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第三单元 巧嘴巴 （第一课时） 【教学目标】1熟练演唱歌曲小小音乐会。2通过我家小院嘴巴多的听赏与表演，从各方面了解家畜和家禽的知识。活动单导学案【活动方案】教学重、难点：用不同的速度和节奏念绕口令。教学过程：一、组织教学1学生听音乐我家小院嘴巴多律动进教室入座。2安定情绪，师生问好。二、学习“用不同的速度和节奏念绕口令”1游戏导入师：今天老师带来一个游戏，游戏的题目是“请你跟我这样说”。出示：今天 天气 真正 好今天 天气 真正 好今天 天 气 真正 好【设计意图】：教师按不同的节奏、速度说一遍，学生跟一遍，并请学生找出不同点。师：同学们，你们有没有发现刚才我们说的几句话，有什么变化？有什么不同？【设计意图】：通过这一环节让学生知道，相同话可以用不同的节奏与速度来表达，不同的节奏与速度可丰富表达方式，并为以下绕口令学习起到示范与铺垫作用。2用不同的速度和节奏念绕口令。（1）出示绕口令。把学生分成四组，每组讨论并选出代表上台展示本组的成果，一起跟着读一读、比一比，哪一组的绕口令念得最有创意。（2）教师总结表扬。我发现我们班的同学都是“巧嘴巴，会说唱，开口吐出一串花。你也练，我也练，个个都是巧嘴巴”。【设计意图】：让每个学生都参与创作，感受创作的乐趣，并在朗读体验的过程中学会评价。三、学习“我家小院嘴巴多”（一）情境创设师：其实，老师家的小院里也有很多的巧嘴巴，你们猜是什么？生：说出各种动物的名称，并模仿动物的叫声与动作。【设计意图】：通过模仿各种动物的叫声与动作，增加对各种动物的了解与热爱，并为以下的演一演作好准备。（二）导入学习学生听录音范唱，熟悉歌曲旋律，体验歌曲情绪。2跟着录音唱一唱，并模仿动物的动作演一演。3把歌词中的动物换成其它动物唱一唱、演一演。（1）说出其它动物的特征，在老师的帮助下创编歌词。（2）根据创编的歌词唱一唱、演一演。【设计意图】：学习书本上的歌词后，创作自己的歌词并实践演唱，激发学生的学习积极性。四、新授歌曲小小音乐会1师：这么多的乐器，全敲响了，可真热闹，连小狗、小猫也都赶来了，它们都来参加音乐会了，听，你都听到了些什么？歌曲范唱。2师弹奏旋律，让生随旋律朗读歌词。3对第一句歌词的朗读加以指导，用形体动作对“小喇叭呀”示范。4师弹奏旋律，让生代入歌词唱一唱。5对易错的地方进行练习。如“吹起我的小喇叭呀，得儿喂，敲起我的小铜鼓呀，得儿喂。6让生分角色演唱，提问用什么样的情绪来
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