2012年英语高考命题趋势.doc

2012年英语高考命题趋势在综合对比分析陕西省2006年-2011年的试卷之后，现分析如下：自2006年起，陕西英语试卷开始自主命题，相对全国卷来讲，难度有所降低，题型也做了相应的改变。根据2012年考试大纲，2012年考试题型仍然秉承2011年的题型不变。各版块分值分配第一部分英语知识运用：1.语音知识5道题5分2.情景对话5道题5分（7选5）3.单项选择15道题15分4.完形填空20道题30分第二部分阅读理解1.4篇传统阅读15道题30分2.1篇新型阅读5道题10分（6选5客观题）第三部分主观题1.填词题10道题10分2.短文改错10道题15分3.作文30分语音知识共5小题；每小题1分，满分5分主要考察元音字母发音，辅音，字母组合的发音及动词词尾加后缀辨析后的读音变化。a,e,i,o,u五个元音字母的发音：注意元音字母在重读开音节、闭音节中的读音，非重读音节中的读音及特例情况：a. 字母a1) 在/w/后常发短音 如wash,what,want；2) 在water一词中，a发长音:；3) 在danger strange change中发/ei/；4) 在class cant father after中发/:/b. 字母e在 ever even eve 这三个单词中的发音分别为：/e/ /i:/ /i:/。c. 字母i发/i:/ policeman machined. 字母o发/u/ woman /i/ women在m,n,v,th前发 / come，son，love，does，mothere. 字母u 发/i/ busy 不发音 build (built)1）以-ed结尾的单词的词尾正确读音；浊、元音后读作/d/ cleaned answeredt,d之后加ed, ed读/id/started decided清辅音后边读/t/ worked finished watched2）以-s，-es结尾的单词的词尾正确读音；浊、元音后读作/z/ bananas dogs在/s/、/z/、/d/、/ 音之后读/ iz / classes bridges washes housespath/p:/ paths/p:z/ house/haus/-houses/hauziz/ youth/ju:/-youths/ju:z/mouth/mau/-mouths/mauz/(路边有个房，房里有个青年，青年在洗澡，水烫把嘴张)常见字母组合的读音； (字母组合包括：元音字母组合和辅音字母组合)不符合读音规则的常用词的读音。有些词加后缀时引起读音的变化nation /ei/-national/ nature/ei/-natural/know/u/-knowledge /south /sau/-southern /sn/north/-northern/breath/e/- breathe/i:/worth/-worthy/Canada/knd/-Canadian/kneidin/Christ/kraist/- Christmas/krisms/bargain bcaptain mountain /i/break great steak /ei/infer prefer refer occur /:/备考策略及方向：严格按照考纲的要求，加强学生语音的训练，坚持每天15分钟朗读考纲词汇，准备语音本，把考纲词汇按音标体系列表，整理特殊单词的读音。补全对话遵循一问一答，有答必问，有问必答的原则常用话题：1个人情况(Personal information)2家庭、朋友与周围的人(Family, friends and people around)3周围的环境(Personal environments)4日常活动(Daily routines)5学校生活(School life)6兴趣与爱好(Interests and hobbies)7个人感情(Emotions)8人际关系(Interpersonal relationships)9计划与愿望(Plans and intentions)10节假日活动(Festivals, holidays and celebrations)11购物(Shopping)12饮食(Food and drink)13健康(Health)14天气(Weather)15文娱与体育(Entertainment and sports)16旅游和交通(Travel and transport)17语言学习(Language learning)18自然(Nature)19世界与环境(The world and the environment)20科普知识与现代技术(Popular science and mondern technology)21热点话题(Topical issues)22历史与地理(History and geography)23社会(Society)24文学与艺术(Literature and art)单项选择共15小题，每小题1分，满分151. 形容词/副词比较级的用法，倍数的表达这一版块属于不是特别难的语法，对这一语法的考查，主要在以下几个方面 词义辨析 比较级的表达 倍数的表达2. 动词时态问题（一般过去时及现在完成时），动词语态问题（主要为被动语态在时态中的体现）这是每年必考的语法，对这一语法的考查，往往是将他们俩结合起来考查但也有只考时态的题目。在做题时，学生要通过题目中所给的时间状语或者寻找时间标志词，来判定用什么时态。而且往往考的时态的用法都不会很难，比较常考的是现在完成时（since）和现在完成进行时以及过去完成时。语态中主动表被动也是常考的语法点。3. 定语从句中关系词的选择及非限定从句：也属于每一年必考的知识点，学生在复习的过程中，首先要清楚引导词的分类及各自的用法，以及其中的难点。而对这一板块的考查，主要在以下几个方面：分隔式定语从句，也就是在先行词之后加上别的成分，这种题型学生要正确判断先行词到底是哪一个介词+关系代词的定语从句，要让学生知道怎样去判断用什么介词whose在从句中做定语：the + n + of which = whose + n4. 状语从句（suchthat引导的结果状语从句，及疑问词ever及no matter疑问词一道的让步状语从句，while引导的让步状从），5. 介词短语搭配及动词短语turn的意思（属于固定用法：turn up出现 turn down拒绝 turn out结果（证明是） turn to求助于），6. 动名词作宾语的动词及不定式作宾语的动词，7. 冠词（定冠词the及免冠词和抽象名词具体化，success failure surprise beauty等），8. 特殊句式：强调句，反义疑问句，倒装 强调句的考查在于学生会区分强调句和其它句型，难度也不是很大。 反义疑问句近几年都没有怎么考，所以估计今年也不会考 对倒装的考查主要是部分倒装，尤其是only/否定意义的词/sothat位于句首时9. 非谓语动词（非谓语和主句逻辑关系的考察及动词不定式做结果状语）这一语法属于每年必考的知识点，也是学生觉得比较难的地方。对着语法的考查集中在以下几个方面 非谓语动词做状语，这一类题目，学生如果掌握了平时讲过解题技巧，还是比较容易选对的，并且还要注意逻辑主语和句子的注意是否一致 动词后只能跟to do/-ing做宾语 动名词的复合结构 不定式做结果状语：only to do 动词后即可跟to do又可跟-ing做宾语的区别10. 情态动词基本含义及表示猜测测和虚拟语气的用法。这一语法学生在复习的过程中可能会觉得很难，但在高考中的考查主要是其基本用法居多，所以学生在复习的过程中，还是要多抓基础。要清楚每个情态动词基本的含义。尤其注意should 和shall的用法。11. 名词性从句宾语从句，同位语从句，主语从句，表语从句连接词的选择：对这一版块的考查不是很难，学生只要知道名词性从句中恋次的分类及各自的用法与区别，能够分析句子成分，做起题来还是比较简单的。13. 虚拟语气if引导的虚拟语气及暗含条件虚拟，建议命令虚拟语气：对这一语法的考查主要在以下几个方面 用介词引起的虚拟语气（含蓄） 用在if引导的非真实条件句中14. 代词15. 主谓一致16. 强调句 注意区分与定语从句的区别16. 情景交际 （勿陷入中国式回答）常见why not, thank you, Its up to you完形填空共20小题；每小题1.5分，满分30分完形填空从2009到2011都是记叙文，所以2012考记叙文的可能性比较大。词汇量为250左右。（具体为2009年253，2010年237，2011年248）命题特点：1、高考完形填空的考查，从某种角度讲，是在揭示生活中一些哲理，为考生传递着社会责任，符合育人的特点。2. 体裁一样，都是记叙文，人文主题，内容健康，融入知识、教育、趣味于一体，体现和谐社会的人文本质3.实词为主，重在理解。短文以考查实词为主，主要是名词、动词、形容词和副词四大词类。4. 突出语篇，强调运用。试题强调对语篇分析和理解的连贯性以及上下文的逻辑推理能力的考查，注意在语篇所提供的情境中考查词语的准确运用。5. 难点集中，侧重辨析，难点主要集中在：1）动词短语或固定搭配2）连词或副词，要求考生必须紧紧抓住上下文语境所提供的线索，从同义、近义、反义辨析中选出答案。备考策略：1.文章上下文的情节；2.词汇的意义和用法；3.逻辑推理和常识；4.习惯用法和固定搭配；5.加强长难句的结构分析 。注意词义之间的区别易考的近义词组：run/ manage grow/ plant leave/remain fit/ suit/ match hit/ beat/strike meet/ satisfy touch /feel play /performercontain/ hold /seat/ fill lie/sit/locate help/work/ dofall/ sink/ drop matter/ problem /trouble/ money/ accountcause/ reason thats why/ thats because because/ since, as/ forlast/ continue keep/ stay/ treat/ cure/ operate separate/ dividestand/ bear/tolerate/hold turn/become/go change/vary/rangeprovide/supply/offer/ give/send 阅读理解共分为两部分，第一节为选项题，共4篇15题；第二节为信息匹配选项题（有1个多余项）（共20小题。第一节每小题2分，第二节1篇5题，每小题2分;满分40分）阅读理解大约2400字的阅读量。命题特点：1、体裁：记叙文、说明文、议论文、应用文2、命题形式：主要围绕主旨大意题、细节理解题，词义推测题、推断题，加重了推理判断题的考查3、题材特点：三化 多样化、生活化、交际化五性 实用性、时效性、知识性、媒介性、服务性具体如下：2010年的阅读理解分析阅读A属于百科知识问答类素材，是应用文，要求考生通过逻辑转化词查询专家的观点句。阅读B属于新闻报道题材，这是个新体裁，但考生只需要找出新闻中的信息点即可。阅读C属于英美社会文化类文章，是记叙文。阅读D属于杂文评论，跟中国常见的针砭时弊类博客文章相似。要求在读懂文章后提炼作者的观点。第二节加标题通过首句归纳分析，采取直选法、筛选法，读懂每一段后提炼段落大意加标题。2011年的阅读理解分析 A篇：广告类；B篇：人物传记类; C篇：故事类；D篇：科普类。第二节为信息匹配题，和2010年题型一样。A B C 3篇以细节理解题和推理题为主，C 篇56题看到了主旨大意题，D篇主要考察了篇章结构，词义猜测和作者态度。2012命题趋势：主要围绕主旨大意题、细节理解题，词义推测题、推断题，可能会增加作者态度或意图题，加重了推理判断题的考查。信息匹配：从备选的6个答案中，选出与文字段落大意相符的5项。通过首句归纳分析，采取直选法、筛选法，读懂每一段后提炼段落大意加标题。备考策略：2012年阅读理解题型应该比较稳定，变化不大，在平时的教学工作中要做到：精讲长难句，帮助学生克服长句障碍，教学生将学过的语法知识运用于理解长难句上单元单词过关，考纲词汇过关，能力有余的同学也可以扩充考纲外的词汇；引导学生培养良好的习惯（正确运用、细读、略读、跳读，猜词）限时阅读，平时阅读高考化，这样才能确保学生高考平时化，取得理想的成绩。单词拼写共10小题；每小题1分，满分10分根据下列句子及所给汉语注释，在横线上写出空缺处各单词的正确形式。（每空只写一题）这道题主要考察学生认读及拼写单词的能力，一定要注意单词根据句中所给词形式的变化。从往年题来看，主要考察名词单复数，形容词副词形式，动词时态语态变化。注意星期，月份，序数词的拼写。2009 动词3 名词4 形容词2 副词12010 动词4 名词3 形容词2 副词12011 动词4 名词4 形容词1 副词11. 考点：名词：可数、不可数，可数名词的单复数形式；动词：时态、语态、非谓语及动词形式的不规则变化；形容词、副词：形容词与副词的区别（也可能考比较级及最高级）；词：主要考序数词。2. 解题方法：a根据语境确定所填单词的确切含义和词性；注意：不论是给汉语注释的还是给首字母的题都是如此。特别是给汉语注释的，其注释不一定准确。如： This plant is found in the _(南部) parts of the country. (2000全国) 其确切含义应为“南部的”，所以此空应填southern。b根据所填单词对应词性的考点（见单词拼写题小结一、考点）确定单词的正确形式，进行填写。3. 需要注意的问题有些单词的首字母需要大写，应特别注意；书写要工整、清楚。特别要注意几个手写时易混的字母，如u和v；a和u；d和cl。备考策略：1、根据2011年普通高等学校招生全国统一考试陕西英语考试说明中可以看出较2010年考试说明要求的2800词，2011年增加了150词，达到2950词这些单词都是高中阶段最常见，经常使用的单词，无难词、偏词，要求学生学习中一定要熟记这些词汇，2012年高考词汇也应该不少3000词。2、细节决定成败，这句话用在单词拼写题上在恰当不过了，在讲评该题时，引导学生注意人称、单复数、时态、语态、大小写等方面仔细检查，形成认真、仔细的良好习惯。3、避免死记硬背，充分利用早读，不仅仅让学生读单词，而且引导学生找课本上的文章读，使学生在句子中，语篇感知词的形式和用法，培养语感，避免学生只记住了单词，却做不对题。短文改错共10小题；每小题1.5分，满分15分历年考点归纳：2009年：名词1 时态语态 非谓语2 主谓一致形容词/副词2 代词 介词1 冠词 连词1 逻辑2010年：名词 时态语态3 非谓语1 主谓一致形容词/副词2 代词 介词 冠词 连词1 逻辑12011年：名词1 时态一致3 非谓语2 主谓一致形容词/副词2 代词2 介词1 冠词 连词 逻辑1题型由原来的定行改错改为不定行，难度有所增加，但考察的知识点不变。考点分布于冠词、代词、动词时态、动词语态、非谓语动词搭配（如want to）、形容词辨义（ing形容词和ed形容词区别）、易混词与近似词（hard和hardly区别）、逻辑关系词（for 与and、but yet）、从句引导词（which与that引导定语从句时的区别）、主谓一致、缺不定式符号to和从句引导词错用等考点，其中状语从句引导词while的错用较难（该错误为近年别的省份高考连续考过）、倒装句。改错十大命题规律：1.上下文语义矛盾2.缺漏和多余（介词、代词、冠词或连词）3.介词误用4.代词误用5.非谓语动词错用（不定式、分词、动名词）6.形容词、副词(包括比较级和最高级)7.一致性方面的错误8.用词不当（同义词、反义词、易混词）9.逻辑关系混乱（因果、条件、让步等）10.时态、语态错误写作2009年体裁议论文（书信）2010年记叙文（电子邮件）2011年议论文（回复博客）都是提示性作文。字数都不少于100字。试题特点1、体裁以议论文为主，在题材上贴近学生生活，走的是校园、家庭、生活问题的路线。2、半开放性作文，让考生在给定的提纲下发挥，增加了考生问题分析能力的考查。备考策略：1.认真审题，明确要求2.紧扣主题，组织要点3.选词造句，表达准确4.整理成篇，行文连贯5.卷面干净，字迹工整注意：审体裁，审格式，审内容，审人称，审时态对英语复习备考的几点启示：1、把握考点，突破难点，远离偏、难、怪2、重视词汇和语法复习1）词汇和语法是重视高考的的基础，没有了这个基础什么方法都不能帮助学生提高成绩2）夯实基础，过好词汇关，是高考取得好成绩的先决条件，词汇能力直接影响考生的读写理解能力，从这个意义上讲词汇量的掌握代表外语水平；3)考对语法的考查不仅体现在单项选择题的15分中，其实完形填空、阅读、写作都离不开语法，从近三年高考题来看，高考英语有加大对语法的考查的趋势，如果不学好语法高考的自信心很难树立。各版块复习重点及考试时间分配1. 语音知识（3分钟）应对策略：重点针对元音(例如：e ；u: u)；辅音中的易混淆音（例如： ；）2. 情景对话（5分钟）应对策略：重点针对日常的情景交际用语，多积累；多背诵。例如：make sense（有意义，讲得通）；A：Heres your change. B：Thank you. ：“这是找你的零钱。”“谢谢。”考生若不知道change还有零钱的含义，很难做出这道题。3.单项选择（12分钟）单项选择主要考察学生的基础语法知识，通过2011年高考，发现单选语法的考察越来越趋向淡化。考题重点考察学生的基础应用能力，没有特别偏，难，怪的题型。高考必考语法点：定语从句复习策略：对定语从句的连词熟练掌握；区别that与which；明确定语从句与同位语从句及强调句的区别。时态、语态：复习策略：重点掌握现在完成时；过去完成时；一般过去时的意义及用法。非谓语动词复习策略：明确非谓语动词的类别以及表示的意义。情态动词1）表推测复习策略：对现在的推测；对过去的推测。2）本身含义重点把握：must： It must(一定，必须，偏偏) ring. should：It should(到时候应该) be ok! You should(竟然) do this! May(祝愿) you succeed!3）与虚拟语气一起考察4.完形填空 （20分钟200词-250词）完形填空题材一般为记叙文。应对策略：在发掘完形填空题的考点规律之前，考生首先要正确认识以下几点：第一，答题时间可以长达1520分钟，考生在训练时可以控制时间。第二，一定要用23分钟的时间进行缺词的情况下的整体阅读，弄清楚文章大意和基本脉络后再逐个填空。不要只是大致浏览，而是一定要理清文章脉络。第三，细读首句。完形填空题的首句不设空，一般是文章的中心句。第四，答题时，不要盯着选项看。真正需要考生一一分析选项的考点只有词汇辨析题。5. 阅读理解（45分钟）（4篇传统阅读+1篇新型阅读；每篇250-300词）新大纲中对于阅读理解的总体要求(阅读速度和8点阅读要求)阅读速度：每篇文章略有增加，但增加不大。要求文章读得更细了，用close reading(细读)的方式击破高考阅读。比较适合的阅读速度为：45-50词/分 。高考阅读的时间分配问题：5篇45分钟，平均每篇9分钟。先易后难，不要纠缠不会的题和选项。应对策略：1)能够抓住文章中的主旨大意2)理解文章中的具体信息3)理解概念性的含义(concept)4)进行有关的判断、推理和引申的能力（解体思路应尽量适应命题专家）5)根据上下文推测生词含义6)理解文章的谋篇结构及段与段、句与句的逻辑关系7)理解作者的意图、观点、态度8)区分论点和论据阅读理解三要求：1)词语的概念性含义 2)理解文章的谋篇结构3)区分论点和论据。6. 单词拼写（5分钟）应对策略：平时要下功夫记单词，注意单词的形式。如：finish doing。7. 改错（10分钟）应对策略：牢记解题技巧，平时多积累；学习要仔细，记住小而细的知识点。8. 作文（20分钟）应对策略：平时多记一些好句型，好的表达，高级词汇。作文先想一下思路，列下草稿，再写，注意抒写的规范和整齐。高考新增词汇（64）相对于2010年词汇要求2800左右，2011年大纲词汇2950个，较去年增加150个，而2012年考纲要求考3000词左右。具体新增的词如下：也可以看考试说明：1. abundant2. accomplish3 accumulate4. Adjustment5. aircraft6. altitude7. basement8. Buddhism 9. buffet10. Cafeteria12. cater 13. Christian 14. circus 15. classification 16. clumsy 17. comparison 18. connection 19. contradictory 20. contrast 21. controversial 22. conventional 23. critical 24. defensive 25. definition 26. disadvantage 27. disagree 28. disappointing 29. diverse 30. dizzy 31. ensure 32. evolution 33. favorable 34. fingernail 35. fragile 36. fragrant 37. freezing 38. geometry 39. grocery 40. imply 41. Indian 42. Institution 43. journal 44. mathematics 45. microscope 46. objection 47. orbit 48. photograph 49. photographer 50. popcorn 51. radioactive 52. recipe 53. refrigerator 54. remark 55. rot 56. seal 57. smog 58. souvenir 59. super 60. sympathetic 61. symphony 62. telephone 63. vertical 64. weed附：考试说明2012年高考考试大纲英语（新课标：河南，黑龙江，吉林，陕西，宁夏，海南）考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分度。 考试内容和要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的普通高中课程方案（实验）和普通高中英语课程标准（实验），确定本学科考试内容。考核目标与要求一、语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（见附录1-附录5），要求词汇量为3500左右。（注：各省区可以根据本地实际情况在考试说明中对词汇量进行适当调整，但不得低于2000个单词；同时，应制订计划，在一定时间内分期、分批增加至3500个单词。）二、语言运用1听力要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话