第二单元 (2).doc

九年级上语文第二单元检测卷(完成时间60分钟，总分100分)一 （30分）一、阅读下面一段文字，完成13题。(10分) 那次和一位朋友一同去爬一座wi 的名山。那是一条怎样的路呵！沟沟坎坎、磕磕绊绊、奇岩圣穴、褐斑绿藓下山时，我们迷了路，只能沿着山涧走。山涧并不因为路途的曲折与艰难而停滞不前，它默默地走自己的路，把我们带出了那座浓雾弥漫的山。我们轻轻地吐了一口气，sh sh觉得风好暖好暖，空气好鲜好鲜。我想：如果山涧惧怕路途的坎坷，而只顾在山中流连，那它最终只能变成死水一潭。那么，有血有肉的我们是否也应该有一股永远前进的精神A 回答是肯定的。正像季节在不停地走，岁月才不断地更替、交叠和嬗变，我们因此才享受到温暖怡人的春天、B 、成熟丰腴的秋天、C 。只要你在不停地走，单调、k zo的青春会旋转成一个美丽的万花筒，把沿途的风景展示给你看，让你再也不会觉得j m。1根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。(4分)2在横线A处填上正确的标点符号。(2分)A处的标点是_。3在B、C两处填写合适的词句，使得上下文语意连贯。(4分)B处应填_，C处应填_。4“神州十号载人飞船” 的成功发射，是我国航天航空事业的又一个新的突破。小明代表开心中学的全体师生给承担“神州十号”总指挥部写了一份贺信，贺信存在五个问题，请找出四处并修改。(6分)贺信叔叔阿姨们： 在“神州十号载人飞船”成功发射，举国上下弹冠相庆之际，请接受我们的热烈祝贺和敬意。 “神州十号载人飞船”的成功发射，完成了与天宫一号空间交会对接等任务，全面进入空间实验室和空间站研制阶段。你们的辛勤付出，让我们国家的航空航天水平已经处于世界领先的水平。如何向航天人学习，在我校师生中广泛引起了讨论。大家一致认为，立足现实，认真学习就是最好的方法。 我们衷心祝愿你们能够为祖国航天事业做出更大的贡献！ 小明 2013年6月24日（1） 修改意见 （2） 修改意见 （3） 修改意见 （4） 修改意见 5用课文原句填空。（10分）关关雎鸠，在河之洲。 ， 。（诗经二首）蒹葭苍苍，白露为霜。 ， 。（诗经二首） ，道阻且长。 ，宛在水中央。（诗经二首）我想：希望是 ， 。这正如地上的路， ， ，也便成了路。（故乡）6.名著阅读。（4分）(1)格列佛在最后一次航海奇遇中，接触了两种不可思议的动物：有美德有理性的 ，丑陋而邪恶的 。（2分）（2）有人认为格列佛游记是对鲁滨逊漂流记一书的模仿，你对这种观点有何看法？（2分） 二（50分）一、阅读下面一首诗歌，完成78题。(5分) 漫兴九首（其一）【唐】杜甫眼见客愁愁不醒，无赖春色到江亭。即遣花开深造次，便教莺语太丁宁。【注】唐代宗上元元年（760）春，杜甫在友人的帮助下在成都市西门外的浣花溪畔建起了草堂，结束了多年颠沛流离的生活，得到一个栖身的处所。在这期间，他创作了漫兴九首，本诗为其中一首。7诗中作者说春色“无赖”，“无赖”具体表现在什么地方？（用诗中原句回答。）（2分） 8本诗反映了作者怎样的思想感情？结合诗歌内容，从表现手法的角度进行分析。（3分） 二、阅读我的叔叔于勒一文的片段，完成911小题。（13分）我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说；“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒！”母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒？”父亲说：“就就是我的弟弟呀。如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。”我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”可是父亲还是放不下心，他说：“克拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。”母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人，他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里干的活儿。母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”父亲赶紧走去。我这次可跟着他走了，心里异常紧张。父亲客客气气地和船长搭上话，一面恭维，一面打听有关他职业上的事情，例如哲尔赛是否重要，有何出产，人口多少，风俗习惯怎样，土地性质怎样等等。后来谈到我们搭乘的这只“特快号”，随即谈到全船的船员。最后我父亲终于说：“你船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道这个家伙的底细吗？”船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒姓达尔芒司，也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地！”我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此如此我早就看出来了！谢谢您，船长。”他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”9克拉丽丝认出于勒之后，竟然“哆嗦”起来。请联系上下文，试揣摩出人物当时的心理。（3分） 10第自然段加横线的语句，从“我”的观察角度描写于勒，这样写有怎样的表达效果？（4分） 11下面的句子都用到了“终于”这个词，请结合上下文，分析它们在语境中不同的表达作用。（6分）最后我父亲终于说：“你船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道这个家伙的底细吗？” 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！”（鲁迅故乡） 三、阅读最后一只红富士，完成1217题。（25分）最后一只红富士 黄建国果园里摘完了苹果。摘完苹果的果园就很萧条了，仿佛挖掉眼珠子的人脸，看上去怪模怪样，不像个果园了。晚秋的风已有些凌厉，把乱糟糟的树叶拍打得哗哗作响。今年苹果大丰收，可果园主人韩保库一点也高兴不起来。中午他把剩下的一堆苹果甩卖给果汁厂，此后他一头扎进房庵里，关上门，一直没有出来。几次曾有人在地头伸长脖子大声喊他，都没什么反应，倒是树下的黑狗汪汪应了两声。傍晚时分，韩保库从房庵里钻了出来，先眯眼看了看将要沉落的太阳，然后进入果园，沿着园中小路走来走去，似乎在巡视他的果树。他在前面摇摇晃晃地走，黑狗跟在后面，疑惑地走走停停。“垃圾，”韩保库说。“全是狗屎，”韩保库说。“简直狗屎不如！”韩保库说。他说这后一句时声音很大，把狗吓了一跳。后来，韩保库就看见了那只苹果。他看见一棵红富士果树顶上还有一只苹果，亮亮的，在树叶中隐约闪现。可以断定，这是果园里的最后一只苹果。韩保库仰脸打量了一阵子，扭头对狗说：“树上还有一只苹果哩。”他指给狗看，但狗很茫然，几乎没有理睬。韩保库弯腰捡了一块土坷坎，瞄了瞄，扔出去。土坷坎砸在另一条树枝上，碰碎了。他低头想寻找一粒石子，可他的果园太像个果园了，连一小块瓦片都寻不见。韩保库脱下一只鞋，朝手心吐点唾沫，照准苹果甩上去。还是落空了。韩保库便“咿呀”一声，往后缩一缩，突然纵身一跃，蹿上了树杈。那只红富士苹果挂在一条指向天空的树枝上，被夕阳一照，如同一只耀眼的红灯笼，在他眼前晃荡。他伸手摸了一下，又摸了一下，然后他把它攥住，捏了捏，然后，拧了下来。这是一只很漂亮的红富士苹果，韩保库把它托在掌心，仔细端详。他弄不明白，三亩果园怎么会偏偏遗漏掉这么好的一只苹果呢。“红富士。”韩保库说。他想起八年前在保当村买这批树苗时，每棵国光苗十块钱，他觉得太贵，趁人不注意，临走的一刻闪电般从另一捆树苗中多抽了一根，大概就是这棵树了。他记得树干上画了两道红杠杠，是红富士的标记。那时，他万没有料到八年之后，遍地麦田变果园，苹果如粪土一般不值几个钱了。现在韩保库凝视这只苹果，他拿不定主意时该留作纪念，还是该吃了它。那条黑狗歪着头，看着他看苹果。在狗的眼里，韩保库这么认真看一只苹果的样子，是它从前从来没有见过的。“吃了它，”韩保库说，“吃了就干净了。”于是，他喀嚓咬了一口，嘴角流出一股苹果汁。他发现狗在看他，忽然觉得应该给狗也吃一口。“来，你守果园守了六年，应该给你吃一口最后的一只苹果。”然而狗是不吃苹果的，它把脸摆向一边。韩保库不满意狗的态度，瞪起眼睛说：“我务果园务了八年，你应该吃一口，不吃就不对了。”狗根本不看苹果，把脸拧到另一边。韩保库再次“咿呀”一声，在狗脸上扇了一把，说：“你不吃？你竟然不吃？”他揪住狗耳朵，把苹果硬往狗嘴里塞。这一招不凑效。他又将狗头使劲往下摁，一边说：“我今天倒要治治狗不吃苹果的毛病。村主任马堂三天两头让我交税交费，我不敢不交；我现在让你吃一口苹果，你竟敢不吃？”狗毕竟不是人，它不懂这些，喉咙里呜呜地响，惊恐不安。韩保库抬腿狠狠踢了狗一脚。狗嗷嗷叫着跑开，但又不敢跑远，蹲在了路边。一双人眼和一对狗眼在暮色中远远对视起来。天已黑，月亮只有半个脸，没多少光气。夜风似乎更尖锐了，果园里一片呼啸之声。韩保库在黑暗中站了半刻，然后进了一趟房庵，出来时双手背在身后，一步步接近那条黑狗。狗蹲在那不动，它大约知道有些事情一旦走到了尽头，是怎么躲也躲不过去的。它已经没有什么用了。它耷拉下眼皮，等待着。韩保库非常顺利地将绳索套在了黑狗脖子上。他把它拉到那颗红富士树下，然后吊了起来。在狗张开嘴之际，他从兜里掏出那只果园里唯一的红富士苹果，填进一个并不太深的黑洞里。后来，在满天星光下，他开始一棵挨一棵锯树。12请按照行文思路，用简洁的语言概括文章的主要情节，根据提示在下面的横线上填写恰当的内容。（3分） 入果园 锯果树 13文章第一段属于什么描写？有什么作用？（4分） 14体会下列句子中加点词的含义或作用。（6分）中午他把剩下的一堆苹果甩卖给果汁厂，把此后他一头扎进房庵里，关上门，一直没有出来。 他伸手摸了一下，又摸了一下，然后他把它攥住，捏了捏，然后，拧了下来。 15文中主人公韩保库把他种了八年的苹果树砍掉的原因是什么？（用文中原句作答）（4分） 16请你谈谈对文章题目最后一只红富士的理解。（4分） 四、阅读下列短文，回答问题。（7分）晏子之御 晏子为齐相，出。其御之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足。妾是以求去也。” 其后夫自损抑。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。注释：御：马夫。驷马：四匹马拉的车。去：离开，这里指离婚。相：担任国相。志念：志向和思考的东西。自下：谦虚。自损抑：克制自己，保持谦卑。对：回答。17解释下列画线的字。（4分）既而归（ ） 夫问其故（ ）今者妾观其出（ ） 晏子怪而问之（ ）18.翻译下面的句子（4分）今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足。妾是以求去也。” 19晏子是古代名相，结合文段，用自己的话说说他选用人才的标准是什么。（3分） 20. 我们第二单元的学习主题是“学会读书”，要我们在读书中“感悟”“品味”“欣赏”。那么学过本单元的四位文学大师的小说后，你一定有许多心得和体会。请根据多收了三五斗一文的内容，联想一个“旧毡帽”粜米回家后的情景，写一段话。要求：结合文章内容，对人物进行多角度描写，不少于300字。（20分）九年级上语文第二单元检测卷参考答案及评分标准1.巍峨 霎时 枯燥 寂寞（1分1个）2.？（2分）3. 阳光明媚的夏天 银装素裹的冬天 (形式与内容正确即可，各2分)4.（1） 修改意见：“贺信”移到正中间； （2） 修改意见：将称呼改为“神州十号”总指挥部； （3） 修改意见：将“弹冠相庆” 换成褒义性的相关成语如“举手相庆”或“举额相庆”其他意思相近的词和短语也可； （4）修改意见：将“广泛”移到“讨论”之前 ； （5）修改意见：将署名改为“开心中学全体师生” 。 （找出4句并改正即可得满分。每点1.5分）5. 窈窕淑女，君子好逑。所谓伊人，在水一方。（诗经二首）溯洄从之 溯游从之 （诗经二首）本无所谓有，无所谓无的 其实地上本没有路，走的人多了（每句一分，错一字该分扣去）6.(1) 慧骃 耶胡（2）两种答案均可，言之成理就行即可得2分。例如：我觉得格列佛游记是对于鲁滨逊漂流记的部分模仿。两书内容都是写一些历险的游记，主人公的遭遇是类似的。格列佛游记表现的是虚构世界中人认识自我，认识人类社会，讽刺了现实社会中的一些现象。而鲁滨逊漂流记是作者想表达的是自我生存离不开社会，以及亲人和朋友。我认为根本不是模拟，格列佛游记是对人生的悲观态度和对人性的抨击与批判，而鲁滨逊漂流记更倾向于记叙勇敢与坚强，两者主旨也不同；其次，格列佛游记写各国君王、人民的行为、价值观，而鲁滨逊漂流记写个人的冒险生活。7.（2分）即遣花开深造次，便教莺语太丁宁。8.（3分）本诗运用反衬（乐景写哀）手法（1分），用春天美好的景色衬托诗人愁苦的心情（1分），表达了诗人忧国忧民的情怀（1分）。9能以第一人称，描写出克拉丽丝害怕于勒又要回来“吃”他们了的恐惧的心理即可得3分。例如：天哪！真是这个混蛋，这个败家子，如此落魄地归来，恐怕又要吃我们了，这可怎么办？还是让菲利普去向船长打听一下吧。愿上帝保佑是我看错了眼！ 10从一个小孩子的观察角度描述于勒，显得十分客观，能增强作品的真实感。“我”观察得仔细、用心，流露出“我”对于勒的同情。（4分。每个要点2分，意思对即可）11菲利普为了不被船长发现他的用意，更害怕船长知道他和于勒的关系，只得东拉两扯，但又急于想转入正题，“终于”含有一种按捺不住的急迫，从中表现