语文人教版八年级上册10、信 客.doc

开课时间：2016.10.21开课地点：八年（7）班执教者：林增艳10、信 客【教学目标】知识技能目标：识记重点字词，掌握全文结构。过程方法目标：学习本文质朴典雅而又警辟畅达的语言特点。学习描写人物的写作手法，把握人物的性格和精神。情感态度与价值观目标：理解思想内容，树立诚信为本的做人理念。【教学重点】熟悉全文内容，掌握课文结构。 【教学难点】感受信客的品格和精神。 【课时安排】1课时 【教学过程】一、导入1、导语如果出门在外，同学们会怎么和你的父母家人联系？（电话、短消息、电子邮件、QQ留言、微信）现在科技发展日新月异，出门在外，和亲人的联系方式多种多样，既方便又迅速。而早年在乡间，对外的通信往来是什么样的呢？在我国古代，一直存在送信人，被称为信差，信使，信客。“信”是由“人”和“言”组成，人言为信。信的原本意思是言语真实，后发展为讲信用，再后来发展为信物，送信的人。这一职业到20世纪初还没有消失。信客究竟是怎么样一类人呢？（看书下注解）。作者的故乡余姚离上海很近，很多人到上海谋生，因此，信客在这一地区还很活跃。今天，我们一起来学习余秋雨的散文信客，看看信客是如何工作生活的。2、作者简介作者余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著作有文化苦旅、秋雨散文、山居笔记、行者无疆、千年一叹等，其中散文集文化苦旅曾获得多个书评大奖，山居笔记获得海外华文文学最高奖台湾联合报读书人最佳书奖第一名。二、展示自主学习的成果1、 认读字词 唏嘘 xx 嫉妒j 晦气 hu 噩耗 猝然 c 诺诺 nu呵斥 h 诘问 ji 文绉绉 zhu 焦灼 zhu 伎俩 j 吊唁 yn 跋涉 b sh 颠沛 pi 克扣k 接济j 稀罕hn2、 释义生死祸福：人生中的出生、死亡、灾祸、祥福。有涵盖人生世事的意思。长途跋涉：长距离爬山趟水，形容旅途艰苦。穷愁潦倒：穷困愁苦，非常失意。风尘苦旅：形容旅途艰苦。鸡零狗碎：形容事物零碎细小。低眉顺眼：低着眉头,两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从。连声诺诺：一声紧接一声答应。诺诺，答应的声音(表同意)。猝然：突然，出乎意料。伎俩：不正当的手段。诘问：(书面语)追问、责问。焦灼：非常着急。颠沛：贫困，受挫折。3、请同学补全成语 长途（ ）涉 穷愁（ ）倒 鸡零狗（ ） 低（ ）顺（ ） 生死（ ）福 咬牙（ ）齿三、整体感知速读课文，理清文章脉络，概括每一部分的主要内容。1）从业缘起，做信客原因。信客接班；接受托付。2）信客生涯，如何做信客。信客从业。3）信客辞职，为何不做信客。信客卸任。4）信客转行，为什么当教师、校长也是好样的。信客执教。概括：“托付”“从业”“辞职”“转行”。四、把握信客形象1、阅读课文，文章写了两代信客老信客和年轻信客，他们不同人生经历，命运遭遇。课文第1部分重点写了老信客。请同学们仔细阅读这一部分，勾画出描写老信客的语句，通过老信客的遭遇，想一想老信客是个怎样的人。老信客家境贫寒，地位卑微。一次无意的过失，让老信客愧疚自责，他真的是责己甚严。处境艰难，仍心系“工作”。这是一种朴素但难能可贵的职业责任感。向信客交班，认真细致，老信客有崇高的责任感和满腔的热忱。交班时，老信客反复强调“信”是职业的根本。是对小信客提出希望，表现了他对小信客的关爱，爱护。可见，老信客克己为人且关爱他人胜过关爱自己。2、 请同学们先重点阅读第24部分，归纳出年轻信客的形象。年轻信客是个 的人。从文中“ ”句子或 事件中看出。不畏艰苦：做事不分分内分外，只要有求于他，再辛苦他也在所不辞,中年奔波.。诚信无私：他说到做到，经常看望老信客。无暇时，还叮咛家人抽空去看望他。一些妇女还托他给出门在外的家人捎“悄悄话”。任劳任怨：代读写书信；帮忙料理乡人后事、安抚死者家属。体谅宽容，以德报怨，遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较。恪尽职守：前后当了三十年的信客,洁身自好。阅历丰富，有才干： 当教师、校长同样受到赞誉办事稳重：他代写书信时反复斟酌词句及郑重认真的态度上。“诚信无私”“恪尽职守”“任劳任怨”“忍辱负重”“善良宽容”“仁义宽厚”。3、 从信客形象概括职业特点和职业道德。强调作者在写年轻信客之前，为什么先写一个老信客？两个信客其实是一脉相承的。他们有共同的好品格，那就是忠诚职业、诚信无私、任劳任怨，愿意默默为乡人服务。用“做信客工作很 ，做信客必须讲求 ”（各用一个字概括）信客这一职业的特点：苦。一是终年跋涉，工作劳苦；二是收入微薄，生活贫苦；三是蒙受怀疑、欺凌、憎恨，精神痛苦。强调职业道德“就在一个信字”。老信客以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛教训，又时时警醒着年轻信客。这些都促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客。五、写作手法及语言特点同学们在文中找出自己喜欢，或读起来特有感触的句子，交流喜欢的原因，或说说有感触的理由。教师归纳写作手法和语言特点。1、作者是用了哪些写作手法来刻画两位信客的形象。栩栩如生的人物描写，将人物的形象刻画得淋漓尽致。“人物描写”。以叙述为主，适当穿插精彩的议论提升了文意，生发出文中叙述的意义，也能引发读者的深入思考。“叙议结合”。小信客与老信客的性格与命运相似之处颇多。他们之间有难以割断的亲密关系。将两个人物放在一起写，互为补充，相得益彰，既突出了重点，又表现了老信客对小信客的深远影响，进而使人物形象更全面、更丰满。“相互映衬”。3、 两代信客身上有许多优秀的品质，作者运用什么样的语言表达呢？感受本文语言特点。质朴的人物用质朴的语言来描述。“他读过私塾，年长后外出闯码头回来做了信客。”余秋雨散文风格比较典雅，典雅的词语随处可见。“劲厉的山风”“身体不济，恕难从命”警辟的特点表现在比喻句上。“红红的眼圈里射出疑惑的利剑。” 有些句子容量很大一气呵成，又有排比成分，气势畅达。“迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。”六、拓展延伸1、信客这个职业，在今天早已经消失了。那作者为什么要花这么多的笔墨，倾注这么大的热情，为信客树碑立传呢？刻画信客这样的人物形象，有怎样的典型意义？肯定信客的价值，说明诚信是立人之本。赞颂像信客这样诚信无私、恪尽职守、默默奉献的精神。信客是没有名望的“小人物”，但他们身上却有不同寻常的“大精神”。2、生活中的小人物。在2005年“感动中国人物”中，有一位邮递员被称为“大山里的孤独信使，马班邮路的铁汉”。他就是王顺友。中国四川省凉山彝族自治州木里藏族自治县，地处横断山脉腹心地段，交通通信非常落后。多少年来，邮件传递只能靠乡邮员步行背送。1960年，境况才有所改变。乡邮员开始配马马班邮路由此而生。20年来他在雪域高原跋涉了26万公里、相当于走了21趟二万五千里长征、绕地球赤道6圈。每年投递报纸8000多份、杂志700多份、函件1500多份、包裹600多件；投递准确率达到100%。请看王顺友的颁奖词：他朴实得像一块石头，一个人，一匹马，一段世界邮政史上的传奇。他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传心，路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员！七、当堂训练1、在平凡的职业中表现出一种不平凡的伟大。若用一段话概括年轻信客的一生，刻在他的墓碑上作为墓志铭，同学们会怎么写。大家先看下某些名人的简洁的墓志铭。歌手丛飞我很幸福，因为我和我的孩子们永远一起歌唱。法国作家司汤达活过，爱过，写过。美国大作家马克吐温他观察着世态的变化，但讲述的却是人间的真理。伟大的音乐家贝多芬他总是以他自己的一颗人类的善心对待所有的人。信客墓碑上的文字就其内容是对他生平事迹和品质的概述，语言要力求简练、通畅。老师也摘录了一段。同学们再小试牛刀。例、三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡与上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，阅历丰富，为人师表，工作出色，桃李芬芳。四乡敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。2、诚信永远是做人之本，请结合现实生活和自己的经历，交流诚信名言，写几则诚信标语或谈谈你对诚信的理解。诚信名言：遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。（法）巴尔扎克人而无信，不知其可也。孔子言必信，行必果。子路你必须以诚待人，别人才会以诚回报。李嘉诚诚实是人生永远最美好的品格。高尔基老老实实最能打动人心。莎士比亚六、课堂总结通过本节课的学习，希望我们每位同学都能有所感悟，从信客的身上汲取诚信的营养，坚信人总体上是有良心的，奉献者终究会赢得敬爱和怀念。最终，小信客的宽厚仁德、诚信无私就为自己树立了人格威信，赢得了人们的尊敬与爱戴。所以