖和 和约 随声附和D塞 s 瓶塞 敷衍塞责 茅塞顿开下列成语使用不恰当的一项是（）（分）老师要进行班委改革，一时间，班内沸沸扬扬。经老师一分析，我茅塞顿开，终于想通了这个问题。他经常喜欢咬文嚼字。他每次考试都名列前茅，这次又可歌可泣。7下列关于课文内容判断正确的一项是（ ）（分）A往事依依一文抒写了作者热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情，同时告诉青年要多读书，读好书，明做人之理。B伟人细胞这篇叙事散文告诉我们立志成才要从小事做起的道理。C汤姆索亚历险记这部英国的文学作品多次被改编成影视和动画作品，以无穷的艺术魅力吸引和影响着全世界的青少年朋友们。D社戏一文中作者之所以认为戏好、豆好，关键是那一片乐土上的人好。二、阅读理解与欣赏（45分）（一）阅读现代诗歌，完成78题。（5分）时间是一把剪刀（汪静之）时间是一把剪刀， 时间是一根铁鞭，生命是一匹锦绮； 生命是一树繁花；一节一节地剪去， 一朵一朵地击落，等到剪完的时候， 等到击完的时候，把一堆破布付之一炬！ 把满地残红踏入泥沙！8诗中运用两组不同比喻，来表达同一个思想：（0.5分*6=3分）第一节把时间比成，生命比作，裁剪的结果是 。第二节将时间比作，生命比作，击落后的结果是。9诗人运用鲜明形象的比喻，为了说明什么？（2分）我的解答： （二）阅读文言文幼时记趣，完成1014题。（14分）幼时记趣（沈复）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。10解释下列加粗词语在文中的意思。（2分） 见藐小微物 （ ） 以丛草为林 （ ） 必细察其纹理（ ） 项为之强 （ ）11把下面的文言句子翻译成现代汉语。（4分） 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。我的译文： 徐喷以烟，使其冲烟飞鸣。我的译文： 12从文中任选两个你最喜欢的成语写下来，并就其中的一个释义。（3分）我喜欢的成语： 我的释义： ： 13本文作者主要写了哪三件事？请用简洁的语言概括。（3分）我的概括： 14一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”眼里为什么会变得趣味盎然？（2分）我的理解： （三）阅读往事依依选段，完成1518题。（9分）年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竞百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”，甚得其乐。入了神，自然乐在其中。家里有一部评注图像水浒传，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。粱山雄伟险峻水泊烟波浩淼，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读水浒传，会不知不觉把焦山一带风景当作梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路，狼狈逃窜的情景，犹如身历其境，真是津津有味。以后年龄增长，也曾重读水浒传，虽然理解比小时候深入，但是形象却不如那时鲜明。后来才懂得，这就是形象思雏的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。15选段第一节用了比喻和对比的修辞手法，比喻的本体是_ ，喻体是_ _ ，_ _与_ _构成对比。 (0.5分*4=2分)16对文中画线句中“其”所指的内容理解正确的一项是 ( ) (2分)A梁山雄伟险峻，水泊烟波浩淼，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子B评注图像水浒传的插图。C何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路，狼狈逃窜的情景。D家乡焦山一带风光。17“以后年龄增长，也曾重读水浒传，虽然理解比小时候深入，但是形象却不如那时鲜明。”对此句理解正确的是 ( ) (2分)A小时候，只能看懂图像，理解粗浅。B年龄增长，对水浒传理解透彻深刻。C这是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。D用年龄增长后重读水浒传的体会反衬小时候读水浒传形象之鲜明，道出了读书的方法：看插图很重要。18解释“百看不厌”。并说说对“一幅极普通的山水画“我”为什么百看不厌? (3分)我的释义： 我的理解： (用原文回答)（四）阅读美国作家克伦沃森的生命 生命，完成1923题。（10分）生命 生命（克伦沃森）有一年夏天的下午，我在山上一连割了几小时柴草，最后决定坐下来吃点东西。我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，一边吃一边眺望那美丽的山野和清澈的湖水。要不是一只围着我嗡嗡转的蜜蜂，我的闲暇心情不会被打扰的。那是一只普普通通的、却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说，我立刻将它赶走了。蜜蜂一点儿也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。哟，这下我可失去了耐心。我一下将它拍打在地，随后一脚踩入沙土里。没过多久，那一堆沙土鼓了起来。我不由得吃了一惊，这个受到我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站立起来，又一次把它踩入沙土中。我再一次坐下来吃晚餐。几分钟以后，我发现脚边的那堆沙土又动了起来。一只受了伤但还没有死去的蜜蜂艰难地从沙土里钻了出来。重新出现的蜜蜂引起了我的内疚。我弯下身去察看它的伤势。它右翅还比较完整，但左翅却皱折得像一团纸。然而，它仍然慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估计自己的伤势。它也开始梳理那沾满沙土的胸部和腹部。这只蜜蜂很快把挣扎的力量集中在皱折的左翅上。它伸出腿来，飞快地捋着翅膀。每捋一次，它就拍打几下翅膀，似乎在估量自己的飞翔能力。哦，这可怜的小东西以为自己还能飞得起来！我垂下双手，跪在地上，以便清晰地观察它那注定是徒劳的努力。我凑近看了看，心中想，这蜜蜂完了。作为一个飞行员，我对翅膀太了解了。然而，蜜蜂毫不理会我对它的判断。它继续整理着翅膀，似乎慢慢恢复了力量。它捋翅的速度加快了，那因皱折而不灵活的薄纱似的翅膀现在几乎已被抚平。蜜蜂终于感到自己已恢复了力量，可以试着飞一飞了。随着一声嗡的声响，它从沙地上飞了起来，但没能飞三英寸远。这小生灵摔得那么可怜，它在地上挣扎着。然而，接下来的是更有力地捋翅和扑翅。蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出了六英寸远，最后撞在一个小土堆上。很显然，这只蜜蜂已经能够起飞，但还没有恢复控制方向的能力。正如一个飞行员在摸索一架陌生飞机的特性，它遭受了一次又一次的失败，每一次坠落后，它都努力去纠正新的失误。蜜蜂又飞起来了。这一次它飞过了几个沙堆，笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开树身，控制着飞行，然后慢慢飞向那明镜似的湖面，仿佛去欣赏自己的英姿。当这只蜜蜂消失后，我才发现，自己还跪在地上，已跪了好久好久。19结合语境，理解文中加横线的词语。（2分） 内疚：_ 徒劳：_20我两次把小蜜蜂踩人沙土的原因是什么？（2分）我的理解： 21作者详细描写了蜜蜂两次从沙土里爬出来以及梳理自己的翅膀的情景，这样写的目的是什么？（2分）我的解答： 22文章前后作者对小蜜蜂的态度有什么变化，为什么会有这样的变化? （2分）我的理解： 23文章用“生命、生命!”作标题有什么含义?（2分）我的理解： 三、综合学习与探究（3分）24班级要组建班委会，竞选者很多，竞争激烈。假设你想竞选“班长”、“生活委员”、“体育委员”三个岗位中的一个，请根据这一岗位的特长需求，从两个方面介绍自己的优势，力争竞选成功。（3分）你想竞选的是： 你的竞