三年级下Unit 3 Part A 第一课时.doc

海南临高思源实验学校集公开课教案 主备人王菁时间活动地点研讨人课题三年级下册Unit3 At the zoo第一课时教学目标：1.能听、说、认读单词：giraffe, tall, short, fat.2.能用句型“Its tall/short/fat ”来形容动物的某些特征。3.能画出自己喜欢的动物，并用简单的句型描述此种动物。教学重难点：1. 能听、说、读、写单词：giraffe, tall, short, fat.2能用“Its tall/short/fat ”来形容动物的某些特征。教法学法教授法、比较法教辅手段人物头饰、教学挂图、白纸、教学课件。教学过程Step 1:Warm up 1. 小组讨论喜欢的动物，并进行记录。教师利用课件展示出以前学过的动物宝宝，并带领大家一起去探望动物宝宝们,学生们开火车复习动物宝宝们：duck,cat,dog,pig,tiger,bird,bear,elephant等。2.找一名学生当小老师来运用句子问答重新复习一遍，如：S1： Whats this?S2:Its a duck. Step 2:Presentation 1.教师出示动物园，并说：Look at the zoo.出示长颈鹿的照片，并介绍：This is the new friend. Look at that giraffe. 引出单词giraffe,并教读，注意发音，可以点名让某学生发音并纠正。2.教师让学生观察长颈鹿有什么特征，教师可以借助肢体语言帮助学生认识长颈鹿，并介绍tall,板书并正确教读。3.教师利用课件展示一张更高的长颈鹿，并说：so tall，然后将句子补充完整Its so tall.4.讲解so的用法，强调某种程度。为了巩固so的用法，教师可以利用课件展示更多。如：展示一张苹果的图片，redso redIts so red.5.教师展示一张bear的图片，对比giraffe的图片，引出short,教读并板书。6.展示一个胖的bear和瘦的giraffe对比，教师引出单词fat,区别cat,讲解单词。7.讲解如果想表达两种特征，可以加and。如：Its short and fat.8.播放Lets talk版块录音，学生跟读，学习正确的语音、语调。9.同桌两人一组，戴上人物头饰，表演对话，并评选出最佳表演小组。 Step 3: Consolidation and extension1.出示Draw and say版块中所画的动物，同桌之间模仿对话。2.自己动手在白纸上画一画，然后小组之间互相对话，可以运用句型：S1: Look at myS2: Look at my Its 3.用英语描述自己喜欢的动物的外貌特征。Step4: Homework 听Lets talk版块录音，将对话读给父母听。Step5: 板书Unit 3 At the zooPart A Lets talk & Draw and saygiraffe, tall, short, fat. Look at tha