全国1月高等教育自学考试学前儿童科学教育试题历年试卷.doc

此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除做试题,没答案?上自考365,网校名师为你详细解答!全国2005年1月高等教育自学考试学前儿童科学教育试题课程代码：00390一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1.5分，共30分)1.学前儿童科学实验的种类一般有教师演示实验及( )。A.儿童操作实验 B.家长操作实验C.实验室实验 D.野外实验2.把游戏运用于学前儿童的科学教育活动中，这种做法是( )。A.不合适的 B.合适的C.说不清楚的 D.完全错误的3.学前儿童科学教育中，观察法一般可分为个别物体和现象观察、比较观察以及( )。A.实验观察 B.长期系统观察C.分类观察 D.测量观察4.教师让儿童到室外休息、自由活动，结果教师发现有些孩子围在一起捉小虫子，这时教师的态度是( )。A.深入了解，积极鼓励与引导B.干预、制止，甚至是训斥C.不予理睬D.以后不再安排儿童到室外休息与自由活动5.教师进行某个主题教学之前，有必要了解儿童对相关知识的掌握情况，这种教育评价就具有( )。A.诊断的作用 B.鉴定的作用C.改进的作用 D.区别的作用6.儿童运用自身感知器官，主动地和周围的物质世界相互作用，通过感知、操作、思考和交流，探索发现和理解周围世界中的事物和现象，这是指( )。A.学前儿童的科学活动 B.学前儿童科学教育原则C.学前儿童家庭教育 D.学前儿童认知活动7.在我们的日常语言中，“科学技术”常常是作为一个概念使用，这就是说( )。A.科学与技术是同一个概念B.科学与技术既有区别，又是相互联系的C.科学与技术是没有共同之处的D.科学与技术是不可能相互渗透的8.关于“学前儿童科学教育的过程”的说法中不正确的是( )。A.它实质上是学前儿童在教师不同程度指导下的科学探索过程B.它是儿童自己的科学探索过程C.它是依赖于教师单方面的“教”的过程D.它不同于儿童自发的科学探索过程9.学前儿童科学教育内容选择的首要要求是( )。A.科学性与启蒙性 B.广泛性和代表性C.地方性和季节性 D.时代性和民族性10.学前儿童科学教育最根本、最有效的方法是( )。A.活动 B.读书C.家庭教育 D.自学11.在幼儿园的科学教育中，科学活动的主要类型除正规性与非正规性科学活动外，还有( )。A.偶发性的科学活动 B.室外的科学活动C.家庭的科学活动 D.教师指导的科学活动12.与正规性科学活动相比，非正规性科学活动中( )。A.教师在学习过程中干预较少B.教师在学习过程中干预较多C.家长在学习过程中干预较多D.儿童是不参与的13.组织儿童把水果、蔬菜、飞禽、走兽、水生动物、陆生动物等按同类性质进行分类，看谁的速度又快又准确，这是科学游戏中的( )。A.感知游戏 B.情景游戏C.分类游戏 D.活动性游戏14.幼儿园在班级、活动室里为开展非正规性科学活动而创设环境一般有科学角、科学桌及( )。A.天然水池 B.自然角C.沙坑 D.野生植物园15.关于教育评价的说法中不正确的是( )。A.教育评价离不开科学的方法B.教育评价离不开价值的判断C.教育评价不同于教育或心理测量D.教育评价是一种纯客观的活动16.属于STS教育的是( )。A.玩沙坑里的沙 B.玩羽毛球C.玩电动玩具 D.幼儿在操场上玩老鹰捉小鸡的游戏17.实施儿童科学教育的原因在于( )。A.儿童提高学习成绩的需要B.是幼儿园工作安排的需要C.对儿童个人和社会发展有重要的意义D.是家长的需要18.帮助儿童学习探索周围世界和学习科学技术的方法和技能，发展儿童的观察力、思维能力、创造力、动手操作能力和初步的解决问题能力，这是儿童科学教育的( )。A.知识方面目标 B.方法技能方面目标C.情感个性方面目标 D.教师方面目标19.正规性科学教育活动，常常采用“上课”的形式进行，这种做法是( )。A.可以采纳 B.不正确的C.不知道 D.只适用于大班儿童20.学前儿童科学教育的实质是( )。A.儿童的科学探索活动 B.教师组织科学知识教育C.家长参与科学教育 D.儿童自己收集科学教育的材料二、名词解释(每小题4分，共16分)1.学前儿童科学教育2.学前儿童科学教育的社会资源3.间接指导4.学前儿童科学教育的测量方法三、简答题(每小题6分，共24分)1.简述学前儿童科学实验的意义。2.简述学前儿童科学教育的原则。3.简述电教媒体在学前儿童科学教育中的应用价值。4.学前儿童科学教育评价的一般步骤。四、论述题(每小题10分，共20分)1.试述学前儿童科学教育环境创设的要求。2.试述制定学前儿童科学教育目标的依据。五、应用题(10分)曾有一所山区县城的幼儿园，到了秋天，组织了一次“认识果子”的活动。幼儿园大班的老师带着孩子到附近小山坡采集果子，采集的果子有不同种类。回到幼儿园后，老师向