陕教版初中七下3.9.1我是大海中的一朵浪花教案.doc

陕教版初中七下3.9.1我是大海中的一朵浪花教案教学目标：情感、态度和价值观目标：感受社会对个人的重要性。能力目标：培养学生观察和感受社会公共生活的能力。知识目标；懂得个人的生存和发展离不开社会。教学重难点：个人的生存和发展离不开社会。教学方法：自学法、讨论法和探究法。教学课时：1课时教学过程：故事导入：鲁滨逊，航海遇难，一个人漂流到南美洲某荒岛，借助沉船上的工具与种子以及自己的双手，在荒岛上生存了下去，他造房子，修田地，种粮食，养牲畜，还从土著的刀下救下了一个人，取名礼拜五，收为自己的奴隶.把荒岛建设成为一个世外桃源，但是时隔28年，鲁滨逊又想尽办法回到和他的家乡，回到了他原来所在的社会。 教师：1同学们想一想，如果没有沉船上的工具，鲁宾逊在荒岛上能生存下去吗？2鲁宾逊为什么要回到自己的家乡，回到原来的社会当中呢？学生：鲁滨逊在荒岛的那段日子他也并没有真正离开了社会。因为他在荒岛上的很多工具、武器、甚至粮食，都是从他原来的社会中得来的。没有了这些东西（其实就是社会）做他的后盾，他是根本无法在荒岛上生存下去的。我们每一个人的生存和发展都离不开社会。教师：社会就好像是浩瀚的大海，而我们就好像是大海里的一朵朵的浪花离开了大海便只能干涸。鲁滨逊之所以选择离开荒岛，正体现了我们今天所要学习的一个问题：我与身边的社会我是大海中的一朵浪花。 教学步骤一 找一找请同学们阅读教材第一目第一我的日记的内容。教师：请同学们找一找在这一天里，我和同学们去过哪些场所昵？学生：植物园、小饭店、图书馆、电影院等。教师：那么，在这一天里，“我”还和哪些人打过交道昵？学生：同学、饭店的胖老板、图书馆和电影院的工作人员等。教师归纳小结：同学们，你们看，在短短的一天时间里，故事中的“我”去了许多不同的社会场所，并和各种不同的人打交道。其实，我们在座的很多同学可能都有过这样的一天或者类似的生活经历。看来，我们的生活是与社会紧密地联系在一起的。教师过渡：当然，这一天仅仅只是我们丰富多彩的生活当中极其普通的一天，也是我们人生画卷中极其平凡的一个画面。其实，即使在日常的学习、生活中，我们也在不同的场所和不同的人打交道。现在就让我们一起进入第二个教学环节：“演一演”。 教学步骤二演一演教师：下面让我们一起来欣赏同学们的情景表演。(教师设计此环节的目的，主要为活跃课堂气氛，同时又能增强学生的切身感受。至于情景表演的内容，教师也可以根据当地学生的实际情况另行设计。)图片出示情景表演的内容：第一组：小王骑自行车闯红灯被交警拦下进行批评教育的情景;第二组：小张在医院里看病时的情景;第三组：小李在商场里购物时的情景;第四组：小赵在出租车上与司机聊天的情景。全班分为四个大组，每组推选几位同学表演其中一组情景。教师要对同学的表演给予积极的评价。教师：同学们刚才的表演非常精彩。从同学们的表演中我们可以发现，在生活中我们常常会和社会上不同角色的人打交道。大家想一想，在平常的学习和生活宁，我们经常活动的场所有哪些？分别要接触哪些人呢7下面就请同学们四人为一组，通过讨论完成教材第一目第二第一内容的填写。学生讨论完成填写。教师：通过完成刚才这个内容的填写，同学们有什么体会？学生：我们生活在社会之中，我们每个人都是社会的一员。教师：是的，在生活中我们接触的人越多，熟悉的场所越多，就越能体会到我们每个人都生活在社会之中，我们每个人都是社会的一员。于是，人们常常用各种形象的说法来比喻个人在社会中的位置以及与社会的关系。下面就请同学们根据自己的理解完成教材第一目第二第三的内容。教师请几位同学说一说自己填写的内容。学生：教师：除了书上的这三种比喻之外，同学们还能不能自己创作出一些类似的句子昵？学生：教师可以给出一些提示，如：如果把社会比做辽阔的天空，我就是在天空展翅飞翔的小鸟。如果把社会比做一望无垠的大海，我就是在大海中自由游弋的小鱼。教师：通过上面的活动，我们懂得了人是生活在社会之中的，我们每个人都是社会的一员。那么同学们是否想过，如果离开了社会，我们还能不能生存和发展呢？现在让我们一起进入第三个教学环节：“辩一辩”。教学步骤三 辩一辩(或“议一议”)教师：下面请同学们看一看教材第一目第三中的两幅图画，你赞成这两位同学的看法吗？学生：不赞成(赞成)。教师可以将持两种不同观点的同学分成两组，当堂展开一个小辩论。(此教学环节如时间不够，教师也可以采用全班分组讨论，各组派代表发言的方式进行。)多媒体出示辩论内容：正方：个人的生存和发展不能离开社会反方：个人的生存和发展可以离开社会辩论程序及要求，参看教师教学用书上册第二课第四课时内容。辩论过程：略。教师归纳小结：略教师过渡：既然个人的生存和发展离不开社会，那么，社会究竟为我们的生存和发展提供了哪些必需的条件呢？让我们一起进入最后一个教学环节：“填一填”。教学步骤四 填一填教师：下面请同学们完成教材第一目第三第二内容的填写。投影仪展示学生填写的内容或者请学生说一说填写的内容。教师归纳小结：可见，社会为我们的生存和发展提供了物质方面或者精神方面的各种条件，使得我们得以生存和发展，我们的生活也因此而更加丰富多彩!所以，个人的生存和发展是离不开社会的。同学们说得很好。通过今天的学习，我们深刻地体会到我们都是社会中的一员，我们会直接或者间接地与社会上的其他人打交道;社会为我们的生存和发展提供了各种必需的条件。可见，我们每个人都是和社会紧密联系的，离开了社会，我们就不能生存和发展。板书设计：1在日常学习、生活中，我们也在不同的场所和不同的人打交道。2个人是社会的一员3我们的生存和发展离不开社会4社