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文档简介

灌云县新区实验小学集体备课四年级下册数学认识含有万级和个级的数主备人：王林亚 审核人：刘海弟 总第6课时 上课时间： 教学内容：教材p12的例2、“练一练”、及练习二第4-8题。教学目标：1.让学生在认识整万数的基础上，认识由若干个万和若干个一组成的数，会读、写亿以内的数。2.让学生感受大数目在生活和学习中的价值，培养学生学习大数目的兴趣和认识大数目的自信心，增强应用意识，提高应用能力。教学重点：掌握含有万级和个级的数的组成及读、写方法。教学难点：万级和个级中间、末尾都有0的数的读法、写法。教学准备：配套教学光盘，计数器。教学过程复备栏 一、创设情境 1.写出下面各数。 四万、四十万、一百四十万、一千零四十万提问：这些数有什么特点?(都是整万数、个级上都是0)2.揭示课题这节课我们一起来认识个级上不是0的数（板书课题）二、探索新知1.出示例题2中的三个计数器，让学生根据计数器上的算珠尝试写出数。 2认、读、写不含0的数。出示第一个计数器，先读给同桌听一听，再指名读一读。提问：读万级和个级上的数时，有什么相同和不同的地方?(1)你会写五千二百三十九万五千二百三十九吗?写一写。 (2)读出下面各数，并说说你是怎么读的。 87654321 6283952 5497233认、读、写万级和个级末尾都有0的数。 (1)出示第2个计数器说一说，这个数可以分为几级?每级上的数各是多少?这个数是由多少个万和多少个一组成的? 你会读给大家听一听吗?你是怎么读的? (2)这个数怎么写呢?指名板演，其余学生做在练习本上。 (3)读出下面的数。 23004000 10002500 32405900(随同数位顺序表一起出示)提问：读了这些数，你有什么发现?(每级末尾的0都不读)4认、读、写其他数位上有0的数。（1）3080007这个数怎样分级?数中的0在什么位置?。 (2)让学生在计数器上拨出这个数。提问：这个数是由多少个万和多少个一组成?你会读这个数吗?5.“练一练”。（1）学生独立写数，并读给同桌听。(2)提问：3个数的万级上的数、个级上的数有什么不同？三、精讲点拨读出下面各数，说说你为什么这么读。 43027809 30027083 400150031.提问：这三类数，你是怎么读的?2.谈话：关于0的读法，书上有一句话：“每级末尾的0都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个零。”什么意思？ 四、运用提升1练习二第4题。学生结合数位顺序表，先说说各数的组成，再读一读，巩固亿以内数的读法。2练习二第5-8题让学生独立完成，再进行交流。交流时，注意对照数位顺序表进行检验作业设计：1. 练习二第4题。2.一
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