金台区中小学教师命题参赛试卷四年级科学期末测试题.doc

金台区中小学教师命题参赛试卷四年级科学期末测试题 宝鸡铁一小 董兰英 评价等级优良达标待达标在相应等级上划“”亲爱的同学们，我们愉快地学完了本学期的内容。相信自己，认真答卷,仔细检查,祝你获得好成绩!一、填空：30%1、空气可以被( )，压缩空气有（ ）空气被压缩的程度( )产生的弹力越（ ） 2、空气变热时会（ ），变冷是会（ ）“孔明灯”是利用（ ）-的原理上天的。 3物体的冷热程度叫（ ）、热水变凉的规律是（ ）。 4、声音是由物体（ ） 产生的，声音的（ ） 叫做音量，声音的高低叫做（ ）、声音以（ ）的形式向（ ）传播.5、热沿着物体从温度( )的地方向温度( )的地方传递的方式叫做( ) ，空气传递热是以( )的方式进行的。6、温度计是测量( )的工具， 水烧开时的温度是（ ），水结冰的温度是（ ）7不同材料的物体传递热的快慢也是（ ）、水和沙子相比，( )吸热和散热的速度快。8( )和（ ），（ ）一样，已被列为主要的环境污染之一。 9、水有（ ），（ ），（ ）三种形态，冰，雪，霜是水的（ ）形态，雨云雾露是水的（ ）形态，水蒸气是（ ）形态。 10（ ）和（ ）是常用的整理信息的方法。二、选择1、构成人体的主要成分是（ ）。A, 蛋白质、 水和盐类 B. 淀粉 C 脂肪 D 维生素2、水槽中有一支点燃的蜡烛，将一直玻璃杯罩在蜡烛上，不一会儿，蜡烛就会熄了，原因是（ ）A、水蒸气使蜡烛熄灭了。 B、 燃烧将杯中的氧气用完了。 C、燃烧将杯中的空气用完了3、我们可以用（ ）鉴别食物中的淀粉，用（ ）鉴别食物中的脂肪，用（ ）鉴别食物中的蛋白质。A、火烧法 B、挤压法 C、滴碘法4、洗完的湿衣服，怎样晾干得最快？（ ）A、晾在没太阳，没风的地方。B、把衣服团在一起，搭在铁丝上。 C把衣服团在一起，搭在铁丝上。 D、把衣服摊开，搭在有太阳、有风的铁丝上。5、热空气之所以会上升，是因为（ ）A、热空气温度较高 B、热空气体积较大 C、热空气比同体积的冷空气的重量要轻。6、用塑料薄膜来给农田里的作物保温，主要是减少了（ ）A、热对流 B、热传导 C、热辐射三、判断1任何一种食物都含有人体需要的全部营养。 （ ）2颜色深浅不同的物体吸热都一样。（ ）3云雾雨露霜雪冰雹是大自然中水的多姿多彩的化身。（ ）4蜡加热以后会变成液体冷却变成 固体（ ）5多吃含有人造色素的食品会损害身体健康。（ ）6水蒸气遇冷后，从气态变成液态的现象叫凝结。（ ）7大自然中，空气总是循环运动着（ ）8食物金字塔告诉我们健康饮食的方法。（ ）9太空是一个静悄悄的世界（ ）10 所有的物体都具有热胀冷缩的性质 （ ）四、连线(1) 瘦肉、鱼 A.蛋白质（2）油、肥肉、花生 B 脂肪（3）蛋类、奶 C 淀粉（4）馒头、米饭、谷物 D 盐类（5）蔬菜、水果菜 E 盐类（6）豆类、豆制品 F 维生素五、问答题1、 食物在消化器官里是怎样消化的？2、 我们能为减少噪声污染做些什么？3、为什么锅把用塑料制作，而锅身用金属制作？4、耳朵是怎样听到声音的？试卷答案及评分标准宝铁一小 董兰英一填空：（每空1分，共35分）1、 压缩、弹性、越大、越大2、 上升、下降、热空气上升3、 温度、先快后慢4、 振动、强弱、音调、声波、四面八方5、 高、低、传导、对流6、 温度、100 、07、 不同、沙子、8、 噪声、废气、废水9、 气态、固态、液态、固体、液体、气体10、 排放、分类二、选择：（每题3分，共18分）1、A、.C 2、B 3 、C、B、4、D、5、C、6、A三、判断：（每题1分，共10分）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、四、连线：（每题3分，共18分）（1）A（2）B（3）D（4）C（5）F（6）E五、问答：（1题6分，2、3题7分、共20分）1、食物的消化，一靠咀嚼和胃的蠕动将食物破碎，二靠唾液、胃液、胆汁、肠液等消化液，将食物中不溶于水的营养成分变成溶于水的物质。2、（1）汽车上安装消声器（2）公路两旁栽树（3）市区设置禁鸣区（4）公路和机场及工厂车间远离居民区。3、塑料是热的不良导体，做锅把不会烫手，金属是热的良导体，食物会熟的很快。命题说明一、命题的指导思想 以培养学生科学素养为目的，以“注重过程、促进发展”为原则，以新课标为依据，以教材为载体，以探究为重点，贴切实际，贴近生活，将知识与技能，过程与方法有机地融为一体，考察四年级学生科学学习水平，了解四年级学生的科学能力层次，分析小学科学教学现状，提高小学科学教学质量，为学生可持续发展打下良好的基础。二、命题依据本次小学科学测试以现行教材为依托，以检测小学阶段学业水平和能力为目标，并努力体现科学课程标准的基本理念和要求。三、命题原则1、基础性原则：以现行教材为依据，但不拘泥于教材，以考查学生的基础知识、基本能力和学习方法为主。2、学科性原则：命题将以考查学生的科学素养为宗旨，注重考查学生的综合探究能力和运用知识、技能解决问题的能力。3、实践与生活统一性原则：命题将力求实践联系生活实际，符合学生认识水平和能力，使学生能清晰地认识到“让自然走进科学，让科学融入生活”这个理念，认识到在日常生活中要留心科学，善于观察，善于思考，善于实践，善于探究。 总之，在命题中，我们尽量做到让学生掌握科学概念，学会科学方法，培养科学态度，懂得如何面对现实生活中与科学有关的问题，以及知识教育与能力培养的结合。四、考试的内容、范围