期末复习 (2).doc

课 题总复习（第一课时）教学内容复习100以内的数及平面图形和人民币（第95-96页1-6题。）课 时目 标1、通过复习使学生对100以内的数的组成、数位、数的大小比较进一步加深理解，并能正确熟练地读写。2、通过复习进一步加深对平面图形的认识。3、在付币、找币的活动中，进一步熟悉各种面值的人民币，体会简单的购物过程，提高解决问题的能力。教学重点及难点数位、位数、数的组成、数的大小比较，平面图形的认识、人民币之间的兑换。教学准备主备人审阅人教 学 过 程1.复习100以内数的概念复习计数单位“十”与“百”、数数、写数。(1)要求学生从37数到52，再从52数到37。十个十个地数，从10数到100，五个五个地数，从5数到100。（2）第1题“知识书屋”： 观察：在知识书屋里，书架上相同的书是几本几本摆在一起的？你可以怎样数书书架上一共有多少本？ 方法有：可以5本5本的数，也可以10本10本的数，或者1本1本的数，根据自己的方法数一数，并填上书上。形成练习：5个十是（ ）；一百里面有（ ）个十。（3）第2题：说说比比：同桌两人合作学习，每人拨一个数，和同桌说说“几个十和几个一合起来是多少”，再比比两个数的大小。拨拨写写：两人合作，一人在计数器上拨数，另一人写数。可以反复多次练习。（3）第3题：出示数：49、81、94、50、18、46，先说说每个数的组成，再从小到大排起来。学生独立完成后，小组内交流。（4）第4题“出示题目，读题后说说你认为题目中哪些词很重要？“差不多”“多得多”“少一些”分别是什么意思？学生独立完成后组织交流，评价。猜数游戏：同桌合作完成，一人写出一个两位数，另一人猜数。写数的人根据要猜的数，用“接近”、“小得多”、“差一些”或“十位猜对了”等词进行提醒，比比谁猜得又对又快。2.复习认图形（1）指导：本学期我们认识了哪些图形？它们都是长得什么样的？（2）课件出示第5题中的四排图形，同桌互相说说有什么图形，再找一找，每排图形排列有什么规律，括号里应该是什么图形，用线连一连。（3）指名学生交流，评讲排列规律。3.复习认识人民币。（1）人民币的单位有哪些？（2）人民币的面值有哪些？说一说1元（ ）角，1角（ ）分。（3）练习：2角7分=()分 43分=()角()分6角+4角=()元 1角-4分=()分1元-6角=()角 5角+8角= （4）出示第6题仔细观察并提问：要求应找回的钱，你是怎样想的？板书：付出的钱-要买的物品的钱应找回的钱4、课堂小结 5、作业布置板书设计 期末复习付出的钱-物品的钱找回的钱教学后记课 题总复习（第二课时）教学内容复习20以内的退位减，100以内的两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数的口算（96-97页7-10题）课 时目 标1.通过复习，使学生进一步理解并掌握100以内的两位数加、减整十数和一位数的口算方法。2.培养学生良好的计算习惯和估计意识，形成一定的计算技能，3.通过富有童趣的情境练习，激发学生积极的学习数学情感。教学重点及难点熟练口算两位数加、减一位数（整十数），形成一定的计算技能。教学准备主备人审阅人教 学 过 程1、算一算、比一比。出示书本第7题：55+30 55-30 55+3 55-355+8 55-8 （1）指名学生一一口算，并说说怎么算的？（2）比一比。四人小组讨论：比较这几题在算法上有何异同？各小组分别派代表发言，教师帮助整理。2出示课件，第8题（1）学生按小组开火车读算式口算，如果算得又对又快，先加法，后减法。（2）对算得快的同学予以表扬。鼓励。3、第9题。(1)学生独立口算。(2)集体交流时说说你是怎样算的？(3)比一比。口算两位数加、减整十数都要从十位算起；口算两位数加、减一位数都从个位算起。4书本第10题 （1）独立完成期末复习第10题。（2）然后交流：先说一说题意，及相关的数量关系。5、课堂小结今天我们复习了什么内容？两位数加、减整十数、一位数怎样口算？6、课堂作业：完成补充习题第 页。板书设计 期末复习教学后记课 题总复习（第三课时）教学内容复习100以内的两位数加、减两位数的笔算（第97页11-13题课 时目 标1.通过复习，使学生对100以内的两位数加、减两位数的笔算，在计算正确率和速度两方面都能达到基本要求。2.着力提高学生的计算能力，增强数学意识。3.激发学生积极的数学情感，在解决问题的过程中体验成功的愉悦。教学重点及难点通过复习使学生比较熟练地口算100以内整十数加、减整十数，两位数加、减一位数和整十数。教学准备主备人审阅人教 学 过 程1（1）复习100以内加、减法口算。50-8=97-5=23+60=52-7=40+30=21-9=70+7=77-70=68+20=49-7=63-21= 43+20=21-9=34+8= 56-5= 80-70=（2）、按要求分一分，说一说是怎样算的。两位数加、减一位数（不进位、不退位）。两位数加、减一位数（进位、退位）。两位数加、减整十数。小结：100以内的加、减法口算，包括整十数加、减整十数，两位数加、减整十数，两位数加减一位数，都是相同数位上的数相加、减，不同数位上的数不能相加、减。上节课我们复习了100以内的加、减法口算，今天这节课我们来复习一下两位数加、减两位数的笔算的知识。2、出示第11题：先用竖式计算，再比一比。16+53 32+29 9342 861716+35 23+29 9324 6817仔细观察上下两式，进行比较。3、出示第12题：用竖式计算。说一说竖式计算中的注意点。4、出示第13题，先把题意说一说。小朋友踢毽，小明第一次踢了18下，第二次踢了25下，两次一共踢了多少下？小娟两次一共踢了60下，其中第一次踢了32下，那么第二次踢了多少下？学生独立完成。5、反思小结：我们做两位数加、减两位数的笔算时，数位对齐，个位加起。6、课堂作业：完成补充习题 页板书设计期末复习教学后记课 题总复习（第四课时）教学内容综合应用所学知识解决一些简单的实际问题（第98页14-16题）课 时目 标1.通过复习，提高学生解决实际问题的能力，使他们在解决问题的过程中学会从实际问题中找到数学问题，能够利用题目中的条件提出数学问题。2.培养学生的分析、比较、简单的推理判断等初步的逻辑思维能力和语言表达能力。3.增强学生的数学意识和初步的数学思维能力。教学重点及难点使学生正确解答常见的用加、减法计算的实际问题。教学准备主备人审阅人教 学 过 程1复习（1）.填空40比39多()，72比27多()。38比42少()，45比54少()。（2）.一个加数是47，另一个加数是29，和是()。减数是76，被减数是82，差是()（3）.复习图形应用题。苹果5个 梨8个 苹果5个 梨？个 苹果？个 梨8个 一共？个 13个 13个学生独立列式计算，说说这样列式的理由。（4）.在里填上“”、“”或“=”32+538 75+893 42-537 55-853 2.“期末复习”第14题。(1)出示第14题，说一说这道题已知什么？要求什么？(2)学生独立完成，集体订正时说说你是怎样想的？（要求篮球比皮球少多少个？就是求篮球和皮球相差多少个，用减法算）3.“期末复习”第15题。(1)出示第15题，提问：它们各得了多少分？是什么意思？你是怎样理解的。(2)你能解决书中所提的问题吗？学生独立解答，集体交流说说想法和算法。4.“期末复习”第16题。(1)出示第16题图，提问：图中有哪些商品？它们的价格分别是多少元？(2)你能解决所提的问题吗？学生独立解答书中所提的4个问题，集体交流时说说想法和算法。(3)根据这道题所给的条件，你还能提出哪些数学问题？(分小组讨论，集体交流时各小组汇报讨论结果。)解决这些问题时，应该和学生一起讨论常见的数量关系。比如：付出的钱-用去的钱找回的钱 用去的钱+找回的钱付出的钱5思考题：从下面的6张卡片中选出4张，组成两个两位数，使它们的差是35，你能想出几种选法？763218先让学生独立从退位与不退位两个方面