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文档简介

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1、 热爱教育事业2、 有提高自己专业成长的自身动力，想成为专家型教师。3、 好学，有上进心，有快速成长的积极性自身专业知识不足，经验不足。外部（环境）机遇（庆幸条件）1、 成为2014年山西省名师培养对象2、 有送培下乡的平台和机会威胁（挑战）学校的教研活动及教研氛围不够缺少共同努力的同事。二、我的对策用（优势）停（劣势）1、 看名师课堂实录2、 阅教育教学相关的和促进自己专业成长的书籍，如有效教学的案例与故事、贲友林的现场与背后、史宁中的基本概念与运算法则、王永春的小学数学与数学思想方法、小学数学名师教学艺术、2011年版小学数学义务教育课程标准解读等。3、 走进身边教学经验丰富的教师课堂，向老教师学习。教学工作繁忙，时间不够用。抓（机遇）御（威胁）抓住送配下乡的平台，通过同课异构和教师交流与学习主课+兼课的教学任务，影响专业发展与成长
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