认识幻灯片教学设计.doc

课 题PowerPoint的初步认识课 型新授课教 材人教版课时安排1课时教学目标知识与技能（1）让学生学会掌握启动、退出PowerPoint的方法。（2）认识PowerPoint窗口及主要功能。过程与方法通过观看欣赏的方法，激发学生的学习兴趣，在此基础上结合任务初识PowerPoint的窗口并掌握标题幻灯片的制作方法。情感态度价值观通过学习，使学生知道PowerPoint是一种展示、汇报工具软件，使学生知道能用PowerPoint制作一些作品来展示自己的风采、想法等等，激发学生的学习兴趣，满足学生的成就感。教学重点标题幻灯片的建立及文本编辑教学难点幻灯片文本编辑教学方法与教学手段任务驱动法。创设情境，激发兴趣，以任务为主线，教师引导与学生自学、学生互助相结合。教学准备多媒体教学软件、网络机房教 和 学 的 过 程内 容教师活动学生活动效果分析一、引入今天，我很高兴和大家一起来学习一节课，也很想认识大家，想和你们成为好朋友，你愿意向老师介绍你自己吗？老师也带来了我们学校的一位小朋友的自我介绍，想看一看吗？请注意观察。（教师放映幻灯片）哪一种方法使你获取的信息更全面、更丰富又很直观呢？这位小朋友用PowerPoint把个人资料制成了一份演示文稿，从而让同学们更好地了解他。其实，PowerPoint还可以用在其它方面，教师讲解PowerPoint的一些作用。你们想不想用这样的方式来介绍你自己呢？今天我们就来学习第6课“制作标题来汇报”（板书课题）。学生介绍自己。学生观看幻灯片学生回答明确学习目标，了解PowerPoint的作用二、认识PowerPoint窗口请同学们把书翻开到第26页，自主学习任务。启动PowerPoint。请学生观察PowerPoint窗口，和Word相比，有什么相同和不同的地方？学生自学学生讨论、交流通过知识迁移更好的认识PowerPoint窗口三、制作一张标题幻灯片任务2：选择版式，一段文字中间。制作下面的标题幻灯片。（1）教师帮助学生理解题目要求。（2）学生完成第一个环节：选择版式。请操作熟练的学生示范操作，教师广播。（这里需要注意的是前面学生已经运行了PowerPoint，在完成任务1的时候有些学生看到的可能不是书上第一个环节，这时教师需要指出应该用文件中的新建命令进行操作。）（3）学生完成第二个环节：输入文字。要点：单击标题幻灯片上面的提示框，提示文字消失后，框中会出现闪动的插入点，在插入点位置处输入文字。（4）学生完成第三个环节：修饰文字。这里需要弄清“文本框”的意思以及文本框的三种状态。请一位同学示范修饰文字，教师介绍文本框的三种状态。（5）学生修改自己作品并完成第四个环节：保存文件。学生尝试学生演示学会制作一张标题幻灯片了解并掌握文本框的操作保存演示文稿四、放映幻灯片教师展示学生的幻灯片。要求：必须用放映方式给大家看。幻灯片放映的几种方法？学生评价掌握放映幻灯片的几种方法五、总结今天我们学习了第6课“制作标题来汇报”，通过学习我们认识了PowerPoint窗口，并学会了制作简单的标题幻灯片，还了解到PowerPoint在其它方面的一些作用。下面请同学们把书翻到第74页，自查一下你这节课的掌握情况。学生填写交流与评价表总结学习内容教学反思：本节课是学生刚接触到新的软件，所以重点是让学生了解PowerPoint，知道它的作用，怎么样来使用它。本课一开始就通过自我介绍导入，让学生感性地认识PowerPoint，接着把学生比较熟悉的Word窗口与PowerPoint窗口联系在一起，加深学生对PowerPoint的进一步了解。接着引导学生选择主题来制作标题幻灯片、对标题文字的修饰、保存演示文稿以及放映幻灯片。在整个教学过程中主要以任务为主线，教会学生自主学习，参照书上提示完成任务。让学生在完成任务过程中掌握知识与技能。最后进行作品的演示，让学生在放映的状态下展示作品，引导学生来评价作品，并自我检查看一看自己的作品当中是不是也存在同样的问题，并思考如何来解决这些问题。让学生修改作品，并进行保存操作。在导入后如果对汇报演示文稿的整体格式进行说明的话，学生就会对汇报演示文稿有更加具体的概念。文本框是PowerPoint中比较重要的知识，在以后学习中常会遇到，所以对文本框的状态以及大小位置进行说明可以为以后学习做一个铺垫。学生完成所有任务后还剩余大约3分钟的时间，教师可以利用这个时间引导学生准备下一节课的内容，想想我们从哪几个方面进行汇报，从而能够很容易地进行下一节课的教学。教学点评：本课的教学中有不少亮点。1能够利用优美、精致的范例幻灯片作品，创设轻松的情境、和谐的气氛，有利于学生平等地交流。2把握了单元起始课的特点，注意了主题活动的策划。3在教学过程中能注意学习方法，并采用知识迁移帮助学生学习。4关注了评价，评价中能注意多角度、有层次地进行评价。5在教学中能注意方法的选择，方法的引导上比较好。如果从更高的要求来看这节课，这节课还需要从以下几方面进行拓展：1演示作品应注意和教材体系相一致，演示作品中应有下节课要制作的