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文档简介

课堂中学生容易出现的问题学生们一般心里内部稳定性差，也就是情绪波动比较大；好奇、敏感。对什么都感兴趣，对什么都反应强烈；自控能力不足（这一点非常的重要）；自尊心和自主欲望强烈等特征，这些学生们主要的心里特征，每个学生都会有，而且不是单独存在的。正因为这些特征，所有在课堂中学生容易出现各种各样的问题，影响到课堂学习效果。下面介绍一些常见的问题以及应对策略：一、 神游（走神）分析：1、 此类学生拥有较强的跳跃思维能力。2、 有可能因为老师的一句话开始产生联想。3、 对老师所讲内容没兴趣。解决方法：1、 使用温和的语言引导学生。2、 使用强硬的语言制止学生。3、 即兴发挥讲一个与授课内容有关系的小笑话。（注意根据该学生的性格与具体情况选择应对措施。课后可以考虑找该名学生单独谈话，了解该学生的实际想法。）二、 上课犯困（睡觉）分析：1、 由于前一天睡眠不足。2、 对老师所讲内容没兴趣。3、 对学习或讲的内容没有兴趣，无心学习。解决方法：1、 及时叫醒该学生，并加以劝诫。2、 让该学生坐在前排的位置。3、 课后以善意的语言询问该学生睡觉的原因（前一天晚上玩到很晚？或是老师的授课让他觉得很无聊？）并申明课堂纪律。4、 了解该学生家里的实际情况，帮助他明确学习的目的,并与家长一起帮助孩子提升兴趣。三、 经常提问（活跃类的）分析：1、 此类学生思维活跃，性格外向。2、 如果所提问题与课程有关说明他在认真听讲并且真的对所讲内容有所质疑。3、 如果提与课程无关或无理取闹的问题，说明学生虽然聪明，但并没有认真学习。解决方法：1、 如果所提问题是全班同学都有的疑问，那么一定要及时回答。2、 如果所提问题是以后课程会讲到的内容，那么可以先进行简单的解答，然后直接告诉学生“这个问题以后的课程会做详细讲解”3、 如果所提问题与课堂无关，则善意提醒提问的学生，并且无必要回答。四、 与邻近的同学爱交谈分享：1、 因为老师讲到某个他们感兴趣的话题而交谈。2、 因为老师讲的某个知识点学生没有弄明白而交谈。3、 纯粹就为聊天。解决方法：1、 可以大声的询问“有什么问题么？说出来我帮你们解答”。2、 也可以说“先听我讲，如果有问题下课我帮助你们解决”。（切记不可太过严厉斥责）五、 玩手机、上课玩游戏等分析：1、 贪玩，不想学习，或者对此门课程无兴趣。2、 学习累了需要玩游戏找灵感。3、 有一些东西需要从游戏中借鉴。解决方法：1、 询问学生玩游戏的真实目的。2、 直接制止玩游戏的行为。3、 加大力度重申学习的目的及上机课练习的重要性。（要善意的提醒玩游戏的同学，注意引导）管理好课堂秩序是我们老师必须要做到、做好的，要想解决学生们课堂上容易出现的问题
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