数学人教版八年级下册20.1.1 平均数.doc

建水四中集体备课教案用笺初 二 年级 数学 学科 备课时间 2017 年 4 月 27 日 主备教师 郭邦生 使用教师 课题20.1.1 平均数（第1课时）课型常态课课时 1教学目标1.知识、技能目标（用外显动词表述）：1认识和理解数据的权及其作用；2通过实例了解算数平均数和加权平均数的意义，会根据加权平均数的计算公式进行有关计算。2. 过程与方法目标（用外显动词表述）： 1.通过加权平均数的学习，经历运用数据描述信息，作出推断的过程，形成和发展统计观念；2.通过加权平均数的学习，进一步认识数据的作用，体会统计的思想方法。3.情感价值观目标（可用内隐动词表述）：通过加权平均数的学习，初步认识数学与人类生活的密切联系，感受数学结论的确定性，激发学生学好数学的热情。重点加权平均数的概念以及运用加权平均数解决实际问题难点加权平均数的概念以及运用加权平均数解决实际问题教法师生互动学法指导交流、合作、指导教学流程教学内容及流程二次备课一、预习教材P111P112，回答下列问题：1.算术平均数的定义：一般地，对于n个数，把 叫做这n个数的算术平均数，简称平均数，记为，读作“x拔”2.小明经过认真的观察，对上海东方大鲨鱼队队员的年龄总结如下：年龄/岁1618212324262934相应队员数12413121计算该队的平均年龄？ 3.加权平均数的概念一般地，若n个数的权为，则把 叫做这n个数的加权平均数。平均数受数据极端值的影响较大。4.加权平均数与算术平均数计算公式作比较看看意义上是否一致？二、课堂展示1.某校八年级二班一次数学测试成绩如下：100分7人,99分5人,98分6人,95分4人,88分5人,85分5人,80分8人,79分2人,78分4人,65分2人,50分2人，试计算全班的平均成绩测试项目测试成绩ABC创新728567综合知识507470语言8845672.某广告公司欲招聘广告策划人员一名，对A、B、C三名候选人进行了三项素质测试，他们的各项测试成绩如右表所示：(1)如果根据三项测试的平均成绩确定录用人选，那么谁将被录用？(2)根据实际需要，公司将创新、综合知识和语言三项测试得分按4:3:1的比例确定各人的测试成绩，此时谁将被录用？三、随堂练习1.一组数据:40，37，x，64的平均数是53，则x的值是（ ）A、67 B、69 C、71 D、722.甲、乙、丙三种饼干售价分别为3元、4元、5元，若将甲种10斤、乙种8斤、丙种7斤混到一起，则售价应该定为每斤（ ）A、3.88元 B、4.3元 C、8.7元 D、8.8元3.某次考试A、B、C、D、E五名学生平均分为62分，除A以外四人平均分为60分，则A得分为（ ）A、60 B、62 C、70 D、无法确定4.某人打靶，有a次打中x环，b次打中y环，则这个人平均每次中靶 环。学生作业测验期中考试期末考试小关80757188小兵768068905.老师在计算学期总平均分的时候按如下标准:作业占100%、测验占30%、期中占35%、期末考试占35%，小关和小兵的成绩如右表：求小关和小兵本学期的总平均分？寿命450550600650700只数20103015256.为了鉴定某种灯泡的质量，对其中100只灯泡的使用寿命进行测量，结果如右表：（单位：小时）求这些灯泡的平均使用寿命？应聘者笔试面试实习甲858390乙8085927.一家公司打算招聘一名部门经理，现对甲、乙两名应聘者从笔试、面试、实习成绩三个方面表现进行评分，笔试占总成绩20%、面试占30%、实习成绩占50%，各项成绩如表所示：试判断谁会被公司录取，为什么？8.在一次英语口试中，已知50分1人、60分2人、70分5人、90分5人、100分1人，其余为84分。已知该班平均成绩为80分，问该班有多少人？课堂检测小结：学生谈这节课的收获板书设计：1.算术平均数的定义：一般地，对于n个数，把 叫做这n个数