DIY让水仙成为春节奇葩.doc

DIY让水仙成为喜庆春节的奇葩-“水仙花DIY创意生长”实践活动河南省濮阳市油田第六小学 生物组一、选题背景：DIY是英文Do It Yourself（自己动手制作）的缩写。水仙花DIY，本研究指同学自己动手控制和创意雕刻制作水仙花，实现水仙花生长出有很高的观赏价值的造型。水仙是我国传统名花，已有千年以上的栽培历史。随着改革开放的深入，经济迅速发展，人民物质和文化生活水平不断提高，喜爱水仙的人越来越多，每年春节期间，水仙花盆景通常供不应求。尤其是人们通过巧手雕刻、水养，水仙花可塑造成各式各样、千姿百态的水仙花盆景，集奇、特、巧、妙、雅于一身，堪称百花园中一奇葩。这种创意造型水仙花盆景更能抒发人们的情感，具有画意诗情的造型水仙给春节带来了很高喜庆和观赏价值。于是，“DIY水仙花养护造型”实践活动激起了我们青少年的极大兴趣；为掌握水仙花的栽培技术和创意造型原理，培养我们青少年的创新精神和实践能力，老师指导我校3千余名同学们，开展了“水仙花生长养护和创意造型观赏”大型实践活动。DIY水仙创意造型除了运用水仙花球特有的生长形态之外，主要是通过雕刻，以破坏细胞组织的发展，造成畸形生长来完成的逼真的动物、人物或事物实践活动，这是一项集水仙盆景养护造型的知识性、欣赏性、动手动脑、制作竞赛等融为一体的大型创新实践活动，深受我市青少年喜爱。二、活动目标以同学们为主体，教师为主导，小组为单位，全班同学人人参与实践活动。通过实践活动，培养同学们的劳动观念、动手能力和实践创新能力；培养同学们的团队协作精神；增长知识、拓展视野，给同学们以美的享受；学习水仙花朴素刚强，生命力旺盛的高贵品格；培养同学们“热爱生活，关爱大自然，关注社会”的思想感情。1、知识目标通过活动，让同学们掌握水仙花的有关知识，了解水仙花的生长过程。通过活动，让同学们了解水仙花的不同栽培方法以及不同栽培方法对水仙花开花的影响。2、能力目标通过上网、去图书馆收集有关水仙花的知识及信息，学会查找、收集并简单处理资料的能力。学会制定计划，能主动参与研究活动，培养独立处理和解决实际问题的能力。通过和老师、专家、同学的交谈，了解社交礼仪，培养语言表达能力和交往能力。以不同的方式展示研究结果，在活动交流中学习、发现、反思和改进，培养同学们的创新思维能力。3、情感目标在栽培、养护水仙花的过程中，培养同学们的爱心和责任感，进而关心他人，关注社会，关注大自然。学习水仙花朴素刚强，不畏严寒，生命力旺盛的高贵品格。通过小课题组的集体研究活动，培养团队意识，享受探究、合作、成功的喜悦。三、活动的对象濮阳市油田第六小学和一小、二小、四小的3-5年级共3150名同学四、活动的需求1、争取有关的养花专家和家长取支持，邀请市园林及养花专家对活动进行指导。2、学校在课时、经费、用车、展示、竞赛、评奖等方面给予提供便利和资助。3、同学们在图书馆、电脑室等场所活动时需得到相关帮助和配合，观察研究、调查采访时需要家长和学校提供数码相机和摄相机。五、活动的内容1、查阅资料，走访养花专家，了解有关栽培水仙花的方法，栽培时的注意事项等等。2、组织同学们分小组开展6种不同水仙花栽培方法的观察与研究。3、收集研究活动的资料，撰写各自的研究报告，提出几种栽培方法各自的优缺点。4、对活动中获得的照片、录像、研究报告等资料在学校中进行展出或者播放。六、活动的重难点和创新点难点：在作对比实验时，如何确定科学的变量比较难，以及到双休日时谁来进行观察与记录。重点：通过我们的实验研究，对几种栽培的方法各自提出它们的优缺点，引导大家选择合理的栽培方法。创新点：此研究活动起点低，难度小，创新性强，适宜同学们操作和积极参与，但平时很少有小同学们能关注这样的研究问题，而我们将给予了高度的关注和研究。七、活动实施的过程和步骤活动将分四个阶段进行实施：第一阶段 准备阶段（2011年10月下旬至11月上旬）（一）查阅资料 确定小课题活动的主题确定以后，先组织同学们们投入到了查阅资料之中。课题组组长让同学们去学校图书馆查阅了中国花经、水仙花的栽培技术、园林花卉、家庭养花诀窍集等书籍，也可以让同学们上网查阅了中国水仙网、花卉中国、花鸟宠物园地等各种相关的网站，还可以组织同学们去请教了一些养花的专家。通过查阅资料和请教专家后，让同学们知道植物的生长、开花是可以人为控制的，并且可以了解许多栽培水仙花的知识，这样对于顺利开展活动必将会信心更足的。随后，课题组和同学们们针对活动主题“水仙花花期控制的研究”一次次开展认真的讨论。最后，确定以“用加温法促DIY水仙提前开花的试验”、“光照时间长短对DIY水仙花开花的影响”、“盆的颜色对水仙花开花的影响”、“水仙花鳞片与开花的影响”、“水养、沙养、花泥养和泥养水仙花的实验”、“盐和磁场对水仙花开花的影响”6个小课题作为研究的内容。（二）确定组员 制定活动计划制定活动计划在同学们自愿结合的基础上，纷纷推选出了综合素质较高的同学作为领头羊，很快成立了6个小课题研究小组。课题组长：孙玺 副组长：杨卓婷 陈宇 组员：杨卓婷 陈宇 孙玺 李宗钦 盛子健 谢启盛王宇豪 冯佩瑶 韩冰雪 胡颍云 鞠俊涛 李若晨1、准备记载表、数码照相机、尺、温度计等东西，小组成员进行分工，聘请活动指导老师。2、在老师的陪同下，去花鸟市场选购60只大小、形状、花芽数相似的已雕刻的水仙花球茎作为研究对象。3、将6只DIY水仙花球茎分成3个组进行对比栽培，1号组球茎在常温下养护一周后，放在温度保持在20的恒温箱中栽培，2号组球茎在常温下养护一周后，放在温度保持在15的恒温箱中栽培，3号组球茎一直放在一般的自然条件下栽培。每两天换水、观察、测量和记录各一次，每周三进行拍照一次。 4、将开放的DIY水仙花送给老师们观赏。对掌握的第一手研究资料进行整理和分析，撰写结题报告，并进行活动反思。5、召开成果交流和展示会，将活动取得的成果、拍摄的照片，收集的相关资料在学校中进行展出、交流。为了保证课题实施操作有序，方法科学，各课题组都根据自己的小课题内容制订了相应的活动方案。（附1：“用加温法促水仙花提前开花的试验”小课题组的活动计划） “用加温法促水仙花提前开花的试验”活动计划（三）生物组之间协调和管理1、各小组之间应该团结合作，资源共享，注意取长补短。2、各小组成员应该分工合作，齐心协力，时刻注意安全和文明礼仪。3、各小组在开展活动时，注意资料的收集和观察、测量、记录的真实性、准确性、完整性和连贯性。第二阶段 实施阶段（2011年11月中旬至2012年1月上旬）（一）购买水仙花球茎老师陪同同学们们到花鸟市场购买水仙花球茎，各小组根据自己小组的研究需要选购水仙花球茎、花盆和其它的用品。（二）浸泡水仙花球茎同学们将买回学校的水仙花球茎马上浸泡在清水中，并在傍晚时进行换水一次。（三）按不同的栽培方法进行栽培同学们们将浸泡过的水仙花球茎上的粘液冲洗干净后，根据不同的研究方法进行栽培。1、“用加温法促水仙提前开花的试验”小课题组将6只雕刻过的水仙花球茎分成3个组，先放在常温下养护一周，然后分别放在20、15的恒温箱中和常温下进行栽培。2、“光照时间长短对水仙花开花的影响”小课题组将8只雕刻过的水仙花球茎分成4个组，1号组上午放在室外，下午放在室内养护；2号组白天放在室外，晚上放在20的恒温箱中养护；3号组一直放在室内养护；4号组一直放在室外养护。3、“盆的颜色对水仙花开花的影响”小课题组将8只雕刻过的水仙花球茎分成4个组，1号组栽培在白色花盆中，2号组栽培在天蓝色花盆中，3号组栽培在紫色花盆中，4号组栽培在黑色花盆中。4、“水仙花鳞片与开花的影响”小课题组将未雕刻的，去掉1/3鳞片，去掉2/3鳞片，去掉全部鳞片的各2只水仙花球茎分别栽培在8只大小和颜色相同的花盆中。5、“水养、沙养、花泥养和泥养水仙花的实验”小课题组将均未雕刻的8只水仙花球茎分成4个组，分别放入盛水、沙、花泥和泥的花盆中栽培。6、“盐和磁场对水仙花开花的影响”小课题组将6只雕刻过的水仙花球茎分成3个组，1号组栽培在放了少许盐的花盆中水养，2号组栽培在放了两块条形磁铁的花盆中水养，3号组栽培在一般的清水中。（四）水仙雕刻造型技艺探究实施过程水仙雕刻造型技艺包括鳞茎的解剖结构，雕刻造型原理，雕刻方法和步骤，水养要求。首先是选择适宜雕刻和造型的优质水仙球茎。1、水仙球茎的选择：水仙花头(鳞茎)以硕实、扁圆、根盘大、外皮棕色内鳞片乳白色无疵点为上品。市场上销售的多为三年生或二年生的花头（如图）。一般来讲，个头大的花枝多，个头小的花枝少。选择什么样的花头，要看您的造型意图。制作花篮首选个大花多；培植“小金鱼”，只有一箭花也行，欲雕“茶壶”，母茎和小鳞茎须搭配得当；“并蒂鸳鸯”应有两个同向的小鳞茎；培植根须则挑根盘大而完整的。清杂后的花头及正剖面如图二 所示。2、认识水仙鳞茎的解剖结构： 卜算子水仙方国雄源自泥潭中，苦修三载志。任尔酷炼心未枯，只待相知泪。冰肌映雪白，玉骨迎风翠。不与群芳斗娇妍，因有魂香醉。思考：这首词概括了水仙的哪些特性？3、雕刻造型原理：DIY水仙的叶或花序轴被刻伤后，引起生长不平衡，不受伤部分正常生长，受伤部分停止或缓慢生长，从而使叶花枝出现弯曲、扭转，达到矮化和定向生长的目的。4、雕刻方法和步骤：包括净化；开盖；疏隙；剥苞；削叶；刮梗；、插基等。净化：将鳞茎球上的外皮剥除，同时把护根泥、枯根及腐烂的杂质清除干净，避免水养的鳞片或根受污染而霉烂。注意：不能损伤根眼。开盖：从芽体弯向的鳞面动刀，在离根盘0 . 5 1. 0 cm 处进刀横切至两侧为止，然后逐层剥去上部鳞片，直到露出淡黄色芽体为止。疏隙：用刀尖伸进缝间刻削，把夹在芽体之间的鳞片刻除。如下图所示：剥苞：先用用刀尖在芽苞片两边划两条直线，然后再用刀尖从芽苞未端拨动苞片朝苞片基部方向顺剥。如图所示：削叶：用刀沿幼叶顶端自上而下削去叶片宽的1/32/5，注意：勿伤花苞（夹在幼叶内的低矮花芽）。刮梗：用刀刃轻轻刮去花梗上的一小片盾形皮层即可，注意：防止插伤花梗，造成哑花或掉花。如下图所示：插基：用刀尖对准花葶基自上而下纵刺，深约0.5cm，可达到矮化花枝的目的。注意：最后要把所有切口修削整齐，雕刻时若花箭较嫩，容易损伤花苞，可在雕刻中暂不削叶片、刮梗和插基，待浸球一天左右立即补行刻。如下图所示：（五）水仙创新造型生长1、花篮雕刻创意造型方法：按图三所标位置及其先后顺序，先用锋利的主刀口(BC)在离根盘近1厘米处与根盘平行(或略向花柄基部方向)横切一刀，深至不伤芽体，剥去鳞片(初学者为了保证不伤芽体，也可逐层横切、逐层剥去花头上部的鳞片)，直到可见黄绿色的叶芽为止；再以AB和BC刀口刮削芽体间隙的鳞片，使各个芽体裸露一半；之后，手拿花头的食指轻压叶芽顶端，使叶片与花苞、花柄略为分开，刀按叶缘方向，从芽顶到近基部，每个叶片削去三分之一左右(这样，日后叶片生长失衡，低矮卷曲；削掉越多,卷曲越明显)；接着，轻轻刮削露出的花柄的部分表皮(初学者往往未刮及花柄近基部，可在一星期后再予补刮，否则花柄仍会长高)，也可用竹牙签纵刺花柄及其基部多下，深及3-5毫米，促其集结愈伤组织导致矮化；最后，把鳞片伤口修刮一遍，使之整齐平滑，否则伤口易烂。DIY水仙花篮创意系列作品如下：2、DIY水仙鸟类雕刻创意造型方法3、DIY水仙茶壶创新造型方法：4、DIY水仙大象创新造型方法：大象的雕刻，可按常规方法，即主鳞茎的雕刻同花篮，结合水养（“倒着养”），使花苞上卷到“象背”开花。这一雕刻法的缺点是只能单面观赏，如图。选择带有三四个较大之小鳞茎(含有花苞的)的花头，从母茎的主芽上下刀，直通根盘的中心点，旋转挖成中空的直径为刀宽(1厘米)的“通道”，用于日后塞入棉花吸水到根盘。母茎内其他花苞和鳞片可以不刻，花芽长出后切除。也可从“大象臀部”位置细心雕刻，而使花朵开到根盘上。留作“象头”的小鳞茎让其然生长。其他小鳞茎按常规方法雕刻。大象水养应如图“倒着养”。在花头始花时细雕“象头”外层鳞片，留下两个对应的“大耳朵”；取两个塑料珠，用剪短的大头针固定为“眼睛”；舍去其他小鳞茎遗留的小鳞片和多余叶片，突出“背部”上的花儿。采用此如图所示创作流程雕刻造型的大象花期长且四面均可观赏。（六）盆养管理和水养要求： 由于鳞茎经雕刻，叶、花梗、球茎均受创伤，伤口蒸发量大，而且较易感染，加上新根未长出，吸收能力极差，易于失水萎蔫，应放在阴凉处23天，而且要经常向球茎上喷洒清水。待伤口逐渐愈合，新根长出时，及时移至阳光充足处，以便进行光合作用，使叶色转绿，防止徒长。水养初期必须天天换清水，水面应在伤口之下。当室温超过30时，易出现“哑花”现象，应予注意。1、培植管理：水仙花光雕刻造型好是不够的，还应掌握培植管理方法。否则,雕刻再好也有可能前功尽弃。 刻好的花头，先要切口向下浸没清水一两昼夜(茶壶造型浸水时间更长一些)，每隔半天清洗粘液并更换清水。浸除粘液杂质后，再用浸湿的棉花或棉纸轻敷根盘和伤口，露出叶芽和花苞,放在盆里水养。也可选用瓶、碟、碗、杯等作容器。 根据造型需要，在保证棉花能充分吸水到根部的情况下，花球既可“立着养”，即按常规根盘朝下正放，球尖朝上，如茶壶造型；也可“躺着养”，即主雕刻面朝上，未雕刻面或次雕刻面朝下，如金鱼和大部分鸟禽类造型；还可“倒着养”，即根盘朝上，球尖朝下，如大象造型；对于个别造型，甚至可以“趴着养”，即雕刻面朝下，未雕刻的一面朝上，如螃蟹造型。上述几种置养方法也可在同一造型的不同水养时段交替变换，达到设想的造型效果。刚刚水养的雕刻花头不可立即晒太阳，否则叶片、花苞都会脱水焦黄，而应置于避开直射阳光的通气之处，待几天后新根长出二三厘米，叶片由黄转绿，伤口基本愈合，才可搬到有阳光的地方培植。有些人养出的水仙开花时长势如蒜，叶黄花小，甚至花苞退化、萎缩，开不出花来，这种状况除雕刻不妥等因素造成的外，还多因开花前长期放在室内(高温)培植并缺乏阳光所致。室外培植阳光足，光合作用好，积累养分多，长势矮壮，叶色浓绿，可确保以后室内观赏花大味香。在整个培植期间，还可利用植物的趋光性，调节花叶的长相和位置。如金鱼造型，鱼尾朝南鱼头朝北，其尾巴就较为伸展，反之则翘得高高的。如果遇上低温(5以下)，也可夜间搬入室内，以防冻害。2、水养要求：水养保持根须有水为妥(必要时可对植株喷水保湿)，切忌花苞浸入水中。前期一两天换一次水，中后期四五天换一次水。雨水、井水、自来水均可用。水仙花水养不必施肥。如果花头小雨花苞较多且营养不良，也可到花店购点复合花肥，在花苞破口之前，按说明适量施入水中或叶面喷施。根的养护相当重要，不仅影响植株生长，也直接影响造型的观赏效果。一般的造型，要求根部保持有水不受冻害不至于干酒或烂根即可。而以观根为主的造型，则要求根须既粗又长又白，这就要掌握根的生态习性，创造根部避光透气湿润的小环境。管得好，根长可达50厘米，韵味无穷。可在花头雕刻浸水后选择疏松的沙质土进行盆栽，根部不要外露，盆高至少30厘米，盆土保持湿润透气，在充足光照下培植，始花时再以自来水冲去沙土洗净根须，换上高度相当的透明直杯水养即可观赏。造型水仙培植适宜温度为5-20、相对湿度为90%左右；喜光照。假如气候正常，南方室外培植春节观赏的水仙花从雕刻到开花为24-30天。春节前开花的培植期长一些，元宵后开花的培植期短一些。为了确保按时开花，请您注意花头的长势，一般当花苞的苞皮变薄,能看清苞内花态时，两天即可破口(花苞裂开)。从雕刻之日到破口约需3个多星期，破口后5天左右即可始花，再过三四天便进入盛花期。据此可以确定是否促控。开花可能推迟的，除白天晒太阳外，夜间还应搬入室内。也可采用电热升温、电灯照射光照等办法促使水仙开花。如果开花可能提早，那就把花昼夜放到北阳台上，也可在始花前后放入冰箱的冷藏柜内，温度控制在24，使之几乎停止生长，相差几天放几天（此法也可用于拉长花期和储藏花头）。北方气温低、湿度小，要防止冻害；室内培植要将其放置于向阳玻璃窗旁吸收阳光；注意喷水保湿等。（七）进行养护、观察和记录同学们们对各自研究的水仙花每两天换水、叶面喷洒、观察、测量和记录各一次，每周三将每盆水仙花的长势拍摄下来。 名称：用加温法促水仙提前开花的试验：水仙花各球生长状况记载表记载人： 杨卓婷 组别 高度实 验 组 1（保持20左右）实 验 组 2（保持15左右）对 照 组 （自 然 温 度）备 注 时 间1号2号1号2号1号2号气 温光照花梗花梗花梗花梗花梗花梗12月7日0.51.70.40.60.70.3312强去花鸟市场购买水仙花，并浸泡在水中。12月8日0.61.80.50.70.80.4413强清洗掉水仙花上的粘液，养在水中，放在背光处。12月9日0.82.00.70.91.00.6514强叶子有点变绿，中午换水。12月13日1.52.50.91.01.10.871强开始光照，长势均良好。12月15日3.34.21.41.31.21.0819弱通过光照，对比很明显。12月17日6.06.61.81.71.31.2818强通过光照，实验组1长得非常快。12月20日8.08.02.12.01.51.449强3组对比越来越明显了。12月22日10.010.02.42.51.61.5911很弱实验组1长得飞快，实验组3长得很慢。12月24日16.013.02.83.02.01.657强12月27日22.017.03.54.52.52.024很弱实验组1（1）今天开花了，我们真高兴！12月28日23.020.04.55.62.62.525很弱实验组1（2）今天也开花了。实验组1不再光照。12月30日23.321.54.96.03.03.003很弱1月2日24.023.06.06.53.13.1-42弱实验组1（1）开花了12朵花，实验组1（2）开了9朵花。1月5日25.024.07.07.03.23.2310弱1月7日25.625.08.511.03.33.4310弱1月10日25.825.310.013.03.64.028强实验组1两盆花花香浓郁。1月1226.525.611.915.0 3.85.1-26强1月14日26.826.013.017.54.05.8-36强1月17日27.027.514.020.04.46.0-210强实验组1两盆花均有好几朵花谢了。1月19日27.828.016.721.14.56.218弱实验组2（2）今天也开花了。1月21日28.128.418.822.54.76.406很弱实验组2（1）今天也开花了。实验组2不再光照。1月24日28.428.621.023.55.06.638很弱1月26日28.528.822.7 24.05.47.039弱1月28日28.629.023.225.05.77.738弱由于天冷，对照组两盆均未开花。1月30日28.729.124.026.06.08.3-15弱2月1日28.729.224.226.56.28.706较强对照组（2）今天开花了。2月3日28.829.424.327.06.59.218弱对照组（1）今天开花了。实验到此结束。第三阶段 汇报交流阶段（2012年2月中旬）（一）准备阶段1、指导同学们对掌握的第一手研究资料进行整理和分析，撰写结题报告。2、各小课题组将拍摄的DIY水仙花生长过程的照片和开展活动的照片制作成课件。3、指导同学们可以编排形式多样的节目，可以制作精美的展板，也可以编印宣传材料，启发他们可以各显神通地准备着汇报交流的内容。4、聘请学校领导、科技教师、部分班主任以及高年级班中知识丰富，公平公正的同学们组成评委会。（二）汇报交流1、评委会主席任校长宣布汇报交流的评价和评分标准。2、各小组汇报研究取得的成果。小组代表结合活动照片和资料宣读结题报告。小组成员表演汇报节目。小组成员补充遗漏汇报的内容。3、评委会提问，各小组派代表答辩。4、评委会宣布“最佳研究奖”、“最佳汇报奖”、“最佳配合奖”、“最佳个人奖”、“最佳发现奖”等奖项的得主并颁发奖品。附：“水仙花花期控制的研究”主题教育活动评价表“小组名称完成时间小组成员指导教师评价内容自评互评老师评议实际得分参与精神（10分）对专题活动有兴趣能认真对待，积极参与活动。 10分合作精神（20分）能很好地完成小组讨论后的分工任务。10分能和其他成员交换共享信息，合作愉快。10分完成活动过程（30分）收集相关研究资料时能使用调查、访问、上网、查阅图书等三种以上的方法。6分有效地、较多地获得相关活动资料，资料来源科学，有价值，有出处记录。 6分按计划有效地开展研究活动，每次活动都有方案和记录。 6分能对数据、资料进行科学地整理、统计和分析。 6分及时书写总结、小论文，形成活动成果。 6分活动成果交流（20分）及时完成对活动成果的交流活动，交流汇报效果较好。 6分在学校橱窗、红领巾广播站、校园网等其他地方展示成果。 6分利用网络对外发表，活在校外刊物上发表，产生较好的影响。 4分对活动有继续研究的计划。 4分科学能力（10分）善于观察和发现问题，善于思考，调查或实验能力强，实事求是。 10分创新发现（10分）善于发现问题，独立思考，能提出创新的观点和建议。 10分等级：优 10085；良 7084 ；合格 6069 ；60分以下还需努力总得分 第四阶段 成果展示阶段（2012年2月下旬）1、DIY “凌波仙子”照片展，将各小组拍摄的水仙花生长过程的照片，在学校的橱窗中进行展出。 2、研究报告和DIY水仙花资料展，将各小课题组撰写的研究报告和收集的有关水仙花的资料，在学校的大厅中进行展出。3、将汇报交流活动的录像进行剪辑，然后在学校电视台上播放。 4、将开放的DIY水仙花摆放在学校的办公室、会议室、博览书廊等地方供老师和同学们观赏。 八、收获 和体会（一）发挥了同学们自主探究的精神 由于是同学们自己感兴趣的课题和内容，所以他们表现出了极大的热情，参与人数3150人，共征集DIY水仙花创意造型作品815件。在实践活动中充分体现了同学们的主体作用，同学们们自己确定课题，自己制定活动计划，自己设计记载表，自己拍照，自己编排节目等等，充分发挥了自主探究的精神。培养我们的劳动观念、动手技能和实践创新能力；培养了同学们的团队协作精神；增长知识、拓展视野，给同学们以美的享受；学习水仙花朴素刚强，生命力旺盛的高贵品格；培养同学们“热爱生活，关爱大自然，关注社会”的思想感情。让同学们掌握水仙花的有关知识，了解水仙花的生长过程。（二）获取新知识的能力有所加强参与实践活动使同学们明白，获得新知识的途径很多，如查阅资料、网上查询、观察研究、采访老师和专家等等，了解社交礼仪，培养语言表达能力和交往能力。同学们在动手参与实验过程中，学习、发现、反思和改进，获得了科学探究的方法和能力。（三）收集、处理信息的能力得到锻炼同学们通过大量的实践活动、查询资料，收集了许多的信息，哪些信息能为他所用，同学们要进行筛选和处理。如温度对植物花期的影响；不同颜色吸收阳光的差异性；磁铁对植物生长的影响；雕刻水仙花的方法；水仙花的种类等等。通过实践活动，他们也知道了水仙花的花粉对人体的危害性，收集、处理和运用信息的能力得到锻炼。（四）交流与合作的能力得到培养 外出活动、同学间的讨论时要交流；采访专家、请教指导老师时要交流；成果汇报、对别人的活动提出自己的意见和建议时要交流。采访对方，需要对方合作；小组开展活动，需要同学的合作；课堂上，要和老师和同学合作。每一次的交流与合作，都是对同学们交流与合作的能力的锻炼和培养。 （五）创新精神和实践能力得到培养和提高在同学们的实践活动中，无时无刻不在分析和解决着活动中的各问题，比如选择什么小课题进行研究？如何设计一张记载表？小组成员如何分工？怎样写出一篇科学、合理的结题报告？编排一个什么节目来展示自己的研究成果呢？同学们们在分析和解决一个个问题的同时，创新思维的火花得到了迸发，创新意识、创新思维和实践精神得到了培养，动手能力、实验探究能力、分析和解决问题的能力得到提高，同学们亲身地体验到了成功的喜悦，激发了迎接挑战热情。 九、师生活动体会1、同学们体会（摘录片段） 我本来不会上网查找资料，现在我已经能够很熟练的进行搜索、查询了，这都是参与这次研究活动带给我的变化。我真是高兴极了！李 靓 通过这次小课题研究，我学到了许多课本上所无法学到的知识，掌握了多种栽培水仙花的方法，使我的胆子更大了，和人交往也更自信了。 陆 艳 在独自去学校图书馆查阅资料前，我的心忐忑不安，思绪万千：不知道该如何和管理员交谈，也不知道她是否愿意帮我查找有关的书籍当顾老师热情地接待了我之后，我的心踏实了许多，在轻松、愉快的气氛中使我找到了很多有用的书和资料。陈 璇 看着那有些叶子已变黄的水仙花，我的心在滴血，自己辛辛苦苦养的水仙花，怎么就被那些善自闯进来的同学喷洒了一些盐水呢？我真想把那些“坏蛋”抓出来交给老师。当我想到，他们或许出于好奇，也想研究一下水仙花时，就不再生气了。徐燕 通过研究活动使我知道了：采用加温法可以促使水仙花迅速生长，提早开花，不过水仙花开花的花期比较短。如何延长它的开花期将是我们以后研究的又一个课题。 张宇 2、指导老师认识与体会 （一）体现新课改教学理