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文档简介

青蛙看海教学设计教学目标：1. 引导学生理解课文内容，能正确、流利、有感情的分角色朗读课文。2. 懂得只要脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的顶点。教学过程：一.揭示课题1.小朋友，你们喜欢看海吗？2.出示图片，看到了什么，看后有什么感受，看青蛙的图片，引出题目。（板书：9.青蛙看海）二.学习1-3小节1.好，老师这呢，有一些词语，咱们一起来读一读吧！出示词语。2.那么谁能用上面的词语填空呢！（个别提问）整体读一次。3.蓝蓝的大海一望无边，不光我们喜欢，这只长期生活在湖边的青蛙也想去看看，青蛙是多么渴望能看到大海啊！这是一只苍鹰飞来，为青蛙指明了方向，他们都说了些什么呢？请小朋友们打开书，认真地自由读1-3段。4.他们都说了些什么呢，我想请两位小朋友来读一读，其余的小朋友边听边想：青蛙怎样才能看到大海呢？那是一座怎样的山呢？（板书：简笔画画一座山）三.教学4-12段1.看了这座这么高的山，小朋友们能把小青蛙此时的感受读出来吗?2.出示句子：天啊，这么高的山！（个别读）什么情况下你会这得说（同桌讨论）这座山又高又陡，青蛙既没有一双翅膀，也没有四条善跑得长腿，怎么上得去呢？反问句答案在心中早已有啦！是上不去的。（心情：失望、难过）3.出示图片，苍鹰又告诉青蛙什么啦！怎么能看到大海呢！也是否定的根本看不到。（板书：困难大 失望）4.正当青蛙失望的时候松鼠出现了，松鼠让青蛙看到了什么？（板书：松鼠 希望）5.集体分角色朗读课文6.那么读完了，台阶跟高山有什么关系了？7.这只松鼠真热情，他是怎么说的呢？（你想看海吗？）引导读，接下来青蛙跳一下再跳一下，青蛙还会像刚才那样失望吗？8.全体起立，咱们也一起来跳一跳吧！跟青蛙一级一级地往上跳。继续跳，不要停，看，快要到山顶的啦！9.好啦，真是累坏了，小朋友，我们在平地上才跳了几下到累的上气不接下气啦！青蛙登这么高的山（加手势）它是怎么表现的，累了就在草丛上歇一会，渴了喝点山泉水。10.我相信，有了刚才的体会，这句话会读的更好（指名读、齐读）11.小朋友，既然青蛙遇到了这么多的困难，我们劝劝它，快回去吧！不爬高山了也不看大海了，好不好，为什么？12.此时此刻，青蛙离山顶越来越近了，小朋友，让我们一起来倒计时，等待胜利的这一刻吧！（5 4 3 2 1）13.让我们一起来开心地宣布（出示句子，生读）14.那么，现在你最想对青蛙说什么了？（个别提问）四.总体延伸1.小朋友，青蛙不怕困难，坚持不懈一级一级地往上攀登，终于成功地到达了山顶，
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