英语人教版五年级下册《Unit6 A lets learn》.doc_第1页
英语人教版五年级下册《Unit6 A lets learn》.doc_第2页
英语人教版五年级下册《Unit6 A lets learn》.doc_第3页
英语人教版五年级下册《Unit6 A lets learn》.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课时Unit6 Work quietly 第二课时教学重难点1. 掌握句型:Whats Chen Jie doing? Shes.2. 掌握四会单词：doing morning exercises，having.class，eating lunch，reading a book，listening to music。教学准备 课件，动物的头饰和实物或模型 。教学 步骤.Warm-up (Revision)备注Step1 : 热身复习（Warm-up/Revision）（1）学生日常口语练习(打招呼）（2）做一做、做游戏，教师说单词，学生做动作，当喊：stop的时候，询问学生，what are you doing ?.（3）唱一唱 大家一起唱一唱之前学过的动词-ing的形式【通过做一做、唱一唱，不仅可以调动孩子学习的积极性，同时也让孩子们迅速融入课堂】.PresentationStep2、 呈现新课 (Presentation)（1） 画一画，教师在黑板上画一棵树（边画边数数，增加趣味性）然后把准备好的道具贴在这棵树上，并取名为：A magic tree,（2）教师模仿动物的一个特点，学生猜这是什么动物。教师根据学生说的把这个动物特点唱出来，并由独唱变成大家一起唱，（在唱的过程中基本掌握了这些句子的读法和用法）， （3）接着问:Who wants to be a/an ?选一名符合该动物特点的学生上来，教师给这位同学戴上panda, monkey, 等的头饰或面具，教师与这名学生展开交流（主要是用课文中的句子，并和全班同学展开互动），并根据课文内容让学生得到魔力树上的道具，然后让“动物”带着这份喜悦领大家读句子。（如：Im an elephant ,Im big and tall I can get the hamburger,Im eating lunch now .） 在这个过程中，不仅可以把课文中的现在进行时态放到情景中，而且可以充分调动学生学习的积极性。为下一步分组练习做好充分准备。Step3、 趣味操练 (Practice)（1）上一环节，共有八名学生拿到了物品，正好可以以这八名学生为中心分为八个组，以物品所属为话题，操练句子,每组的动物领取操练句子的卡片，如：-Hello,Mr elephant ,what are you doing?- Im eating lunch ,-What about you? -Im listening to music （2）教师找3组学生，戴上头饰或面具，按以上句型进行对话表演。让表演的小组到讲台前展示。.Summary1. 认读活动2. 做Whats missing?游戏3. 综合运用活动4. Look and say 作业设计课下口语练习(趣味操练中的句型）板书设计课后小结 本节课通过做一做、唱一唱、画一画、演一演等环节，充分调动孩子们
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论