仁德医护管理专科学校.doc

仁德醫護管理專科學校內外科護理學實習(一)評值表學制：學生姓名：班級：座號：學號：實習醫院： 實習單位：實習日期：年月日至年月日評分項目單項配分單項得分（單位指導者）單項得分（老師）一、認知25%1.能說出病房常見診斷52.能說出病房常見檢驗報告及照顧個案疾病的病理生理對個案的意義53.能說出病房常見治療及其對個案的意義54.能說出病房常規、病人安全及感染控制的相關措施55.能說出護理過程的基本概念 5二、技能35%1.運用整體性護理評估，收集個案主、客觀資料52.運用護理過程，訂定個案護理計畫53.執行以病患為中心之個別性護理措施，並不斷的評值成效54.正確操作護理技術且與學理相互應用55.能執行個人或團體衛生教育56.能正確書寫護理記錄57.能配合情境，善用溝通技巧，針對主體進行溝通 5三、情意401.具有明確、清楚的學習目標及方向52.守時、注重服裝禮儀、態度莊重，具備責任感53.具同理心，能兼顧病患之身、心、靈及社會層面的需求 54.能遵守護理倫理規範55.能認同護理人員之角色功能56.尊重實習單位內的工作人員及指導老師，建立良好的人際關係57.能與個案及家屬建立良好的治療性人際關係，表現出關懷的態度58.主動參與臨床討論及分享經驗或心得5單項配分標準：1分能完成50%以下，2分能完成50-59%，3分能完成60-69%，4分能完成70-79%，5分能完成80%總分評語指 導 老 師單 位 護 理 長護 理 部 督 導護 理 部 主 任仁德醫護管理專科學校內外科護理學實習(二)評值表學制：學生姓名：班級：座號：學號：實習醫院： 實習單位：實習日期：年月日至年月日評分項目單項配分單項得分（單位指導者）單項得分（老師）一、認知25%1.能說出病房常見診斷之病理機轉及護理52.能說出病房常見檢驗報告及照顧個案疾病的病理生理對個案的意義53.能說出病房常見治療及其對個案的意義54.能說出病房常規、病人安全及感染控制的相關措施。55.能說出護理過程的基本概念 5二、技能35%1.運用整體性護理評估，收集個案主、客觀資料52.運用護理過程，訂定個案護理計畫53.執行以病患為中心之個別性護理措施，並不斷的評值成效54.正確操作護理技術且與學理相互應用55.能執行個人衛生教育56.能正確書寫護理記錄57.能配合情境，善用溝通技巧，針對主體進行溝通5三、情意401.具有明確、清楚的學習目標及方向52.守時、注重服裝禮儀、態度莊重，具備責任感53.具同理心，能兼顧病患之身、心、靈及社會層面的需求 54.能遵守護理倫理規範55.能認同護理人員之角色功能56.尊重實習單位內的工作人員及指導老師，建立良好的人際關係57.能與個案及家屬建立良好的治療性人際關係58.主動參與臨床討論及分享經驗或心得單項配分標準：1分能完成55%以下，2分能完成55-64%，3分能完成74-65%，4分能完成75-84%，5分能完成85%總分評語指 導 老 師單 位 護 理 長護 理 部 督 導護 理 部 主 任仁德醫護管理專科學校內外科護理學實習(三)成人科評值表學制：學生姓名：班級：座號：學號：實習醫院： 實習單位：實習日期：年月日至年月日評分項目單項配分單項得分（單位指導者）單項得分（老師）一、認知25%1.能說出病房常見診斷之病理機轉及護理52.能說出病房常見檢驗報告及照顧個案疾病的病理生理對個案的意義53.能說出病房常見治療及其對個案的意義54.能說出病房常規、病人安全及感染控制的相關措施。55.能說出護理過程的基本概念 5二、技能35%1.運用整體性護理評估，收集個案主、客觀資料52.運用護理過程，訂定個案護理計畫53.執行以病患為中心之個別性護理措施，並不斷的評值成效54.正確操作護理技術且與學理相互應用55.能執行個人或團體衛生教育56.能正確書寫護理記錄57.能配合情境，善用溝通技巧，針對主體進行溝通5三、情意401.具有明確、清楚的學習目標及方向52.守時、注重服裝禮儀、態度莊重，具備責任感53.具同理心，能兼顧病患之身、心、靈及社會層面的需求 54.能遵守護理倫理規範55.能認同護理人員之角色功能56.尊重實習單位內的工作人員及指導老師，建立良好的人際關係57.能與個案及家屬建立良好的治療性人際關係58.主動參與臨床討論及分享經驗或心得單項配分標準：1分能完成59%以下，2分能完成60-69%，3分能完成70-79%，4分能完成80-89%，5分能完成90%總分評語指 導 老 師單 位 護 理 長護 理 部 督 導護 理 部 主 任仁德醫護管理專科學校婦產科護理學實習評值表學制：學生姓名：班級：座號：學號：實習醫院： 實習單位：實習日期：年月日至年月日評分項目單項配分單項得分（單位指導者）單項得分（老師）一、認知30%一、一般基礎醫學(10%)1.說出個案疾病相關學理2.應用相關學理於臨床實務中二、問題發現與改善(20%)1.應用護理專業知識判斷個案情況2.確立個案現存及潛在性健康問題3.擬定及執行護理計畫滿足個案需要4.評量個案護理成效1.說出個案疾病相關學理52.應用相關學理於臨床實務中5二、問題發現與改善(20%)1.應用護理專業知識判斷個案情況52.確立個案現存及潛在性健康問題53.擬定及執行護理計畫滿足個案需要54.評量個案護理成效5二、技能40%三、一般照護技能(40%)1.主動與個案建立良好治療性關係52.熟悉及執行各科評估技巧53.靈活運用觀察及溝通技巧54.熟悉及執行護理技術55.執行護理指導56.維護個案安全57.在指導下能完成各項紀錄58.熟悉病房交接班模式並能參與交班5三、情意30四、敬業樂群(10%)1.積極主動、互助合作52.服儀整潔、態度有禮5五、自我成長(10%)1.自我評值並分享學習經驗及心得52.主動搜尋相關專業資訊5六、尊重生命與關懷(10%)1.設身處地了解個案需求52.尊重並保護個案隱私5單項配分標準：1分無法達成，2分僅小部份達成，3分尚可，4分大部分達成，5分完全達成總分評語指 導 老 師單 位 護 理 長護 理 部 督 導護 理 部 主 任仁德醫護管理專科學校兒科護理學實習評值表學制：學生姓名：班級：座號：學號：實習醫院： 實習單位：實習日期：年月日至年月日評分項目單項配分單項得分（單位指導者）單項得分（老師）一、認知25%1.能說出孩童各個發展階段之需求與護理重點52.能說出兒科病房常見診斷之病理機轉及護理53.能說出兒科病房常見檢驗報告及藥物治療對個案的意義54.能說出兒科病房常規55.能說出兒科護理過程的基本概念 5二、技能40%1.運用整體性護理評估，收集個案主、客觀資料52.運用護理過程，訂定個案護理計畫53.執行以病患為中心之個別性護理措施，並不斷的評值成效54.正確操作護理技術且與學理相互應用55.能執行個人或團體衛生教育56.能正確書寫護理記錄57.能善用溝通與遊戲技巧 58.主動參與臨床討論及分享經驗或心得5三、情意351.具有明確、清楚的學習目標及方向52.守時、注重服裝禮儀、態度莊重，具備責任感53.具同理心，能關懷病患之身、心、靈及社會層面的需求 54.能遵守護理倫理規範55.能認同兒科專業護理人員之角色功能56.尊重實習單位內的工作人員及指導老師，建立良好的人際關係57.能與個案及家屬建立良好的治療性人際關係5單項配分標準：1分無法達成，2分僅小部份達成，3分尚可，4分大部分達成，5分完全達成總分評語指 導 老 師單 位 護 理 長護 理 部 督 導護 理 部 主 任仁德醫護管理專科學校精神科護理學實習評值表學制：學生姓名：班級：座號：學號：實習醫院： 實習單位：實習日期：年月日至年月日評分項目單項配分單項得分（單位指導者）單項得分（老師）一、認知25%1.能說出精神科病房常見診斷之病理機轉及護理52.能說出精神科病房常見檢查報告及其對個案的意義53.能說出精神科病房常見治療及其對個案的意義54.能說出精神科病房常規55.能說出精神科護理過程的基本概念5二、技能40%1.運用整體性護理評估，收集個案主、客觀資料52.運用護理過程，訂定個案護理計畫53.執行以病患為中心之個別性護理措施，並不斷的評值成效54.正確操作護理技術且與學理相互應用55.能執行個人或團體衛生教育56.能正確書寫護理記錄57.能善用溝通技巧 58.主動參與臨床討論及分享經驗或心得5三、情意351.具有明確、清楚的學習目標及方向52.守時、注重服裝禮儀、態度莊重，具備責任感53.具同理心，能關懷病患之身、心、靈及社會層面的需求 54.能遵守護理倫理規範55.能認同精神科專業護理人員之角色功能56.尊重實習單位內的工作人員及指導老師，建立良好的人際關係57.能與個案建立良好的治療性人際關係5單項配分標準：1分無法達成，2分僅小部份達成，3分尚可，4分大部分達成，5分完全達成總分評語指 導 老 師單 位 護 理 長護 理 部 督 導護 理 部 主 任仁德醫護管理專科學校長期照護護理學實習評值表學制：學生姓名：班級：座號：學號：實習醫院： 實習單位：實習日期：年月日至年月日評分項目單項配分單項得分（單位指導者）單項得分（老師）一、認知25%1.能說出老年發展階段之生理、心理變化及其護理重點52.能說出長期照護機構之照護對象特性53.能說出不同類型長期照護機構之照護模式與常規54.能說出長期照護社會資源網絡的應用55.能說出長期照護護理過程的基本概念 5二、技能40%1.執行整體性護理過程，訂定個案護理計畫52.能運用相關評估量表評估個案 53.執行以病患為中心之個別性護理措施，並不斷的評值成效54.正確操作護理技術且與學理相互應用55.能執行個人或團體衛生教育56.能正確書寫護理記錄57.能善用溝通技巧 58.主動參與臨床討論及分享經驗或心得5三、情意351.具有明確、清楚的學習目標及方向52.守時、注重服裝禮儀、態度莊重，具備責任感53.具同理心，能關懷病患之身、心、靈及社會層面的需求 54.能遵守護理倫理規範55.能認同長期照護專業護理人員之角色功能56.尊重實習單位內的工作人員及指導老師，建立良好的人際關係57.能與個案及家屬建立良好的治療性人際關係5單項配分標準：1分無法達成，2分僅小部份達成，3分尚可，4分大部分達成，5分完全達成總分評語指 導 老 師單 位 護 理 長護 理 部 督 導護 理 部 主 任仁德醫護管理專科學校社區衛生護理學實習評值表（醫院社區）學制：學生姓名：班級：座號：學號：實習醫院： 實習單位：實習日期：年月日至年月日評分項目單項配分單項得分（單位指導者）單項得分（老師）一、認知25%1.能說出醫院之社區衛生護理的特性52.能說出醫院社區衛生護理的護理業務範圍53.能說出出院準備服務的收案流程54.能說出居家護理的對象與工作內容55.能說出居家護理之護理過程概念5二、技能40%1.運用整體性護理評估，收集個案主、客觀資料52.運用護理過程，訂定個案護理計畫53.執行以病患為中心之個別性護理措施，並不斷的評值54.正確操作護理技術且與學理相互應用55.能執行個人或團體衛生教育56.能正確書寫居家護理記錄57.能善用溝通技巧 58.主動參與討論及分享經驗或心得5三、情意351.具有明確、清楚的學習目標及方向52.守時、注重服裝禮儀、態度莊重，具備責任感53.具同理心，能關懷病患之身、心、靈及社會層面的需求 54.能遵守護理倫理規範55.能認同醫院之社區衛生護理專業護理人員之角色功能56.尊重實習單位內的工作人員及指導老師，建立良好的人際關係57.能與個案建立良好的治療性人際關係5單項配分標準：1分無法達成，2分僅小部份達成，3分尚可，4分大部分達成，5分完全達成總分評語指 導 老 師單 位 護 理 長護 理 部 督 導護 理 部 主 任仁德醫護管理專科學校社區衛生護理學實習評值表（衛生所）學制：學生姓名：班級：座號：學號：實習醫院： 實習單位：實習日期：年月日至年月日評分項目單項配分單項得分（單位指導者）單項得分（老師）一、認知25%1.能說出社區衛生護理的特性52.能說出衛生所的護理業務範圍53.能說出三段五級預防模式的概念54.能說出個案管理的對象與工作內容55.能說出地段管理(不分科)與分科管理的基本概念5二、技能40%1.能協助執行門診醫療保健業務，提供個別化的整體性護理52.能協助執行預防注射，提供個別化的整體性護理 53.能執行個人衛生教育，如預防注射衛教、中老年疾病衛教 54.能分工合作，執行團體衛生教育 55.正確操作護理技術且與學理相互應用56.運用不同的評估工具，以評估個案及家庭問題57.能