滕王阁序导学案.doc

滕王阁序导学案【学习目标】、知识和能力 理解和积累掌握“故、尽、即、胜、幸、且、矣”等多义实词虚词的意义和用法，了解骈文的特点 。、过程和方法 通过诵读指导使学生熟读成诵，通过学生研读和讨论，疏通文字，把握文意。 、情感态度和价值观 体会文章的感情，初步感受骈体文的文采和音韵之美，理解作者怀才不遇、壮志难酬的失意和不平及不甘沉沦的乐观进取的人生观 ；培养热爱生活乐观豁达的情怀。【学习重点】1.理解和积累文中重要文言词语的意义和用法；把握句意。2.在熟读的基础上，背诵文章。【学习难点】体会文中作者蕴含的情感。【知识链接】1、江南三大名楼岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼号称江南三大名楼，有联赞曰：“洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼气蒸，揽天下风光，堪称独步；崔灏诗，范相记，王勃序，两楼一阁，数江南文物，各有千秋。”其中“滕王阁”素有“西江第一楼”之称，位于赣江东岸，江西南昌西北，雄踞南昌沿江北大道，依城临江，瑰伟奇特，因王勃的滕王阁序而得以名贯古今，誉满天下。阁以文传，文以阁名，历千载沧桑而盛誉不衰。2、关于作者及“初唐四杰”王勃（650676）字子安，龙门人（今山西河津人），6岁善文辞。9岁鉴赏力超群，得颜师古注汉书，读而作指瑕以正其失。到17岁时就做了沛王李贤的王府侍读。可是，种种打击却接二连三地向他袭来。大约26岁时，王勃前往交趾探望父亲，没想到在渡海时溺水，最后惊悸而死。唐朝初年，当宫廷文士仍把诗歌当作点缀升平的风雅玩物时，诗坛上逐渐崛起了一批锐意变革的新进诗人。他们志同道合，互通声气，使诗歌重新担负起歌唱人生的使命，而展现出新的时代风貌，唐诗由此获得了真正的转机。他们就是被称为“初唐四杰”的卢照邻（有幽忧子集）、骆宾王（有骆宾王文集）、王勃（有王子安集）、杨炯（有盈川集）。其中以王勃的诗名最盛。3、关于滕王阁序的创作佳话此文全题为秋日登洪府滕王阁饯别序。唐高宗上元二年（公元675年）重阳节，洪州都督阎伯屿携文武官员欢宴于滕王阁，共庆重阳登高佳节。此时，王勃因赴交趾省亲探父，到达南昌，被邀入席。酒兴正酣，阎都督请各位嘉宾行文赋诗以纪欢宴之盛况，其实阎公是想让略具诗名的女婿孟学士好好展露一手，孟学士也已经准备妥当，只等当众吟咏，因此在座诸公均再三谦让。至王勃之末座时，王勃不谙此道，踌躇应允，令得满座愕然。王勃行文习惯小酌，然后蒙头少睡，起来后挥毫而就，这是王勃“打腹稿”的方式。逢此盛宴，小寐难成，王勃于是端坐书案，神情凝注，手拈墨碇缓慢磨墨，借机酝酿才思。阎都督和众宾客看王勃不紧不慢，于是登阁赏景，吩咐小吏随时通报。很长时间，小吏来报第一句“豫章故郡，洪都新府”，阎都督听觉老生常谈，实乃平淡无奇；小吏又报“星分翼轸，地接衡庐”，阎都督默不言语；及至小吏来报“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，阎都督遂拍手称赞天才之笔，急令众文武返滕王阁开怀畅饮，尽欢而散。可见当时王勃年轻气盛、才华横溢、挥毫泼墨、语惊四座的情景。此次盛宴，也因此段佳话而名垂文史。可惜天妒英才，王勃作序后的第二年，探父途中渡海溺水而逝。4、关于“序”：序，文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。5、关于“骈文”：骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点：第一是语句方面的特点，即骈偶和“四六”；第二是语音方面的特点，即平仄相对；第三是用词方面的特点，即用典和藻饰。【预习检测】1、给下列加点字注音。翼轸（ ） 瓯越（ ） 台隍（ ） 綮戟（ ）懿范（ ） 襜帷（ ） 胜饯（ ） 潦水（ ） 俨骖騑（ ） 绣闼（ ） 雕甍（ ） 云销雨霁（ ） 孤鹜（ ） 遄飞（ ） 睢园（ ） 邺水（ ） 睇眄（ ） 南溟（ ） 帝阍（ ） 梓泽（ ） 命途多舛（ ） 宗悫（ ） 簪笏（ ） 叨陪鲤对（ ） 捧袂（ ） 虢州（ ） 2、指出下面句子中活用的词及活用类型并解释 襟三江而带五湖 （襟、带：名词意动用法。襟， ；带， 。） 徐孺下陈蕃之榻 （下： 用法，使放下来 ） 腾蛟起凤 （腾、起：使动用法， ， ） 屈贾谊于长沙 （屈： ， ） 窜梁鸿于海曲 （窜： ，使出走） 雄州雾列，俊采星驰（雾，星： ，像雾一样，像流星一样 ） 望长安于日下，目吴会于云间 （目： ，看，望 ） 宾主尽东南之美 （尽：副作动， 。美： ，才俊。 ）3、指出下列特殊句式的类型 物华天宝 （ 句） 十旬休假，胜友如云 （ 句） 渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨 （ 句） 童子何知 （ 前置） 纤歌凝而白云遏 （ 句） 怀帝阍而不见 （ 句） 俨骖騑于上路，访风景于崇阿 （ 后置） 望长安于日下，目吴会于云间 （ 后置）4、填空：江南三大名楼是指 初唐四杰是指 王勃，字 _，有 文集存世。5、本文中使用的谦辞：（1）家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。家君，称 。童子，王勃 。全句意思是，家父作交趾县的县令，自己因探望父亲路过这个有名的地方（指洪州）；年幼无知，（却有幸）参加这场盛大的宴会。（2）勃，三尺微命，一介书生。三尺、一介，都是王勃的 。古人称成人为“七尺之躯”，称不大懂事的小孩为“三尺童儿”。“一介”同“一芥”，比喻 。微命，指卑微的地位。全句意思是，我是身份卑微、地位低下的一个读书人。（3）他日趋庭，叨陪鲤对。趋庭，快步走过庭院，这是表示对长辈的恭敬。叨，惭愧的承受，表示 。鲤对，指在父辈面前接受教诲。全句意思是，过些时候自己将到父亲那里 。6、本文使用六处借代：l）棨戟遥临：棨戟代 。 2）檐帷暂驻：襜帷代 ，实代宇文氏。3）仙人之旧馆：代 。 4）帝阍：代 。5）奉宣室：代 。6）抚凌云而自惜：凌云代 。汉武帝曾夸其赋“飘飘有凌云之气”。【学习过程】一、 整体感知 把握文章结构。全文分为四个部分，概括每个部分的内容。第一部分（1）： 概写 ，引出参加宴会的人物。 第二部分（23）：写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的 。第三部分（45）：写 ，抒发人生的感慨。 第四部分（67）：述说自己的身世和 的苦闷，感叹盛宴难再。二、文本研析：（一）读第1自然段。对照书下注释，熟悉课文内容，并思考：1、 作者是如何写洪州的地理风貌的?突出了什么特点?明确：“豫章故郡，洪都新府。” ； “星分翼轸，地接衡庐”界域辽阔；“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越” 。2、 作者怎样写参加宴会的人物，照应了前文的哪个词语?明确：作者在写参加宴席人物时，用了“ ”“懿范”“ ”“ ”“ ”“紫电清霜”等词语，极尽人物的文韬武略，照应了前文的“ ”一词。3、 文章开始不写楼台，不写宴会，而先写地势与人物，这样写有何好处?明确：文章运用 的手法，历叙界域之大，地势之雄，物产丰富，人才俊美，既渲染了和乐的氛围、宴会的高雅，同时也紧扣照应了题目秋日登洪府滕王阁饯别序。小结：第一段紧扣“洪府”，概写洪州的地理风貌，引出参加宴会的人物。（二）研读第2、3段。1、把下列词语的注释移注到字里行间：维、 潦水、 俨、骖騑、 上、 临、 汀、凫、渚、 披、绣闼、纡、舸 、 津、 舳、 销、霁、鹜、浦。2、齐读一遍（注意“文以气为主”，要读出节奏，读出气势），讨论回答问题：A、第二段共有几句话？给我们透露了什么信息？ 明确： ：交代时令（三秋时节）。 ：描绘秋景，尽展秋山秋水。 ：用四个六字句，写来宾驾御名车骏马，造访滕王阁之情景。 ：用四个四字句，写滕王阁的优美环境和气势。 ：“四六”句对“四六”句，描写滕王阁周围之景。 作者按照这样的思路写了滕王阁的壮丽及其周围的风光。B、第三段分别给我们透露了什么信息？ ：两个三字句，写出登阁的情景，抒发喜悦之情。两个六字句，写登高望远所见山川之美。 ：四六句对四六句，极写人烟之盛，舸舰之多，表现富庶祥和。 ：两个四字句，转写自然景物，描绘雨后天晴的景色。 ：两个七字句，是千古绝唱之句，把对滕王阁景物描写推向高潮。 ：四六句对四六句，叙写生活之乐，候鸟之乐，将各具情趣的社会与自然融为一体。 C、按思路背诵这两段。D、二、三段是著名的写景段落，历来脍炙人口。试分析作者是从哪几个角度描写景物的。 （提示：可从景物描写的视角、顺序、色彩等方面进行分析） 找出这两段表示颜色的词语？ 寒潭清、 、 、 、 。由此可见景色的描写无不色彩缤纷，摇曳生辉。 “潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫” 被前人誉为“写尽九月之景”。试分析这一句写景效果？ 明确：雨后的积水已经消尽，潭水寒冷而清澈，烟光雾气凝结，傍晚的山峦呈现出紫色。上句的“寒潭清”，着色淡雅，下句的“暮山紫”，着色浓重，在色彩的浓淡 之中，突出了秋日景物的特色，真可谓是绝妙之笔。 小结：景色色彩变化之美。 说说这两段景物描写的顺序？ “ ， ； ， ”，把滕王阁周围的景物描摹出来，这是近景；其次是稍远景物的描写，“山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩”，极写山峦、平原的 和川流、湖泊的 ；“云销雨霁，彩彻区明”以下的描绘，则再现了一幅水天浩淼远景。 作者由近及远地铺展开去，把远近的诸多景物编织在一起，组成一幅富有层次感和纵深感的秋日滕王阁的全景图。 小结：景色远近变化之美。 分析“层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。”和“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”两句的写景艺术手法？ 明确：“层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。”由两组镜头剪辑而成：上有青翠的山峰耸入云霄，下有阁道丹彩欲流，借助视觉的 变化，使上下相映成趣，既突出了阁楼的高耸壮观，又展现了高台的绝妙景色。 小结：景物上下浑成之美。 “渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。”哪些景物是实写？哪些又是虚写？ 明确：“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。”作者任凭 ，进行联想，用 的手法传达了远在“彭蠡之滨”的渔歌和雁声，使读者开阔眼界，视通万里。 小结：景物虚实相映之美。 E、这两段是怎样将叙事、写景与抒情融合在一起的? 明确：“潦水尽”，清澈的潭水给人 的感觉。高耸入云，溢彩流丹的滕王阁令人叹为观止。“落霞”的朦胧秋景，“闾阎扑地青雀黄龙之舳”的富庶祥和都洋溢着作者无比愉悦的心情。 作者写自己的喜悦心情毫不张扬，而是寓情于事于景，含蓄婉转地表达出来的，给人天衣无缝、妙合无垠之感。 F、这两段秋景的描述与传统中描写秋景的意境有什么不同？ 明确：一反传统中“ ”的习惯写法，为秋景注入了 的情致。 G、青天碧水，天水相接，上下浑然一色。彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙图画。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”妙在何处? 明确：这两句在句式上不但上下句相对，而且在一句中自成对偶，形成“当句对”的特点。诗句视野开阔、动静搭配、情景交融、平中见奇。如视野开阔：水天一色，一片青碧，点、线、面结合。无生命的晚霞与有生命的飞鸟并举，组成了一幅波澜壮阔的画面。没有广阔的胸襟和气度的人，是断然写不出这样的句子来的。这一句素称千古绝唱。小结：第二部分（23）：扣“秋日登阁”，写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然、人文景观。（三）研读课文第4、5段。A、分析第4段：写宴会盛况，抒发人生感慨。 1、“遥襟甫畅，逸兴遄飞”在文中起到什么作用？ 这两句起 作用，从写登览之乐回到写宴会。 2、哪些句子是直接写宴会欢乐的场景的？ “ 。”写宴会欢乐场景：排箫清脆，歌声柔美，人物高雅。 3、写宴会欢乐场景后作者放开一笔，视野又扩展到宴会之外的诗句是什么？ “穷睇眄于中天，极娱游于暇日”。为下文的抒情 。 4、我们看看作者在该段中抒发了怎样的情感？ “天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。”宇宙无穷， 。 “望长安于日下天柱高而北辰远”“怀帝阍而不见，奉宣室以何年？”报国无门，济世无路， 。 “关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。” 一问一答，答非所问，流露出怀才不遇的心绪，充满的 的情调。 5、赏析名句“关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。” “关山难越”和“萍水相逢”，在意义上本无联系，但一旦组成对偶句后，就顺理成章的表达了作者在政治上失意后的深沉的 和孤独，也反映了“失路之人”共有的悲哀和孤独。 B、分析第5段：感叹自己的命运，表明自己崇高的人生观。 1、“嗟乎！时运不齐，命运多舛。”这是作者感叹自己的命运，作者这样的命运他有没有一味的消沉？怎样得知？ 明确：作者并不没有一味的低沉感伤，而是把人生的失意看作常态。 作者连用四个典故说明人生的失意是一种常态，并以此来 包括自己在内的失意之人。 当然这四个典故我们也不排除这也是作者慨叹年时易往，功业难成。 2、抒发作者高尚的人生观的句子是哪几句？ 3、赏析名句“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。” 明确：“老当益壮”和“穷且益坚”就是把“老”和“壮”，“穷”和“坚”这两个对立面，从相反相成中统一起来。表现了一种高尚的人生观和乐观开朗、积极进取的情怀。 4、“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”诗句表现了作者怎样的情怀？ 明确：既补充了作者 ，又表现了作者乐观开朗的情怀。 5、“北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚” 是作者自我勉励之辞，他勉励自己什么？ 6、赏析名句“东隅已逝，桑榆非晚。” 明确：出自后汉书冯异传：“失之东隅，收之桑榆。”（比喻开始在这一方面失败了，最后在另一方面取得胜利。）通常，“东隅”已逝，则“桑榆”必晚，而王勃却出人意料的提出了“桑榆非晚”，表明了虽身处逆境也不 的态度。 7、写孟尝、阮籍的人生观的目的是什么？ 明确：微讥孟尝，非议阮藉，反衬自己坚定的意志。 因为自己“时运不齐，命运多舛”。但他并没有完全沉溺于悲伤之中，作者把重点放在自己乐观向上的一面：壮怀激烈，穷且益坚。这些均表达了作者的报国之志和远大的理想抱负。我们也要树立高尚的人生观，不在挫折面前折腰，而要笑傲困难，树立战而胜之的勇气，把自己培养成能看到事业未来的有胆识者。小结：第三部分：（45）紧扣“饯”写宴会盛况，抒发人生感慨。（四）研读课文第6、7段1、 文中自谦的句子是哪句？ 2、 作者写终军、班超、宗悫的目的是什么？ 明确：表达 和远大的理想抱负。 3、 作者路过滕王阁的原因及与会的喜悦的诗句是什么？ 4、 作者写司马相如和杨得意以及俞伯牙与钟子期的目的是什么？ 明确： 古人事例，再次感慨怀才不遇，知己难求。 5、 写尽古今宴会曲终人散，无迹可寻的凄凉的句子是哪句？ 6、 写及潘江、陆机的目的是什么？ 明确：期望在座各位施展文才，各赋所怀。 小结：第四部分（67）：扣“别”，述说自己的身世和怀才不遇的苦闷，感叹盛宴难再，知己难遇。 【总结】全文框架全文分为四个部分： 第1段： 扣“洪府”， 地势雄伟、物产珍异、人才杰出、宾主尊贵。 第2、3段：扣“秋日登阁”， 楼阁壮丽、山川胜景，秋景特色，流光溢彩 第4、5段：扣“饯”， 宴会胜况，人生遇合 借古勉今，穷且益坚 第6、7段：扣“别”， 自叙遭际，谢主引宾【认知提升】本文用典的规律1言简意赅，含蓄有味明用所谓明用，就是用典故的字面意思，并将其所具有的特殊含义加以扩大，变为泛指。滕王阁序中的“物华天宝，龙光射牛斗之虚；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻”“紫电青霜，王将军之武库”“天柱高而北辰远”等句中的用典即属明用典故。明用的典故，实现了表达上“意婉而尽，藻丽而富，气畅而凝”（刘勰文心雕龙语）的效果，可谓言简意丰，辞约蕴寓。2隐括旨义，旨冥句中暗用暗用指引典不直录原文，而化成自己的语言，使典故贴近语境，又不违原意，起到恰当而曲折地表达作者思想感情的效果。滕王阁序中的“冯唐易老，李广难封，屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时”“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”“孟尝高洁，空余抱国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭”等句的用典即属暗用典故。这些典故，或事或语，均由王勃化用为自己的语言，而用典中所蕴涵的却是作者不为当世所用的自怨自叹的复杂情感。但又由于王勃借用了“贪泉”“涸辙”之典，把自己强行振作、不甘颓废的信念表露无遗。3说古喻今，比况自身化用化用即点化后使用。这是一种作者将叙事详备，文字较长的事典合理化简点睛，以简驭繁地表达情感的用典方法 。滕王阁序中“杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭”句即属典故的化用。这两个化用的典故，涵蕴深刻。只有26岁的王勃受邀作序，但面对自己“时运不齐，命途多舛”，不禁兴尽悲来，又不便直说，乃妙笔