说明文专题复温(戎蓉）.doc

说明文专题复温课 执教者：百杏中学 戎蓉 教学三维目标知识与技能1.复习巩固说明文的文体常识，了解说明文的考点；2.熟悉说明文考察的题型，训练学生的解题思维与答题技巧；3.探究创新的开放性试题答题技巧。过程与方法自主学习、合作交流、探究实践情感态度价值观能准确理解作者的写作目的，激励学生在勤奋中走向成功。教学重点1.掌握说明文的考点与答题技巧；2.训练学生的解题思维。教学难点。1.掌握说明文的答题技巧。2.学生的语文能力与表述能力的提高。教具学具多媒体、练习卷教 学 设 计预习作业说明文常识：1. 说明文的分类：根据对象不同可分为： 根据语言特点不同可分为： 2.说明文顺序： 3.说明方法： 等4.说明文的结构： 5.说明文的语言特点： 教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为“15分钟温故、自学、群学”环节预习交流1难题错题交流2难题错题积累展示探究一、考点回顾：1.能掌握说明内容或说明对象及其特征；2.能辨识说明方法并理解其作用；3.能分析并理解说明顺序；4.能分析关键性语句的含义和作用，理解说明文语言的准确、生动的特点；5.能对关键词语、重点句子含义及其表达作用进行评析；6.综合创新题： 能对信息进行提炼、概括或重组； 能在感知的基础上深化认识，谈“感想”“启迪”或“受到的启发”； 能由阅读说明文自然地引出对语言的实际运用； 能沟通课内外，联系实际举出例子。二、说明文知识点回顾与实践：（一）什么是说明文： 说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态，性质，构造，功用，制作方法，发展过程以及内在事理的一种实用文体。（二） 说明文与其他文体的区别。记叙文是以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点；议论文是以理服人，哲理性是它的主要特点。（三）说明文的分类（1）对象A事物 B 事理(2)语言A平实说明文 B生动说明文（四）划分段落层次(结构)1借助说明顺序和结构及一些语言标志进行。结构：总分式(包括“总分、分-总、总-分-总”等,事物说明文多用总分式,其“分”的部分又常按并列方式安排)、并列式、递进式、承接式等。2要注意通览全文，把握说明的中心和重点。3说明事理的，结构类似议论文，应从逻辑关系上考虑。4介绍建筑物、场划分段落层次(结构)地的，类似记游式记叙文，可按先后顺序划分。5。介绍生物或器物的，可从特点、用途、功能等方面去划分。6说明对象不同，划分段落的方法也不同，不能死套一格种式，要灵活掌握。（五）学习说明文的“十五字方法” 明对象、抓特征、理顺序、找方法、品语言演示PPT演示PPT“20分钟 展示交流质疑、训练、点拨、提高”环节三、常见题型及答题技巧。（一）掌握说明内容或说明对象及其特征：1.说明对象：事物、事理。（事物类：外部特点，表现在形状、方位、构造、性质、成因、发展过程、制作方法以及效能功用等方面。事理类：本质特点，体现在概念、种类、本质属性、内部规律及科学原理等方面。） 2对象特征：一事物区别于其他事物的标志。 3把握特征的方法：题目；首段；关键词句。中心句、总说句、分说句、过渡句等（二）概括文章的主要内容（说明的中心） 1.说明中心=说明对象+特征 2概括方法： 1）全文围绕什么事物或事理进行说明？ 2）说明了这些事物或事理的什么特征？ 3）从哪些方面对该事物或事理进行说明？ 注意： 1、如果一段说明文将说明对象分成几个部分别说明，或列点说明某一对象的特征，概括时不可以偏概全。 2、对说明中心的概括，语言要简明扼要。 3.典型考题标题的作用：1）.点明说明对象 2）、点明说明对象的特征 3）、吸引读者的兴趣或引起读者的思考开头的作用：1）、内容上：引出说明对象 ，吸引读者的兴趣2）、结构上：总领下文或全文（三）理清说明顺序 空间顺序：近远、前后、左右、南北、 低高（表方位、立足点、行踪变化等词语） 原因结果 现象本质逻辑顺序 概括具体（总 分） 主要次要 整体局部 时间顺序： 年代：古今； 季节：春冬； （程序顺序：先后安排） （四）掌握说明方法及其作用；1.要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： 举例子：具体真切地说明了事物的特点。分类别：条理清楚地说明了事物的特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。列数字：具体而准确地说明该事物的特点。使说明更有说服力。 作比较：突出强调了被说明对象的特点（地位、影响等）。下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的特点，增强了文章的趣味性。 画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的特点。 作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。注意：下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。2. 实践操作：说说下列各句用了什么说明方法1）：对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。2）：有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦。3）：统筹方法是一种安排工作进程的教学方法4）：桥是什么？不过是一条板凳。两条腿架着一块板，板上就可承担重量。把这板凳放大，“跨”过一条河，或是一个山谷，那就形成一座桥。5）：我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边是怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。6）：外界的干扰对我不起作用，飞行一万多公里，弹头命中目标的误差不超过一公里，甚至二百米。7）：按起飞位置和攻击对象，可分为地对地，地对空，空对空，空对地等。8）：少年朋友们，你们都应该听说过牛郎织女的神话吧虽是神仙，也还需要桥。9）：桥上的人行道上还有小巧玲珑的亭台楼阁，让人们在这长廊中穿过时，“胜似闲庭信步”。3.说明方法所说明的内容：一般是指该说明方法所在段落的中心句或该说明方法前一句实战演练：1）分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。作用分析： 这里用了举例子的说明方法。作者举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉武帝写的文章用简之多为例，具体、准确地说明了简书的笨重和不方便，给读者留下鲜明、深刻印象2）松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上作用分析：这里用了作比较的说明方法，作者用松鼠和山鼠的生活习性作比较，形象具体地说明了松鼠是十分警觉的小动物，进而突出了它驯良、乖巧的特征，给读者留下深刻的印象。万人大礼堂里面宽七十六米，深六十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米。作用分析：这里用了列数字的说明方法。作者用具体数字准确地说明了万人大礼堂的宽度、深度、中部高度及体积，突出其“雄伟”的特征，使读者一目了然（五）说明文的语言特点。1. 准确性抓修饰性，限制性，关键性词语体会。（精确语言/模糊语言）2.生动性抓修辞手法，描写性语言、打比方等说明方法，富有表现力的词语来体会。 判断方法：较多使用比喻、拟人的修辞和描写的表达方式l 较多使用成语、谚语、俗语等l 诙谐幽默语言的运用l 作者爱憎分明的感情色彩的流露例1体会加点词的表达作用1.解释词语2.语境中作用（说明了 紧扣说明内容）一般作用：语言准确严密结合内容概括分析例2本文具有准确的特点，试举一 例并作简要分析答：概括特点 举出例句 点出重点词 分析重点词看几个例题吧！1）：苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。其中“极少”能不能去掉？2）：海啸大多来自海底地震，有破坏性的地震海啸，其震源深度在20公里以上。“大多”一词能否去掉？3）：任何物体只要披上用这种“超材料”制成的“斗篷”，就能够从人们的眼皮底下消失。说说“任何”“只要”有什么表达效果？4）：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。说说“无论”“总是”有什么表达效果？5）：“水经注里提到的旅人桥大约建于公元二八二年，可能是有记载的最早的石拱桥了”中为什么要用“大约”“可能”？6）：太阳能是当前既可获得能量，又能减少二氧化碳等有害气体和有害物质排放的可再生能源之一。为什么要用“之一”？ （六）1.找出关键句、中心句文段一塑料废弃物具有潜在危险性。塑料废弃物在土壤中大面积残留，长期积累，造成土壤板结，影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产。抛弃在陆地上或水体中的塑料废弃物，被动物当作食物吞食，导致动物死亡。进入生活垃圾中的塑料废弃物质量轻、体积大，很难处理。如果将其填埋会占用大量土地，且长时间难以降解。概括这段文字的基本内容。文段二2004年，博客已经演变为一种全球性的大众表达方式，但中国博客还悄无声息。在接下来的十几个月中，博客在中国疯狂发展。有数据表明，目前全球中文博客站点数量超过5000万。同时，数以千万计的中国博客在勤奋地敲打着一个新的互联网传奇。第18次中国互联网发展状况统计报告显示，截至2006年6月30日，中国1.23亿网民中，2800万经常写博客，这个数字是上一年的两倍。 概括这段话的主要内容。2.注意提示性词语重视能区分层次的标点文段一高科技跑鞋首先具有极佳的避震功能，穿着时倍感舒适和安全；它们还具有回输功能，能够释放吸震时候储蓄的能量，使运动员轻松省力；同时它们的附着力强，易于运动员控制身体，保持正确姿势，避免滑倒。 高科技跑鞋一般要具有哪些功能?文段二太空垃圾是些什么呢？ 它们有的是完成了任务，已经到了设计寿命的报废卫星；有的是发射失败，没能进入预定轨道的航天器；还有些是发射卫星的火箭残骸。这些东西失去了地面控制，就像高速公路上不守交通规则的车辆，横冲直撞，正常运行的航天器一旦碰上它们，立刻就得遭殃。太空垃圾的飞行速度很快，破坏力极大；而且因为外层空间空气稀薄，阻力很小，它们可能绕地球飞行很多年也不会坠入大气层烧毁结合选文内容，说明什么是“太空垃圾”。3.筛选、整合、表达文段一这次汶川发生的地震属于浅源地震。浅源地震大多发生在地表以下30公里深度以上的范围内，占地震总数的70以上，所释放的地震能占总释放能量的85，震源越浅，破坏越大。这次汶川地震为8级，震中地区的破坏力度在10度左右，造成房倒屋塌、地质滑坡和地面裂缝等灾害。由于汶川地震不是一次性释放所有能量，因此四川及周边地区有很多余震发生浅源地震有些什么特点？文段二当然，小丑鱼也是知恩图报的客人。当海葵依附在岩礁上时，小丑鱼会在海葵漂亮的触手丛中游动，这自然会引诱其他海洋小生物上钩，为房东带来食物。平时，小丑鱼会捡食海葵吃剩的饵料，担负起清洁打扫的工作，为海葵除去泥土、杂物和寄生虫。当海葵遭遇克星蝶鱼侵犯时，小丑鱼就会挺身而出，对蝶鱼展开猛烈的攻击。虽然二者个头悬殊，但凭着勇敢顽强，小丑鱼往往将蝶鱼打得落荒而逃。阅读文段，用四字短语填空。小丑鱼报恩的方式是替海葵：、。如何对信息进行筛选、整合和表达？演示PPT“10分钟当堂检测、反馈、矫正”环节阅读下面短文，完成15题 玉，积山川之精，人文之美。玉文化是中国文化的特色之一，它对中华民族的精神、道德、审美等产生了巨大的影响。 战国时期有名的“和氏璧”价值连城。秦始皇统一中国后，用“和氏璧”雕琢成传国玉玺，并由宰相李斯书大篆“受命于天，既寿永昌”刻于其上。明清时期，中华民族国粹之一的玉文化也迎来了发展的高峰。此时的作品，集数千年玉文化之大成，玉质之美，品种之多，雕琢之精，应用之广，都是空前绝后的。 管子说：“先王以珠玉为上币，黄金为中币，刀布为下币。”古代封禅用的书文，刻在玉上，称之为玉牒；外交使节用的信物，称之为玉节。由此可见，玉在中国古代文化中的重要地位。 玉，致密坚硬，滑润光莹，古人把玉加以人格化，认为玉有“仁、义、智、勇、洁”五德，故有“君子比德于玉”之说。 玉和金一样，是宝贵的象征。“玉楼”、“玉堂”均指华丽的宫殿或住宅。道教中的玉皇大帝、玉虚仙境、玉宇，也都离不开一个“玉”字。皎洁的月亮中有一团黑影，古人不知其奥秘，臆想出“月中何有，玉兔捣药”的故事，此后，文人便常用“玉兔”一词指代月亮，既文雅又神秘。 玉，是权力的象征。除了玉玺外，“金科玉律”用来指不可变更的法律。玉，又是和平的象征，如“化干戈为玉帛”。助人成功用“玉成”一词。至于玉色纯净，质地坚密，常用来比喻节操，如“宁为玉碎，不为瓦全”。此外，玉还被广泛用来描写大自然的景色。“风花雪月”中，除了只闻其声，不见其形的“风”之外，后三者都常用“玉”来吟咏赞颂：槐树花朴素洁白，便有了“玉树”之称。一些纯白素雅的花，常在其名前冠以“玉”字，如玉兰花、玉茗（白山茶花）等。以“玉龙”来比喻漫天大雪，多么壮观！ 玉，是吉庆、祥和、幸福等精神美的象征，因而在传统文化中，人们往往运用象征寓意或谐