PEP小学英语三年级_下Unit1-3练习题.doc

清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授50年研究成果（三年级 下）Unit 1Unit 3一、 抄写下列单词和句子 boy key apple China grandfather I have fourteen crayons and eighteen rulers. How many rabbits can you see? I can see twelve.二、根据中文把单词补充完整1.二十t_ent_ 2.老师t_ _cher 3.可以c_ _ 4.美国Am_ r_ca 5.祖母gr_nd_a 6.来自fr_m 7.学生st_d_nt 8.女孩g_ _l 9.姐妹s_ster 10.哪里wh_r_ 11.锁l_ _k 12.十五f_ _teen 13.兄弟br_ther 14.袋鼠k_ng_r_ _ 15.家庭f_m_l_三、 选择填空1. Amy is _ America.A. too B. from C.for2. Watch _A. in B. on C. out3. _ are you from, Mike?A. What B. How C. Where4. My sister is _ actress.A. an B. a C. 不填5. Lets _ TV.A. look at B. look C watch6. How many _ can you see?A. ducks B. duck C. a duck7. Look _ her new kite!A. on B. at C. in8. _ is my grandpa.A. She B. Hes C. He9._ a beautiful picture!A. How B. What C. Where10. Lets _ a tree, OK?A. eat B. draw C. fly四、 情景反应1. 向别人介绍一位新朋友时,应该说:A. Nice to meet you. B. Welcome. C. This is my new friend.2. 你是中国人, 你说:A. Im from America. B. Im from China. C. Im from Canada.3. 别人对你说“Im sorry.”，你答：A. Come in. B. Oh, no. C. Its OK.4. 你想祝妈妈妇女节快乐，你说：A. Happy Womens Day! B. Happy Teachers Day! C. Happy birthday!5. 介绍自己的家庭，可以说：A. Great. B. Look, this is my family. C. Whos that man?6. 你想提醒对方当心，你说：A. Look at me. B. Watch out! C. Thats right.7. 你想知道别人有多少支蜡笔, 你说:A. How many crayons can you see? B. How are you?C. How many crayons do you have?8.你想表达“哗！这么多鲜花啊！”，你说：AWow! How many flowers? B. Wow! Beautiful! C. Wow! So many flowers!9. 你想邀请朋友一起放风筝，你说：A. Lets play. B. Lets fly the kite together. C. Lets go to school.10. 别人问你有多少本书时，你回答：AI have only one. B. Thank you. C. How many books?五、 连词成句1. are , where , you , from (?) 2. is , he , teacher , a (.) 3. welcome , school , back , to (!) 4. a , nice , what , girl (!) 5. yellow , the , is , one , jeep , a (.) 6. he , your , brother , is (?) 六、 将下列句子与其相应的答语连起来1. Look at my new kite. Thank you.2. Whos that boy? Shes from China.3. Your mother is very beautiful! Oh, its nice!4. Where is Bai Ling from? Hes my brother.5. How many keys do you have? Yes, she is.6. Is she your grandma? Nice to meet you!7. Lets have a race! I have eleven.8. This is my new friend, John. Good idea!七、 给下列句子排列顺序，使其成为一个意思连贯的对话（ ）Good idea!（ ）Shes from China.（ ）Wow! Shes beautiful!（ ）Come on, Mike. Lets watch TV.（ ）Look! This is my new friend, Chen Jie.（ ）Thank you.（ ）Where is she from?清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供英语s发音规则（转自曲刚博客）英语学习 2010-08-24 17:05:52 阅读128 评论0 字号：大中小订阅 关于名词复数后面s的发音规则，我相信你已经看过了多遍语法书上名词复数后面的三条发音规则了，只是看不懂，也不会用。要掌握这些复杂难懂的规则，关键是要知道其背后的用意，从而不被表面的文字所迷惑。下面请你睁大双眼，我告诉你它们的真实用意其实就是为了两个字“顺口”。 没明白吗，稍微解释两句。s为什么可发s和z两个音呢，就为了顺口，这两个音一个弱一个强，一个无声一个有声（也就是过去所说的，前一个是清辅音，后一个是浊辅音），那么这两个音怎么用呢？很简单，遇到单词尾是不响亮的清辅音字母时（如p,t,k,f）就发s；遇到单词尾是响亮的浊辅音字母（如b,d,m,n,r）或元音字母（如a,e,o,u）时就发z，这样做的目的就是为了顺口。清辅音发音时仅气流从嘴里出来，声带不振动，发出的声音较弱，因此英语里认为清辅音是一种不响亮音，而浊辅音和元音发音时声带要振动，发出的声音大，因此英语里认为浊辅音和元音是响亮音。为了追求发音的顺口和协调，英语人民普遍有一个发音倾向，并且大家都在自觉地执行，就是让清辅音和清辅音连在一起（如ps,ts,ks,fs），让响亮音和响亮音连在一起（如bz, dz,mz, nz, rz, az），他们认为这样发音很顺口协调。在他们看来，要是让一个清辅音和一个浊辅音连在一块，比如fz,kz,pz,tz, 就好像让一个哑巴和一个大叫驴站在一块，怎么看都别扭,不顺口，不舒服。 因此英语人民在发名词复数后面s音时就自发自动地出现了的两个现象（也就是上面的第一条和第三条）： 1）s在p,t,k,f等清辅音后发s； 3）在其他情况下（即在浊辅音和元音后）发z。 怎么样，这回你明白了吗，要是没明白的话，别急着往下看，翻回头去再看几遍我上面说的话，直到彻底搞明白了再往下看。我向你保证，以上内容绝对十分简单，只是你过去学英语“复杂”惯了，猛然碰到个简单的，一时半会还转型不过来。 等你看明白了上面的话语，我再接着讲。 英语里有一些特别讨厌的单词，它们以s,z, sh, ch为结尾，比如单词bus, fox, dish, watch,等，这些单词的结尾音有一个一致的特点，就是和s的发音一样或特别接近，这使得若在这些单词的后面直接加个s来表达复数的话，成为buss, foxs, dishs, watchs的话，单词结尾的发音就出现了难题，因为区分两个一样或十分相近的s音十分困难，不信你念念上面单词，看你的嘴能否区分开。 怎样来解决这个难题呢？英语人民还真很智慧，他们不知道是谁带了头，想了一个办法来对付这个难题，就是在两个s之间塞个e，变成buses, foxes, dishes, watches，并且让e发音为i，这样一来不就把两个相似的s的发音间隔开了吗？妙妙妙！看来全世界群众的眼睛都是雪亮的。 那么buses, foxes, dishes, watches最后的那个s该怎么发音呢？ 这回该问你了，你不是看懂了我前面说的那段话了吗，里面有“响亮音要和响亮音连在一起”。e是个什么音？是元音，元音属声带振动的“响亮音”，并且e在这里发i，那么它后面跟个s该怎么发音，这还用说吗，肯定是顺口协调地与e一同发响亮的z了。 因此要是让我来修改上述三条规则，首先就是取消第二条，取消这个像烟雾弹一样的多余规则，都是它把问题搞乱了，这条多余的规则使整个规则的讲解都出现了逻辑上的混乱，就好像告诉别人“人类社会是由人类和大人小孩组成的”，这话谁能听得懂？ 取消第二条后我把上述三条规则改写成如下两条： 名词复数后的s 1）S在清辅音后发s 2）S在浊辅音或元音后发z。 如果你还能进一步看得明白，看得觉醒，我就索性将它再改一改，改成一步到位的、谁都能一眼看得明白记得住的下面两句话： 1）S在不响亮音后发s 2）S在响亮音后发z。清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供现在进行时练习一.按要求改写句子1. The boy is playing basketball.否定句：_一般疑问句：_肯定回答：_否定回答：_对“is playing basketball”提问：_对“ The boy”提问：_2. They are singing in the classroom.否定句：_一般疑问句：_肯定回答：_否定回答：_对“are singing ”提问：_对“ in the classroom”提问：_3.仿照例句造句:Model:read a book-What are you doing?-Im reading a book.1).read a new book_2).clean the blackboard_4.she,the window,open,now.(用现在进行时连词成句.)_5.The birds are singing in the tree.(就划线部分提问)_6.is,who,the window,cleaning?(连词成句)_7.The children are playing games near the house.(就划线部分提问)_8.She is closing the door now.(改成否定句)_9.You are doing your homework.(用I作主语改写句子)_10.they,the tree,sing,now,under.(用现在进行时连词成句.)_11.The Young Pioneers are helping the old woman.(改成一般疑问句)_II.单项选择（ ）1.我在照看孩子.(A)I am looking after the baby.(B)Im look aftering the baby.(C)I look am aftering the baby.(D)I looking after the baby.( )2._friends making_a kite.(A)I,me (B)My,my(C)My,me (D)His,his( )3.Is the woman _ yellow your teacher?(A)in (B)putting on(C)wearing (D)having( )4.Look!The twins_their mother do the housework.(A)are wanting (B)help(C)are helping (D)are looking( )5._are the birds doing? They are singing in a tree.(A)Who (B)What(C)How (D)Where( )6.Is she_something?(A)eat (B)eating(C)eatting (D)eats( )7.你在干什么?(A)What is you doing?(B)What are you do?(C)What are you doing?(D)What do you do?( )8.What are you listening_? (A)/ (B)for(C)at (D)to( )9.我正在听他说话.(A)I listening to him.(B)Im listening to him.(C)Im listen to him.(D)Im listening him.( )10.They are_their clothes.(A)makeing (B)putting(C)put away (D)putting on( )11.Listen! She_in the classroom.(A)is singing (B)sing(C)to sing (D)is sing( )12.Today Jim_ his white shirt and brown trousers.(A)is putting on (B)wear(C)put on (D)is wearing( )13._are you eating?Im eating_meat.(A)What,some (B)Which,any(C)Where,not (D)What,a( )14.They_TV in the evening.They do their homework.(A)are watching (B)cant watching(C)dont watch (D)dont watching( )15.The children_football.(A)is playing (B)are playing(C)play the (D)play a( )16.They are flying kites.(A)他们喜欢放风筝. (B)他们在放风筝吗?(C)他们在放风筝. (D)他们常放风筝.( )17.Here are many books. Please_them.(A)look (B)write(C)count (D)taking( )18.Look,They are swimming in the river.I want_you.(A)to go with (B)go with(C)helping (D)help( )19.The man_(work)mear the house now.( )20.Look.Lucy is_a new bike today.(A)jumping (B)running(C)riding (D)takeingIII.用现在进行时完成下列句子:1.What_you_(do)?2.I_(sing) an English song.3.What_he_(mend)?4.He_(mend) a car.5._you_(fly) a kite?Yes,_.6._she_(sit) in the boat?7._you_(ask) questions?8.We_(play) games now.IV用动词适当的时态填空：1Mr Zheng (read) a book now.2. The rabbits (jump) now.3. Look ! Tom and John (swim).4. My brother (make) a kite in his room now.5. Look! The bus (stop).6. We (have) an English class now.7. Listen! Someone is (come).8. They (catch) butterflies now.9. He (do) an experiment now.10. They (collect) stamps now.11. Look! He (dive) now.12. Tom ( watch ) TV in the dining room.13. The doctors (get ) off the bus.14. Come on. They ( leave ) now.15. It (eat) fish now.16. My father (work) in the office now.17.- Where is your mother? - She (answer) the phone.18. The teachers (run) now.清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供人教版小学语文六年级下册第三单元测试（本卷满分100分）同学们好，我们已经学完了第三单元的内容，你一定有许多收获吧！做做下面的试卷，相信你一定有出色的表现。一、看拼音写词语。（10分）sh j jin ru chu t kng b c bo ( ) ( ) ( ) ( ) ( )m gu k xng b xu fi t j li( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、同一个词用在不同的句子中，意思也不一样，请你仔细辨析，将正确答案的序号填在（ ）里。（7分）植物。像花的东西。种类和颜色错杂的。受伤。虚伪的，用来迷惑人的。视线模糊不清。耗用、花费。1、虽然奶奶的眼睛花了，但做活时针脚依旧很均匀。（ ）2、这个人花言巧语，不值得结识。（ ）3、和同学打仗时，丁东的脸上挂花了。（ ）4、妈妈给我买了一块花布做棉袄。（ ）5、海面上溅起朵朵浪花。（ ）6、窗台上摆着一盆鲜花。（ ）7、做完这道题花了三十分钟。（ ）三、画出下列句子中的错别字，订正在后面的括号里。（5分）（1）后来才知道，在千钧一发的时该，是郝幅营长划着火柴，点燃了那本书，举的高高的，为后续部队照亮了前近的路。 （ ）（ ）（ ）（ ）（2）父亲保持着他那一惯来的严俊态度，没有向他们讲任何道理。（ ）（ ）（3）当这尤美、激越的旋津在耳畔响起。你是否想过，今天的辛福生活是谁为我们创的？ （ ）（ ）（ ）（ ）四、根据要求写成语。（4分）描写战争的成语： _ 描写热爱祖国的成语： _ 形容认真工作的成语： _ 形容时间快的成语： _ _ 七、选词填空。 （4分）虽然但是 宁可也不 尽管还是不是而是那么那么 因为所以1阎振三( )自己受苦刑，( )愿说出李大钊。2( )我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，( )还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。3我们( )有些意见分歧，最后( )统一了认识。4捉来的小鱼，小虾，我们并( ) 拿来吃，( )养在瓶子里玩。八、填空。（14分）1、十六年前的回忆是_的女儿写的，按照_顺序写了被捕前、_、_、_四件事。2、_是_在中共警备团追悼张思德同志会议上的演讲，其中他引用了中国古时候文学家司马迁说的：“_，或重于泰山，_。”他认为张思德为_而死的，他的死比泰山还要重的。3、那是一间_的宫殿式的房子。宫内陈设_，一张_的写字台，两把小转椅，一盏台灯，_。九、读句子，回答问题。（8分）（1）父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。从这个句子，可以体会到这是一位的父亲。（2）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。从“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”可以看出 ，“平静而慈祥”说明 。（3）他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。“一种伟大的力量”指的是 。十、阅读短文，完成练习。（18分）啄破硬壳我们无数次地吃过鸡蛋，但很少有人亲眼看见过小鸡雏从蛋壳里钻出来的场面。那一年，我领着女儿到农村去，恰巧遇见了老乡家里的母鸡在孵小鸡。 那是一只芦花色的母鸡，趴在土炕（kng kng）一角草筐里的鸡蛋上倾注着自己全部的母爱。鸡蛋挺多的，我们能听到小鸡雏(ch chu)在蛋壳里面用力地啄壳的声音，“嗒，嗒嗒”那声音虽弱小，却震撼着人心，这是小鸡雏在用自己的生命撞击着铜墙铁壁似的硬壳。过了好久，一个湿乎乎的小脑袋才很艰难（nn nn）地从里面钻了出来。 这时，站在一旁一直没有吱声的老大娘看出了女儿的心思，她一把拦住了女儿。 大娘说：“孩子，别去碰它，这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活，你帮了它，也许就是害了“嗒，嗒嗒”几分钟过去了，那小孔还是米粒大小，似乎没有变化。 女儿为了要帮小鸡雏，她不顾老母鸡威胁的叫声，伸出手来要去剥那个硬壳。 只有靠自己啄破硬壳才能活。老母鸡是最护自己的孩子的，可是它却“冷酷”地让鸡雏自己钻出蛋壳。农村老大娘无意中说的这句话是那样平凡，而其中蕴（yn wn）藏的道理却让人思索。 1、把括号中不正确的读音画掉。（4分）2、写出下列词语的反义词。（3分）平凡（ ） 冷酷（ ） 蕴藏（ ）3、写出这篇短文的主要内容。（3分）4、读带“”线的句子，再自己提问题，自己回答问题，体会句子含着的意思。（4分）问题： 回答： 5、大娘的话里蕴藏着什么道理？假如你在场，你想对大娘说点什么？（4分） 十一、习作。（30分）为了让自己成为一个优秀小学生，你一定努力过，尝试过，失败过，成功过请选择自己成长中的印象最深的一件事写下来，让大家认识一下了不起的你。题目自定，要求不少于400字，语句通顺，有真情实感。清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供东升镇2008-2009学年下学期小学期末考试工作安排为了检验我镇各小学教学质量，真实反映教师教的水平和学生对知识掌握的程度。经研究决定统一组织小学期末水平抽测和六年级毕业班考试，现将有关事项安排如下：一、关于考试工作（一）、考试时间：2009年6月30日（与市时间统一）。日 期水平测试科目及时间6月30日（星期二）上 午语文1-2年级830-930英语3年级（听力笔试）1040-11103-4年级830-10004-6年级（听力笔试）1040-11405-6年级830-10106月30日（星期二）下 午数学1-6年级230-300（口 算）说明：数学口算能力测评采用 “直接写出得数”的方式进行。口算后监考老师公布答案，同桌互评。 （抽测年级和六年级除外）1-2年级315-415（笔 试）3-6年级315-445（笔 试）（二） 、统一组织监考、改卷科目：1、抽测科目：一年级语文、二年级数学、四年级英语2、统考科目：六年级语文、数学、英语（三）、前期准备及要求：1、 镇成立小学水平测试考务组、保密组、后勤组、巡视组，分工如下：组别组长成员主要工作考务组张宏齐王宏、廖卫红、卢魏强、吴梓南组织、布置、协调保密组吴梓南卢魏强、廖卫红、邓月霞等试卷保管、收发等后勤组王宏廖卫红、卢魏强等资料、工具、用餐等巡视组冼汝添肖桂元、张宏齐、邱顺南、罗燕珍、邓秀婵、梁群英、谭浩堂全面督导学校考试情况 2、各小学要成立考务组，校长要亲任考务组组长，并安排有关工作人员负责各项工作。3、座位：学生课桌之间要保持一定的距离，两张相邻课桌的左右距离要大于60cm ，前后距离要大于80cm(个别学校因教室面积不足除外)。各考点在考前一天下午布置好考场，按东升镇成绩管理系统默认顺序安排贴好座位表（座位表由教科文卫办提供，请查阅6月29日上午东升教育网“内部通知”）（特别注意：座位编排从靠近试室前门第一个课桌开始，从前向后，以“列”的形式编排，第一列的最后一个，接第二列的第一个），在班级讲台张贴学生座位表，在每位学生座位的左上角贴上学生姓名及座位号。同时要做好试室的通风透气，清洁卫生，维护好风扇、座椅，提供考生一个良好的考试环境。4、各小学要在测试前调试好录音设备。（四）、监考人员及巡考人员的安排： 1、监考人员和巡考人员要切实履行职责，对学生负责、对任课教师负责、对学校负责、对自己负责、对东升教育负责；2、监考人员和巡考人员，6月30日上午7：00在东方小学饭堂签到并集中吃早餐，早餐后，前往考务室（东方小学教学楼一楼）查看具体派往学校，巡考员、监考员在考务室前指定的位置集中，相互认识、并由巡考员领取抽测和六年级统测试卷，然后巡考员、监考员在派往学校行政（拿非抽测年级试卷）的带路下，共同前往学校考场。（具体见附表1：东升镇2008-2009学年下学期小学期末考试工作安排表）（五）、试卷的领取：1、 抽测和六年级试卷，由派往学校的巡考员一并领取。2、 非抽测年级试卷，由各学校派一名行政领取。（六）、监考：1、每试室由电脑随机安排两人监考。2、严格要求学生按座位就座。3、开考前十五分钟组织学生进试室，拆封试卷前由每班1号考生（即靠近前门边的第一位学生）检查试卷的密封情况，如密封良好，请考生在试卷袋的正面中间处签上姓名，（特别提醒：针对不少学校整袋装试卷数与试室人数不相符合，需要调配的情况，具体解决办法是，未进入试室、未得1号考生检查，任何人不得拆开密封条，待学生检查后，再打开试卷袋，不足试卷的试室由一名监考员负责到其它试室索取，巡考员辅助；其它特殊情况由巡考员处理）开考前十分钟开始发放试卷，监考员要提醒学生认真在密封线内（没有密封线的请在试卷最左边靠边处）填写学校、学生姓名、座位号及考号（学生姓名、座位号必须与东升教育信息网成绩管理系统内的一致）。所有学生填写完后，可以浏览试卷，但不能答题，考试正式开始后方可答题。一年级学生在填写完学校、学生姓名、座位号及考号后，教师要读题，其中语文科只读大题的内容，数学科要将所有内容根据每一题的情境读一次。4、学生课桌抽屉要掉转，抽屉内不能放置任何书籍，作业本等，试卷发放前必须将以上东西清理干净、放在讲台前或试室外。 5、考试用草稿纸统一由学校提供，草稿纸应加盖有学校公章。除试卷外，所有考试不提供另外答题纸，比如语文考试作文纸不足，不另外发纸、也不得把草稿纸用作答题纸，但可写在试卷作文纸附近的空白位置。6、参加同一个班的两位监考老师应选一位普通话相对标准的老师读听写或请学校安排一位普通话标准的语文老师读，每个读两次；英语科如果题目是英文的则由学校安排一位老师负责解释，按市要求，1-6年级数学口算不发草稿纸，直接在等号后填得数，考15分钟，学生在教师指导下对答案、评分，3：00前完成；3：05分开始发笔试卷，3：15分正式开始笔试卷的答题，考试结束后，将口算卷和笔试卷一并交到学校考务室。（特别注意：抽测的二年级、统测的六年级数学口算时间为15分钟，15分钟立即收卷，监考员提醒学生休息15分钟，可离开试室，3：00进入试室，准备笔试， 3：05分开始发笔试卷， 3：15正式开始笔试卷的答题，考试结束将口算及笔试试卷一同送到学校考务室检查、密封）。7、考试过程中如发现学生违反考场纪律,监考老师第一次口头警告，第二次要向各校负责考务工作的领导汇报，并及时作出处理。8、如试卷不清，考生可向监考员发问，但监考员不能对题目进行解释。9、考试结束前十五分钟，监考员要提示考生考试剩余时间。10、巡考员要切实负责，全面督查学校和监考老师工作。在考试过程中至少要在试室外巡视各考室三次（特别是派发试卷时、考试中段、临近考试结束三个时间段）11、监考老师在监考和巡视过程中，比如对试卷有疑问等，可与学校负责教学的领导反映；巡考员发现什么问题，要及时与学校、教科文卫办领导沟通，以便确定统一处理办法。12、各小学要为监考员、巡考员尽可能提供方便，包括学校的教室分布，洗手间的位置，提供盖学校公章的草稿纸，准备矿泉水等。（七）、试卷回收与装订1、按小号到大号顺序收卷，小号在上，大号在下，并注意检查试卷的总数与考生人数是否相符。如发现有学生缺考，监考老师必须在空白试卷密封线上用红笔填上缺考学生姓名、座位号，在答题区注明缺考，并按顺序号夹在中间。2、由于语文与英语两场考试相隔时间较短，10：10语文考试结束后，如果无法在10：20分前完成对试卷的整理、密封、签名工作，就在考务室里将试卷亲手交给巡考员，由巡考员负责完成有关工作，监考员按时进行第二场英语科的考试。 3、各监考员将回收的试卷装入试卷袋，经学校教导处、巡考员检查，直接入袋后用封条密封试卷袋并加盖学校公章、巡考员并在密封条上签名。（试卷不用在学校装订）4、巡考员在考试结束后三十分钟内将试卷交回镇考务室，（如果试卷较多，巡考员可请1- 2名监考员一同将试卷送回镇考务室），“检查、整理、装订、签名确认”后方可离开。二、关于改卷工作关于改卷工作，详见附表2、附表3、附表4三、几点说明1、期末考试，特别是抽测、毕业班考试，与奖教奖学、评优评先、外来工子女就学等紧密相关，因此，公平、公正、公开显得尤为重要，监考、改卷人员认真辛苦一天，就能给广大教师、学生一学期、一生的发展 2、为了体现公平、公正、公开，整个考试过程，尽可能避免学校的直接参与，所有工作，尽可能是外校老师、外校行政来监督完成；请各学校给予理解。未尽事宜，另行通知！东升镇教科文卫办 教研中心 2009年6月25日附表1：东升镇2008-2009学年下学期小学期末考试工作安排表时间人员工作地点负责人6月29日王宏、卢魏强、 廖卫红、吴梓南接收、分发试卷考务室东方小学一楼王宏6月30日7：007：20巡考员、监考员、教办人员早餐（不得缺席）东方小学饭堂张宏齐7：207：301、 巡考员、2、 监考员3、各学校领试卷行政1、巡考员、监考员在考务室门前张帖栏，查找派往学校，然后在派往学校牌前集中；（注：上下午不同）考务室前卢魏强7：307：40领试卷巡考员领试卷后，各学校领试卷行政带领巡考员、监考员一起前往学校考务室王宏（抽测年级卷）廖卫红（六年级卷）各学校领试卷行政吴梓南（非抽测年级11：4012：40巡考员交、收、订试卷考务室王宏、吴梓南、廖卫红、卢魏强、邓月霞、关立汉12：1012：40监考员、巡考员教办人员午餐（不得缺席）东方小学饭堂张宏齐6月30日12：4013：30巡考员、监考员教办人员休息（不得离开）东方小学饭堂张宏齐13：3013：50集中查找派往学校，领取试卷等具体操作流程与上午7：207：40时间段的工作相同16：45巡考员交、收、订试卷考务室王宏、吴梓南、廖卫红、卢魏强、邓月霞、关立汉教科文卫办巡视分工冼汝添、罗燕珍东方、裕民、东升、接龙肖桂元、梁群英高沙、桦珑、同乐、兆龙、益隆张宏齐、邓秀婵同茂、利生、太平、华盛邱顺南、谭浩堂求实、新胜、胜龙、坦背附表2：东升镇2008-2009学年下学期小学期末改卷工作安排表项时间主题地点相关人员一、前期准备6月30日下午4：30分好工、明确评分标准、准备相关材料东方小学二楼会议室教研中心人员中心教研组成员二、改卷7月1日一天东方小学一楼饭堂7：30分分科目分年级签到见签到处张贴栏东方小学一楼饭堂门口改卷教师教办人员7：307：40早餐东方小学一楼饭堂同上7：408：00集中提要求、各组长分工各小组长组织人员预改同上同上8：0011：30全力改卷11：30组长收卷同上同上11：4012：25午餐同上同上12：25结束继续改卷登分输入成绩、交回试卷同上教研中心人员、信息技术学科中心教研组成员等三、优秀阅卷员、优秀书写学校和学生评选7月2日上午8：0012：00优秀阅卷员评选教研中心教研中心人员（根据统计表和组长意见）优秀书写学校和优秀书写学生评选镇考务室教研中心人员中学评委5人四、成绩初次公布、查阅试卷、领取试卷7月2日上午8：30成绩初次公布镇教育信息网校长可见卢魏强8：3012：00查阅试卷、修订成绩镇考务室（东方小学一楼）卢魏强下午3：30公布最终成绩镇教育信息网校长可见卢魏强下午5：30分前学校派人领回学生试卷假期总结反思、期初讲评镇教务室卢魏强附表3： 改卷教师须知一、评改试卷是每一位教师的尽应职责，改卷质量是每一位教师育人态度和做事风格的表现，为了学生，为了教学，为了东升教育，请服从安排，认真阅卷。所改的试卷将发回给学校，以便于教师分析、评讲试卷。特别注意：碰到可给可不给分的情况时，应尽量给分。二、请7：30分准时到东方小学体育馆一楼门口“签到”并“吃早餐”。三、请留意要改的科目、题型，找到所在的改卷小组长（具体见分工表在签到处张贴），请在小组长的组织下就座并集体讨论评分标准。四、8：0011：3