c#课程设计课程设计

上海第二工业大学课程设计报告  课程设计报告   课程名称 ：  程序设计与语言 (C#)课程设计  学     院： 工学部     专业班级：   姓     名：    学     号：  指导教师：     成     绩：             报告日期：       2015 年 7 月 12 日  上海第二工业大学课程设计报告  二、 设计方式与设计要求  1、 整个课程设计的各个环节都要求学生自己动手；  2、软件 大小适中、具有数个可操作的功能；  3、 必须实现对数据库 表 的 插入、 查询 、修改、删除功能 ；  4、 对课程设计进行总结，撰写课程设计报告；  5、课程设计分基础设计和综合设计 两部分（含结合专业的设计）；  6、 每 3人 为 1 组， 结合自己的专业设计一个 用程序。  三、 主要实践环境  开发工具：  010 数据库 :    008  四、课程设计内容  第一部分  基础设计  设计 1：   创建一个 用程序，实现简单的四则运算 , 界面效果及功能如图 1 所示。  具体要求如下：  1） 两个操作数和运算结果的提示根据不同的运算要求作相应变化（如图 1中加法运算所示）；  2） 若操作数未输入则不能运算并作相应提醒；  3） 考虑除数为“ 0”的情况并 作相应提醒；  4） 单击运算按钮显示相应的运算结果（运算结果为只读）；  5） 按“清除”按钮则将三个文本框中的内容全部清除；  【运行界面】  上海第二工业大学课程设计报告  【主要代码】       上海第二工业大学课程设计报告   e)   "被 ?加 数 y"  "加 数 y"  "和 数 y"  "+"  "=" e)   "被 ?减 ?数 y"  "减 ?数 y"  "差 ?数 y"  "-"  "=" e)   "被 ?乘 ?数 y"  "乘 ?数 y"  "积 y 数 y"  "*"  "=" 上海第二工业大学课程设计报告  e)  "被 ?除 y 数 y"  "除 y 数 y"  "商 数 y"  "/"  "=" e)  "被 ?开 a 方 ? 数 y"  ""   "开 a 方 ? 结 果 ?"  "  "=" e) ; e)  ""  ""  "" 上海第二工业大学课程设计报告   e)  "被 ?加 数 y"  "加 数 y"  "和 数 y"  "+"  "="   e)  ""  ""  "" ; e) ; e)  上海第二工业大学课程设计报告   x, y, z; = 0) 操 作 数 y 不 ?能 为 ");  x =  z = x);    = 0 | = 0) 操 作 数 y 不 ?能 为 "); ; x =  y =  z = x + y; z = x - y; z = x * y; 上海第二工业大学课程设计报告   y != 0) z = x / y; z = (y = 0) && (z =   "除 y 数 y 不 ?能 为   ; e)  && ( 0=  = 46) .') 0;  i;   e) e)  && ( 0=  上海第二工业大学课程设计报告  = 45) -')0 a 说 明 。  /    上海第二工业大学课程设计报告  /  / 必 ?需的 ? 设 计 ?器 变 ?量 ? 。  /     / /  体 ? 设 计 ?器 支持 ?所必 ?需的 ?  / ; / / 在   用 ?后 添 加 任 ?何 ?构 1 造 函 数 y 代 码 ? / /  / 清 ?理所有 D 正 y 在使 1 用 ?的 ? 资 源 。  /     =   ; ; # 体 ? 设 计 ?器 生 成 的 ? 代 码 ? /  上海第二工业大学课程设计报告  / 设 计 ?器 支持 ?所需的 ? 方 ?法  - 不 ?要 用 ?代 码 ?编 辑 修 T 改 ? / 此 ? 方 ?法的 ? 内容 Y。  /                     ; /  / (141, 72);  "  00, 21);  0; /  / (377, 72);  "  00, 21);  1; /  / (30, 57);  " 上海第二工业大学课程设计报告   0, 48);  2;  =  /  / (270, 61);  "  0, 40);  3;  (" 宋 ? 体 ?", 9F, (134);   39, 123);  "  84, 40);  4; /  / (12, 209);  "  8, 23);  5;  "计 ?算 ?圆 2 面 ?积 y" =  /  / (141, 209); 上海第二工业大学课程设计报告   "  02, 23);  6;  "计 ?算 ?矩 ?形 ?面 ?积 y" =  /  / (288, 209);  "  12, 23);  7;  "计 ?算 ?三 y 角 ?形 ?面 ?积 y" =  /  / (448, 209);  "  03, 23);  8;  "结    束 ?"  =  /  / (6, 14);  10, 291);       上海第二工业大学课程设计报告      "   "几 ?何 ?图 ?形 ?面 ?积 艺 ?聪 ?_12 机工  =   ; #G) ); /  / 应 |用 ?程 序的 ? 主 入 ?口点 ? 。  /     ); e) 圆 2 半 ? 径 ?： on 矩 ?形 ?长： on 三 y 角 ?形 ?底 ： o" 矩 ?形 ?宽： on 三 y 角 ?形 ?高 ?： o" 面 ?积 y 为 a： o    " e) 上海第二工业大学课程设计报告    "" = "") 请 ?输 ?入 ?数 y 据 Y！ ?！ ?"); ; 面 ?积 y 为 a： o     " r= =r); 圆 2"+); e) = "") 请 ?输 ?入 ?数 y 据 Y！ ?！ ?"); ; = "") 请 ?输 ?入 ?数 y 据 Y！ ?！ ?"); ; 上海第二工业大学课程设计报告  面 ?积 y 为 a： o     "   = 矩 ?形 ?"+); e) = "") 请 ?输 ?入 ?数 y 据 Y！ ?！ ?"); ; = "") 请 ?输 ?入 ?数 y 据 Y！ ?！ ?"); ; 面 ?积 y 为 a： o     "   = 三 y 角 ?形 ?"+); 上海第二工业大学课程设计报告  e) ; e)   /平 ?面 ?图 ?形 ?抽 象 类   x; y; ,) x=X; y=Y; );    /抽 象 方 ?法     /圆 2 派 生 类   x):x,0) )    /重 ?载 ?抽 象 方 ?法   x*x*  x,y):x,y) ) 上海第二工业大学课程设计报告  x*y;  x,y):x,y) ) x*y/2; 设计 6: 创建一个 用程序，实现简单的多表查询的 应用功能，界面效果及功能如图 6示。  具体要求如下：  1) 创建一个多表查询应用程序，通过编写代码实现数据库操作功能的一般方法 ; 2)  创建  一个名为员工工资的 据库 (数据库名为 其中包括表 放员工基本信息）和表 放员工工资信息） ; 3) 要求分别从上述两表中取出一些字段组成多表关联 ; 4) 要求将“应发工资”字段排列在“奖金”字段之后，“扣税”字段之前。“实发工资”为最后一个字段 ; 5) 要求程序具有按部门进行筛选记录的功能 ; 6) 项目名取为  【运行界面】上海第二工业大学课程设计报告  【 主要代码】 5     ; e) / 这 a 行 D 代 码 ?将 ?数 y 据 Y 加 载 ?到 ? 表 “ 中 D。您可 以 ?根据 要 ?动 或删 ? 除 y 它。   / 这 a 行 D 代 码 ?将 ?数 y 据 Y 加 载 ?到 ? 表 “ 中 D。您可 以 ?根据 要 ?动 或上海第二工业大学课程设计报告  删 ? 除 y 它。   / 这 a 行 D 代 码 ?将 ?数 y 据 Y 加 载 ?到 ? 表 “ 中 D。您可 以 ?根据 Y 需要 a 移 ?动或删 ? 除 y 它。  /  / 这 a 行 D 代 码 ?将 ?数 y 据 Y 加 载 ?到 ? 表 “ 中 D。您可 以 ?根据 要 ?动 或移 ?除 y 它。   e) / 定义 ?变 ?量 ? 型， ?并为 赋 3 值 当 前 ? 缺 省 ?视 图 ?  置 ? D 的 ? 数 y 据 Y 按 部 ?门 ?列 D 排 ?序   "部 ?门 ?" / 设 置 ?过 y 滤 ?器 ， ?仅 ?显 ?示 ?指 ?定部 ?门 ?的 ? 行 D  "部 ?门 ?='" + "'" / 设 置 ?行 D 状 态 ? 过 y 滤 ?器   件 t 的 ? 新 ?数 y 据 为 部 ?门 ?过 y 滤 ?后 的 ?   e)   "部 ?门 ?" 上海第二工业大学课程设计报告   ""      / 取 ?消 ?行 D 过 y 滤 ?器   e) ; e) 第二部分  综合实训  设计 8：   结合自己的专业设计一个应用系统  【实训目的】  将 C#程序设计同专业应用相结合 。  【实训内容与要求】  注： 1）每 3 人一组（设组长 1名）  2） 每组题目不能相同  3）设计的题目不能同上述实训题相同  上海第二工业大学课程设计报告  4）工程名和窗体名均取名为  为组号 )   5）要有程序的主要运行界面及主要代码  【运行界面】  【主要代码】  四、课程设计总结   为期短短两天的 C#实训就这么快的结束了，让我学习到了很多东西，对 C#这门课程有了更好的理解和认识，将时间和理论有机结合在一起。  首先，在科技高度发展的今天，计算机在人们之中的作用越来越突出。而 C#语言作为一种计算机的语言，学习它将有助于我们更好的了解 计算机，与计算机进行交流，因此，我们一定要学好 C#，这对我们以后的发展是十分重要的。说到这，上机实验当然就是一个必不可少的环节了， C#语言灵活、简洁的特点，只有通过编程实践才能真正了解，真正说懂。为了更好地学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，我们必须实际上机、编写程序。  我们这次一共做了八个实验，运用了 海第二工业大学课程设计报告  2010 这个软件。每次当程序运行的时候，心中无比的开心，觉得 C#这门课程真的很神奇。之前学过 C#这门课程，但是上个学期学习的，所以对于一些知识都已 经不记得了，所以刚开始做的时候会比较困难，但是到后面的时候就可以比较轻松一点，通过请教老师还有翻阅书籍，慢慢的熟悉了 010 这个软件的功能，还有 C#的编程方法。