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文档简介

二次根式的加减教学设计设计者：李良辉 教学准备 1. 教学目标 1、知识与技能：探究二次根式加减法运算法则，会用二次根式加减法法则进行计算。2、过程与方法 ：学生经历由实际问题引入数学问题的过程，发展学生的抽象概括能力。通过加减法运算，培养学生的运算能力。3、情感态度与价值观 ：通过加减法运算解决生活中实际问题，体会数学知识应用的价值，提高学生学习数学的兴趣。2. 教学重点/难点 首先把二次根式化成最简二次根式，再合并被开方数相同的二次根式。二次根式加减法的实际应用，去括号问题。3. 教学用具 多媒体，白板，黑板，粉笔 教学过程 1 、复习巩固师：什么是最简二次根式？生：(1).被开方数不含分母;(2) .被开方数中不含能开得尽方的因数或因式.练习：将下列二次根式化为最简二次根式。答案：，2 、引入新知师：怎样计算二次根式的加减呢？例：计算 （化成最简二次根式） （合并同类二次根式） 思考：通过上面的问题请思考: 计算二次根式的加减的一般步骤是什么？师：用自己的语言描述二次根式加减法的法则：二次根式加减时，先把二次根式化成最简二次根式，再将被开方数相同的二次根式进行合并。二次根式的加减法则：二次根式加减时，可以先将二次根式化成最简二次根式，再将被开方数相同的二次根式进行合并。（或称为合并同类二次根式）怎么运用这个法则进行二次根式加减运算呢？例 1、计算 3.例题分析 4.随堂练习。 1、下列各组二次根式中，是同类二次根式的有（ 2 ）个。 2、下列根式中，不能与 合并的是（ C ） A.0.5 B.0.4D.0.1C.0.23、若 与 可以合并，则x可以是（ C ）小结：二次根式加减运算，首先把二次根式化成最简二次根式，再按整式加减的法则合并同类项，合并时注意符号。不要漏项添项。同学们学会了吗？一试身手。课堂练习2： 课
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