《确定位置》第三课时 (2).doc_第1页
《确定位置》第三课时 (2).doc_第2页
《确定位置》第三课时 (2).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

确定位置第三课时学生活动单教师导学案【学习目标】1.能根据平面图描述简单的行走路线，说出一些相邻场所之间的相互位置关系。2.体会数学与生活的联系，增强学好数学的信心。【活动方案】活动一：自学例题下面是李伟家附近部分街道的平面图。1自学：（1）认真读题，说出李伟从家到学校的路线和路程。（2）思考：超市在医院的什么位置？医院在超市的什么位置？（3）任选相邻的场所说出它们相互间的位置关系。2.小组交流以上问题。（小组内人人发言）3.集中交流, 完善认识。活动二：小试牛刀1.说说李伟放学回家的行走路线。2小组交流。3全班交流。【检测反馈】N1下面是小华放学回家经过的路线。603045180米580米少年宫人民广场电信大楼电影院小华家210米学校300米350米小华从学校出发向（ ）偏（ ）45方向行（ ）米走到人民广场，再向（ ）行（ ）米到电信大楼，再向南偏（ ）（ ）的方向行（ ）米到电影院，再向（ ）行（ ）米到少年宫，最后向（ ）偏（ ）（ ）的方向行（ ）米到达自己的家，小华家在学校的（ ）偏（ ）方向。2.下面是某地5路公共汽车的行驶路线图。（1）5路公共汽车从火车站出发，向（ ）行（ ）千米到达新华书店，再向（ ）偏（ ）50的方向行（ ）千米到达公园。（2）由中心广场向南偏（ ）（ ）的方向行（ ）千米到达医院，再向北偏（ ）（ ）的方向行（ ）千米到达体育馆。3.你家在学校的什么方向？把你放学回家的路线画在下面空白处一、创设情境，导入新课1师：你能说说你的家在学校的什么位置吗？2教师总结。今天我们要和大家用我们前几天所学的知识更准确的描述行走路线。学生回答二、活动一：自学例题1学习描述行走路线师出示例题师：这是李伟家附近的平面图，请你仔细观察，从图中你你找到哪些数学信息？小组讨论。展示：教师让学生尽可能的说全图中的位置关系。师：同学们从图中找出了这么多的数学信息，那么你能说说李伟从家到大港小学行走的方向和路程吗？三、活动二：小试牛刀师：现在你能说说李伟放学回家的路线吗重点讨论,让学生明白反向如何表述小组讨论后后口答四、运用知识，解决问题1、完成检测反馈。2、回忆一下你上学的图中都有哪些建筑物，并试着把
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论