莫泊桑拜师 (3).doc

z 六年级语文教案 z 创意更改栏21莫泊桑拜师【教学要求】1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂莫泊桑和福楼拜的对话，从中懂得仔细观察，不断积累，勤奋练习是提高写作水平的必由之路。3、凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。4、赏读福楼拜家的星期天片断，体会莫泊桑细致敏锐的观察和生动传神的笔墨。【教学重难点】1、读懂莫泊桑和福楼拜的对话，从中懂得仔细观察、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。 2、根据福楼拜教给莫泊桑的写作方法，灵活运用习作。【教学课时】两课时【教学过程】第一课时一、谈话导入，激发兴趣 1、简介莫泊桑：莫泊桑是19世纪法国著名小说家。1880年发表第一个短篇小说羊脂球，引起轰动，以后又陆续发表了许多作品。 2、激趣谈话：像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好作品的，也有一个不断学习，不断提高的过程。他是怎样拜师学写作的呢？二、初读课文，整体感知 1、自读课文，要求：正确流利地朗读课文，联系上下文理解词语。 2、思考：课文主要写了一件什么事？用自己的话概括课文主要内容。（课文主要写了从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，得到悉心指导的事。）3、再读课文，看看你读懂了什么。在你读懂的地方、你喜欢的句子或你感兴趣的地方作批注。想想你还有哪些问题需要同学和老师帮助，也在书上作批注。学生梳理汇报，整理共性问题。4、指名读，思考：莫泊桑为什么要拜师？5、哪些词语写出了莫泊桑热爱写作？（联系说说自己的“酷爱”）6、简介福楼拜7、指导朗读8、默读课文，找找课文讲了莫泊桑几次登门求教的经过？（三次）第一次：福楼拜告诉莫泊桑，写作要肯吃苦、勤练习。 第二次：福楼拜告诉莫泊桑，写作要仔细观察。第三次：福楼拜告诉莫泊桑，写作贵在坚持。对要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。三、至于福楼拜具体是怎样悉心指导莫泊桑一步一步写作，使他从一个无名小卒成为世界短篇小说之王的，我们到下节课再学习解决。课堂作业：1、 课文回首，练习有感情地朗读课文2、 查阅资料，走进作家第二课时一、精读课文 1、莫泊桑的老师是谁？（福楼拜） 福楼拜是当时法国文坛赫赫有名的作家，他的文字被看作法语的典范。经福楼拜老师的倾囊相授，莫泊桑成为了“世界短篇小说之王”，在10年中创作了300余部中短篇小说，6部长篇小说，3本旅行游记，大量杂文评论。 这段经历正应了那句老话：名师出高徒。究竟这位福楼拜老师有什么灵丹妙药，能教出这样一位大作家？我们和莫泊桑一起去聆听大师的教诲！ 2、出示学习要求： 仔细品味福楼拜老师的三次教导，思考三次拜师，莫泊桑各有什么收获，对你有什么启发。对于感触深的部分，作上批注。 3、学生自学 4、讨论交流 品读一访，记住“勤奋” （1）学生谈莫泊桑的收获兼谈自己的启示、体会。 写出来的文章之所以不生动，是由于自己的功夫还不到家。要想使功夫到家，必须勤练习，肯吃苦。 （2）谁能把第一次拜师的情景展现给大家？ 指导朗读对话，抓住提示语 莫泊桑：抓住“坦白”一词体会莫泊桑的坦诚。 抓住 “急切”一词 莫泊桑急于寻求提高自己写作功力的有效途径，心情迫切，说明他好学上进。 福楼拜：抓住 “直截了当”一词体会福楼拜能一眼就看出莫泊桑写作中存在的问题并能直言不讳地指出来。 （3）总结：朗读展现了莫泊桑与福楼拜师生二人一个虚心求教，一个直言不讳。品读二访，学会“仔细观察” （1）谈莫泊桑的收获兼谈自己的启示、收获。 要仔细观察事物。观察不能走马观花、粗枝大叶。 （2）当时莫泊桑是到了山穷水尽疑无路，福楼拜老师的话是否让他豁然开朗？他还会觉得马车很单调，没什么好写吗？ 学生想象说莫泊桑会怎样去写马车。如去描写那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车分别是怎样走。烈日炎炎下的马车和狂风暴雨中的马车是怎样走等。 （3）这是一段多么富有启迪的教导，让我们把它深深地烙印在我们的脑海里。 指导朗读：福楼拜首先以三个“不”字毫不留情地否定了莫泊桑的错误看法，特别是后两个“不”字连用并辅之以感叹号，加重了否定语气。接着连用了九个问句，它们中有作为老师的严厉，有对莫泊桑的轻微的责备，但更多的是耐心指导，循循善诱。 品读三访，领会“用心揣摩”（1）谈莫泊桑的收获兼谈自己的体会： 结合以下重点句来理解： a青年人贵在坚持，才气，就是坚持写作的结果。 （揭示：持之以恒的训练对于成功有着重要意义） b对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。 （写作要避免拾人牙慧，陈辞滥调、鹦鹉学舌、人云亦云，毫无特色的毛病。 举例如：十九世纪英国著名诗人王尔德有句名言：“第一个用花比美的人是天才，第二个再用是庸才，第三个再用就是蠢才了。”，再如结合课文：同样是写梅花，吴伯萧早中的梅花是玉洁冰清，毛泽东笔下的梅花不居功自傲“俏也不争春，只把春来报”，陆游笔下梅花是孤芳自赏“无意苦争春，一任群芳妒”。） c你发现了这些特点，就要善于把它们写下来。用画家的那种手法把表现出来 （对人物的肖像进行细致入微、一丝不苟地刻画，不同于只描绘大致的轮廓。同时也要抓住人物外貌的主要特征，突出重点，以形传神，能使读者在头脑中浮现出一幅人物的彩色照片。举例如水浒传108梁山好汉） （2）齐读福楼拜第三次对莫泊桑的教诲。 四、赏读拓展补充阅读福楼拜家的星期天（片断），体会莫泊桑敏锐的观察，加强理解“用画家的那种手法” A出示三位大师的图片，结合文字，辨认三位大师 B选其中描写大师的一个片断，抓住妙笔，仔细体味， C比照此文，进行肖像素描练习（选择班级一位同学）片段练习后，进行交流总结：他凭着自己细致敏锐的观察和画家的笔法，让一个个人物活灵活现展示在我们面前。五、总结全文师傅领进门，修行在徒弟，写好文章非一朝一夕，一蹴而就，只有坚持不懈，笔耕不辍，把福楼拜老师的教诲运用于写作实践，才能写成锦绣文章，才能妙笔生花，记住：才气就是坚持写作的结果。 五、布置作业1、完成课后习题2。2、课后进一步阅读莫泊桑的作品。3、片断描写：观察早晨校门口执勤的交警叔叔，写一个片断。板书设计：21、莫泊桑拜师第一次：肯吃苦，勤练习莫泊桑拜师福楼拜第二次：仔细观察勤学 善教 第三次：用心揣摩附： 福楼拜家的星期天 片断一 福楼拜转动着蓝色的大眼睛盯着朋友（屠格涅夫）这张白的脸，十分钦佩地听着。当他回答时，他的嗓音特别洪亮，仿佛在他那古高卢斗士式的大胡须下面，吹响着一把军号。 片断二 （都德）他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，和卷曲的胡须连成一片；他习惯用手捋着自己的胡子尖。他的眼睛像切开的长缝，眯缝着，但却从中射出一道墨一样的黑光。也许是由于过度近视，他的眼光有时很模糊；讲话时调子有些像唱。他手势生动、举止活跃，具有一切南方人的特征。 片断三 （左拉）他中等身材，微微发胖，一副朴实但很固执的面庞。他的头十分像古时意大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂亮，但