《学生与团队管理概论》练习题2011[1]7.doc

学生与团队管理概论练习题一、单项选择题：1、学生管理的目标是教育目标和 的集中反映： B （P17） A、教育目标 B、管理目标 C、学习目标 D、评价目标2、班级的概念是随着 的提出而出现的。 A （P32）A、班级授课制 B、班级管理制 C、集中授课制 D、班级3、率先使用“班级”一词的是文艺复兴时期的教育家是： A （P32）A、艾拉斯莫斯 B、鲁迅 C、斯宾塞 D、孔子4、最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是： A （P32）A、大教学论 B、教学论 C、孔子 D、孟子5、班主任利用精神和物质刺激，使学生产生追求班级德育目标的心理，并发掘自身潜力向着目标奋进的方法是： A （P42） A、激励法 B、谈话法 C、情感激励法 D、刺激法6、班主任在班级管理中，创造美好的情景来感染和熏陶学生的方法是： A （P56）A、情感激励法 B、说理法 C、自我管理法 D、激励法7、同辈群体与班集体、少先队、共青团和学生会等相比，缺乏 和组织原则的支配： A （P192）A、正式规范的支配 B、年龄的限制 C、共同准则的支配 D、正规组织有效的指导8、我国最早的革命儿童组织是： A （P100） A、劳动童子团 B、劳动童子军 C、共产主义少年先锋队 D、劳动儿童团9、少年儿童要成为少先队员，其年龄应为： A （P111）A、7-14周岁 B、712周岁 C、1418周岁 D、728周岁10、少先队干部的选拔是由： A （P125）A、队员竞选产生 B、领导任命 C、个人申请 D、队员投票11、少先队文化集中体现在： A （P131）二、多项选择题：1、学生管理的基本要素有：ABC（P2） A、管理者 B、管理手段 C、管理对象 D、管理方法2、学生管理的特点有：ABCDE（P2-4） A、复杂性 B、全面性 C、教育性 D、周期性 E、沟通性3、管理者与学生进行沟通的手段有：ABCD（P4）A、信息的传递 B、管理者的控制 C、管理者的激励 D、情感的交流4、学生管理的基本内容有：ABCD（P5-10） A、学籍管理 B、常规管理 C、德育管理 D、学习管理5、学生管理的方法有：ABCDE（P13-16）A、班级管理法 B、自我管理法 C、思想教育法 D、行政管理法 E、制度管理法6、学生管理目标具有的功能有：ABCDE（P19） A、导向 B、激励 C、调控 D、评价法 E、制度管理法7、团队的核心要素有：ABCDE（P23）A、目标 B、人员 C、定位 D、职权 E、计划8、团队的组织形式有：ABCD（P25）A、问题解决型团队 B、自我管理型团队 C、多功能型团队 D、虚拟性团队9、团队的构建要素有：ABCD（P26-28）A、共同愿景 B、共同目标 C、合理配制成员 D、培养良好的团队文化10、班级管理的构成要素有：ABCDE（P33-34）A、教育者 B、受教育者 C、班级活动环境 D、班级教育与管理的内容 E、班级规范11、班级管理的特点有：ABC（P34）A、目的的教育性 B、内容的广泛性 C、对象的不成熟性 D、对象的不稳定性12、班级管理的内容主要有：ABCD（P42） A、德育管理 B、学习管理 C、文体活动管理 D、常规管理13、班级管理的过程是：ABC（P48-50） A、班级管理计划的制定 B、班级管理计划的实施 C、班级管理的总结 D、班级管理计划的评价14、班级管理的方法有：ABCDEF（P52-56） A、了解学生的方法 B、说理法 C、自我管理法 D、情感激励法 E、实践锻炼法 F、创新管理法15、了解学生常用的方法有：ABCD（P53） A、观察法 B、书面材料分析法 C、谈话法 D、调查法16、班级文化的特点有：ABCD（P63-64）A、教育性 B、凝聚性 C、制约性 D、自主性17、班级文化的内容有：ABCD（P64-65）A、班级物质文化 B、班级行为文化 C、班级制度文化 D、班级精神文化18、班集体应具备的基本特征有：ABCD（P68-69）A、明确的共同目标 B、一定的组织机构 C、共同的生活准则 D、平等和融洽的氛围19、一个良好班级的形成应具备的因素有：ABCD（P69-70）A、选拔、培养一支强有力的班干部队伍 B、对全班同学提出班级建设目标C、制定班规并认真贯彻执行 D、培养健康的集体舆论20、班主任应具备的基本素质有：ABCD（P80-85）A、思想品德素质 B、知识和能力素质 C、身体心理素质 D、较高的综合素质21、对班主任进行培养的途径有：ABC（P88-90）A、开展全员培训 B、实施岗前培训 C、进行专项培训 D、进行素质拓展培训22、班主任评价的作用有：ABCD（P90-91） 、目标导向 B、反馈调节 C、监督促进 D、保证作用23、班主任评价的依据是：ABCD（P91-92）A、班主任的职责和任务 B、班主任的素质 C、优秀班主任的特点和条件 D、学生、家长、任课教师的反馈24、根据我国中学生的交往目的和活动倾向，同辈群体可以分为：ABC（P195-196）A、娱乐性群体 B、学习型群体 C、违规型群体25、同辈群体的特征有：ABCD（P197-198）A、交往的自愿性 B、关系的平等性 C、群体的凝聚性 D、价值的趋同性26、网络环境下同辈群体的特征有：ABC（P220-222）A、群体交往的开放性 B、群体交往的超时空性 C、群体交往的匿名性 D、群体交往的不确定性27、虚拟同辈群体的消极影响有：ABC（P227-231）A、信息混乱 B、网络成瘾 C、群体极化 D、影响学习28、少先队的标志包括：ABCDE（P107） A、红领巾 B、队礼 C、队旗 D、呼号 E、鼓号 F、队会仪式29、少先队的性质是：ABCDE（P111-115） A、革命性 B、教育性 C、儿童性 D、群众性 E、自主性A、中国少年先锋队章程 A、少先队队旗 B、少先队规章制度 C、少先队呼号30、少先队文化的特征有：ABCD（P131-132）A、政治性和导向性 B、组织性和教育性 C、自主性和创新性 D、实践性和社会性31、少先队文化的的内容有：ABCDE（P134-136）A、组织管理文化 B、活动文化 C、礼仪文化 D、辅导文化 E、理论文化32、少先队活动的原则有：ABCDE（P136-137）A、全面性原则 B、教育性原则 C、实践性原则 D、趣味性原则 E、自主性原则33、共青团的基本职能有：ABC（P151-152） A、党的后备军 B、国家政权的支柱 C、联系群众的纽带34、共青团活动的作用和意义有：ABCD（P167-168）A、通过活动吸引、团结广大青年群体 B、通过活动增添团组织的活力C、通过活动叫与广大团员 D、通过活动使团干部和团员受到锻炼35、共青团活动的内容有：ABCD（P169-170）A、教育类和科技活动 B、生产类和公益类活动 C、组织类活动 D、文娱和体育类活动36、共青团活动的形式有：ABC（P170-171）A、团日活动 B、具有特色的活动 C、各种文体活动 D、主题班会活动 37、团干部的作用有：AB（P164）A、先锋作用 B、核心作用 C、桥梁和纽带作用 D、组织和管理作用38、学生会的作用有：AB（P177-178）A、桥梁纽带作用 B、榜样示范作用 C、先锋作用 D、核心作用39、学生会的工作原则有：ABCD（P185-186）A、民主集中制原则 B、弹性结构原则 C、责权统一原则 D、民主监督原则三、判断正误：（）1、团队就是由两个或两个以上的相互作用、相互依赖的个体，为了特定目标而按照一定规则结合在一起的组织。（P22）（）2、班级是学校开展教学活动的基本单位，也是学生从事集体活动、结交好友的场所。（P31）（）3、中国采用班级组织形式最早的雏形是1862年清政府开办的京师大学堂。（P32）（）4、班主任是学校办学思想的贯彻者，班级的直接建设者、组织者、领导者和教育者。（P68）（）5、学生管理工作的重要性说明它在学校的整体工作中应居于中心地位。（）6、中国共产主义青年团原名为中国社会主义青年团。（P146）（）7、根据团的章程规定，凡年满28周岁的团员应办理离团手续。（P152）（）8、团员的年龄段应为1428周岁。（P152）（）9、学生会是在校党委、团委指导下以“自我服务、自我管理、自我教育”为目的，谋求学生身心健康发展的学生群体组织。（P177）（）10、“同辈群体”是指有相同辈分和共同兴趣的人员组成的群体。（P191）（）11、在现代社会中，网络成瘾已经使许多青少年深受其害，因此，为了青少年的健康成长，应尽量杜绝青少年上网。（）12、非正式群体是以集体的志趣、爱好为基础而建立起来的松散群体。（P191）（）13、社会化是指人在成长过程中不断适应社会文化，掌握社会规范的过程。（P200）（）14、“未成年人犯罪”在世界范围内已经被列为吸毒贩毒、环境污染之后的第三大公害。（P207）（）15、网络环境下的虚拟群体是指在网络环境中形成的一种正式群体。（P218）（）16、少先队在少年儿童集中的地方建立基层组织，并设有系统领导体制。（）17、少代会的代表是由学校综合学生各方面表现择优指定产生的。（P117）（）18、对学生进行管理要关注每位学生的发展。（）19、在班级管理中，学生不仅是被管理的对象，也是管理的主体。四、简答题：1、学生的德育管理有哪些要求？（P8-10） 2、学生管理的任务与作用有哪些？（P19-20）3、团队的特点有哪些？（P22） 4、如何打造与管理高效的团队？（P29）5、班级授课制的优缺点有哪些？（P33） 6、班级管理的意义和作用有哪些？（P34-35）7、在班级管理中班主任如何贯彻“自我管理的方法”？（P55-56）8、如何建设班级文化？（P66-67） 9、班主任的工作职责有哪些？（P68-73）10、少先队辅导员的工作职责、工作内容、工作方法有哪些？（P141-145）11、学生会的基本职责有哪些？（P176-177）