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文档简介

青蛙看海教学设计教学目标:1. 引导学生理解课文内容,能正确、流利、有感情的分角色朗读课文。2. 懂得只要脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈地刻苦努力,就一定能到达理想的顶点。教学过程:一.揭示课题1.小朋友,你们喜欢看海吗?2.出示图片,看到了什么,看后有什么感受,看青蛙的图片,引出题目。(板书:9.青蛙看海)二.学习1-3小节1.好,老师这呢,有一些词语,咱们一起来读一读吧!出示词语。2.那么谁能用上面的词语填空呢!(个别提问)整体读一次。3.蓝蓝的大海一望无边,不光我们喜欢,这只长期生活在湖边的青蛙也想去看看,青蛙是多么渴望能看到大海啊!这是一只苍鹰飞来,为青蛙指明了方向,他们都说了些什么呢?请小朋友们打开书,认真地自由读1-3段。4.他们都说了些什么呢,我想请两位小朋友来读一读,其余的小朋友边听边想:青蛙怎样才能看到大海呢?那是一座怎样的山呢?(板书:简笔画画一座山)三.教学4-12段1.看了这座这么高的山,小朋友们能把小青蛙此时的感受读出来吗?2.出示句子:天啊,这么高的山!(个别读)什么情况下你会这得说(同桌讨论)这座山又高又陡,青蛙既没有一双翅膀,也没有四条善跑得长腿,怎么上得去呢?反问句答案在心中早已有啦!是上不去的。(心情:失望、难过)3.出示图片,苍鹰又告诉青蛙什么啦!怎么能看到大海呢!也是否定的根本看不到。(板书:困难大 失望)4.正当青蛙失望的时候松鼠出现了,松鼠让青蛙看到了什么?(板书:松鼠 希望)5.集体分角色朗读课文6.那么读完了,台阶跟高山有什么关系了?7.这只松鼠真热情,他是怎么说的呢?(你想看海吗?)引导读,接下来青蛙跳一下再跳一下,青蛙还会像刚才那样失望吗?8.全体起立,咱们也一起来跳一跳吧!跟青蛙一级一级地往上跳。继续跳,不要停,看,快要到山顶的啦!9.好啦,真是累坏了,小朋友,我们在平地上才跳了几下到累的上气不接下气啦!青蛙登这么高的山(加手势)它是怎么表现的,累了就在草丛上歇一会,渴了喝点山泉水。10.我相信,有了刚才的体会,这句话会读的更好(指名读、齐读)11.小朋友,既然青蛙遇到了这么多的困难,我们劝劝它,快回去吧!不爬高山了也不看大海了,好不好,为什么?12.此时此刻,青蛙离山顶越来越近了,小朋友,让我们一起来倒计时,等待胜利的这一刻吧!(5 4 3 2 1)13.让我们一起来开心地宣布(出示句子,生读)14.那么,现在你最想对青蛙说什么了?(个别提问)四.总体延伸1.小朋友,青蛙不怕困难,坚持不懈一级一级地往上攀登,终于成功地到达了山顶,

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