识字8课教学设计.doc

“学程导航”课时教学计划主备人：杨丹 施教时期年月日教学内容识字8共几课时共3课时第1课时课型新授第几课时教学目标1.正确、流利地朗读词串。认识特殊偏旁，观察图画，借助图画去理解字词。2.学会本课4个生字，能正确、美观地书写。3.对照插图，引导学生认识图中的事物，读出相应的词语，先认识偏旁的本意，再进一步学习汉字。4.了解鸟类是人类的好朋友，对学生进行保护小动物的教育。教学重难点重点：能正确、美观地书写生字；流利地朗读韵文。难点：知道“鸟”和“隹”都表示“鸟”。教学资源1.生字卡片、教学挂图、小黑板2.学生认识书上的一些鸟，对鸟儿比较感兴趣。 预习设计1.借助拼音把韵文读正确，读流利。2.通过查字典给“鸦、杜、雕、雁” 组词并描红。3.搜集各种鸟类的图片和资料。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思第一板块：走近课文（3分钟）1.认读学过的词语2.说说三个词语的偏旁、意思第二板块：初读韵文（8分钟）1.说说知道的鸟名。2.读准字音，读通韵文。3.多种形式朗读。第三板块：了解各种鸟（18分钟）1.观察图，了解乌鸦。2.读读“乌鸦”这个词。3.学程单：交流对于海鸥的了解。学习时间：3分钟。4.读好“海鸥”5.了解“杜鹃”读好词。6.集体交流剩下的三种鸟，填空。7.读好六个词。8.观察六个字的字形，找出其中的偏旁。9.说说两个偏旁和什么有关，了解带有这两个部首的其他生字。10.读词第四板块：学习写字（11分钟）1.认识新偏旁。2.学生描红。第一板块：复习导入1.出示：秧苗 稻谷 庄稼 这些字都是什么旁？禾字旁和什么有关？这些字都和什么有关？2.你看我们汉字的部首都和他们的意思有关系，今天老师和大家一起还要来学习一课部首识字，是识字8。第二板块：初读韵文1.小朋友，看，谁来到我们课堂上了啊？（出示：小鸟图片） 2.鸟类是我们的好朋友，在自然界中，生活着各种各样的鸟儿，你能说出他们的名字吗？3.大家都认识很多种鸟，可是，他们的名字你们认识吗？能读准吗？出示词语：乌鸦 海鸥 杜鹃麻雀 老雕 大雁4.学生自读。5.交流：有哪些读音容易读错，需要提醒大家注意的？（重点提醒“鸥”、“老”）6.指名读，开火车读，齐读。出示挂图，指名认读第三板块：了解各种鸟1.观察图上的这些鸟儿，你能向大家介绍一下吗？这些鸟中谁是乌鸦？你怎么知道的？这个名字中有一个字就表示黑色，哪一个？ 乌鸦是怎么叫的？好听吗?2.虽然它的声音不怎么好听，可是他喜欢吃害虫，腐肉，所以也是我们人类的好朋友，人们还送给他一个名字叫做清道夫，我们也应该保护它。 亲切地喊喊他。 3. 海鸥的外形最吸引你的是什么？（长长的翅膀） 你在哪里见过海鸥呢？（指名读，齐读）4. 正因为它有这对长长的，强而有力的翅膀，才能在波涛汹涌的大海上自由的飞翔。 谁能读好这个词？（指名读，齐读）5.杜鹃也就是我们所熟悉的“布谷”，当我们听到杜鹃那布谷、布谷的歌声，就知道春天到了。6.看，杜鹃在什么地方干什么呀？ 美丽的杜鹃站在枝头昂首歌唱呢！谁来喊喊他？（指名读，齐读）7.剩下的这三种鸟也各有特点，他们是（出示：麻雀、老雕、大雁）8.看着图，你能给他们加上适当的形容词吗？ （小小）的麻雀 （健壮）的老雕 （团结）的大雁 9.六个词连起来，能读准吗?能读的美吗？（齐读） 10.读的可真棒，仔细观察这六个字的字形，你发现了什么？（逐个圈出六个字） （第一行的三个字都带有“鸟”字旁，第二行的三个字都带有“隹 ”字旁） 11.为什么这些鸟的名字中都出现了这两个部首呢？ 请大家看看这张表格，左边是一只小鸟飞行的样子，中间是象形文字，也就是中国古时候最早的文字，右边是我们现在的汉字，你们发现了什么？ （鸟和 隹 的象形文字都是由一只飞翔的小鸟演化而来的，所以这两个字的意思也是一样的，都表示鸟类） 那你们还知道那些字中也带有这两个部首吗？（鸡，鹅，鹰）正因为他们都属于鸟类，所以都含有这两个部首，就像我们课文中的这六个词一样，让我们一起再读读他们，记住他们。 12.再读词语。第四板块：指导生字1.认识新部首“ 隹”。“雕”的笔顺，笔画较多，写得要紧凑。 “雁”的部首是“厂”，不能多加一点。2.学生描红。作业设计正确、流利地朗读课文。在习字册上描红、仿影、练写。填空森林里生活着各种各样的鸟，有（ ）（ ）（ ）（ ）我最喜欢（ ），因为（ ）。 “学程导航”课时教学计划主备人：杨丹 施教时期年月日教学内容识字8共几课时共3课时第2课时课型新授第几课时教学目标1.能正确、流利地朗读韵文。2.学会本课另外5个生字，并能正确美观地书写。3.对照插图，认识图中的事物，读出相应的词语，先认识偏旁的本意，再进一步学习汉字，进一步理解象形字、形声字的构字特点，产生学习汉字的兴趣以及热爱祖国语言文字的感情。教学重难点重点：学会本课5生字词，按笔顺正确书写。难点：进一步学习汉字，进一步理解象形字、形声字的构字特点，产生学习汉字的兴趣以及热爱祖国语言文字的感情。教学资源生字卡片、教学挂图；学生了解形声字的构字规律。预习设计1.正确、流利地朗读课文。2.自学生字“朗、腰、踢、腿、胸”，并组词。3.收集带有“月”部的汉字。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思第一板块：复习（3分钟）1.齐读词语。第二板块：认识“月”字旁。（3分钟）1. 认识“月”字旁2.看书上的表格，仔细观察了解“月”字旁分别由“月”和“肉”演化而来。第三板块：学习“月”表示“月亮”（10分钟）1.学程单：说说图意（弯弯的月亮挂在天上，明亮的月光照耀着大地。 爷爷带着孙女出来看月亮，天气特别晴朗，所以看得很清楚。 爷爷和孙女是晚上出来的，所以月光很明亮，但周围的景色还是显得朦朦胧胧的。） 2.指名读，齐读3.理解词语意思4.都和天气和月亮有关第四板块：学习“月”表示“一块肉”（10分钟）1.指名读2.感受词语表示的人体部位3.理解意思，明白都和肉有关4.补充身上的各个部位：胳膊 脚尖 心脏 肝脏脸蛋 皮肤 脖子 5.区分读词语第五板块：学习生字（14分钟）1.认读生字2.组词3.说说记住字形的方法4. 描红第一板块：复习导入1.出示词语：乌鸦 海鸥 杜鹃麻雀 老雕 大雁2.齐读第一、二行词语。第二板块：教学“月”字旁1.上节课，我们知道了“鸟”与“隹”这两个部首表示同一个意思，带有这两个部首的字大部分都和鸟类有关。今天，我们要学习的这两个部首却恰恰相反，一个字里却包含着两个不同的意思。你们知道是什么部首吗？2.最右边是“月”字旁，再仔细观察左边的图与象形字，你们知道这个部首是由哪两个字演化而来的吗？3.那么包含这个部首的生字在意思上又会有什么不同呢？第三板块：教学“月”表示“月亮”1先来看看这幅图，第一行的这三个词就藏在这幅图里，你能不能找出来说一说？ 四人小组讨论一下。 2交流 3小朋友真能干，自己就把这三个词的意思读懂了，而且用这三个词描述出一幅美丽图画，你们能再读读这三个词，把他们读的美美的吗？ 4现在你知道这几个字为什么都含有月字旁吗？他表示什么意思？ 5是啊，明亮可以用来形容月光，晴朗和朦胧都和天气有关。所以他们都含有月 第四板块：教学“月”表示“一块肉”1.这三个词中的月又表示什么意思呢？ 谁来读读？（弯腰、踢腿、挺胸） 2这都是我们经常做的动作，摸摸看，腰在哪儿？腿呢？胸呢？ 这三个词都是我们人体的一个部位。现在你知道他们为什么都含有月吗？他表示什么意思？ 3是啊，在我们身上还有很多部位的名字也都含有这个月字旁，你能想到哪些？ 4. 你们的小脑筋动的可真快，就像我们找到的规律一样，他们都和肉有关，所以都含有“月” 5.让我们把这六个词连起来读一读，注意区分“月”的不同意思。 第五板块：教学生字 1出示生字：朗、腰、踢、胸、腿2“开火车”读，并扩词。 3. 说说你是怎样记住这些字的。4. 看笔顺图，记忆笔顺。作业设计1.在习字册上描红、仿影、临写生字。2.默写词语。比较字形，再组词。 鸟（ ） 鸦（ ） 朗（ ） 鹰（ ） 乌（ ） 鸭（ ） 郎（ ） 雁（ ）填空小朋友，起得早，大家都来做早操。踢踢（ ），弯弯（ ），天天锻炼身体好。 “学程导航”课时教学计划主备人：杨丹 施教时期年月日教学内容识字8共几课时共3课时第3课时课型新授第几课时教学目标1.能正确默写本课所学的词语。2.通过积累成语，丰富学生的词汇。3.完成补充习题教学重难点1能正确、美观地默写生字。2培养学生灵活运用所学知识解决问题地能力。教学资源补充习题预习设计学生灵活运用所学知识解决问题