医学心理学习题 Microsoft Word 文档.doc

第一章 绪论一、名词解释1 医学心理学2 医学模式3 生物-心理-社会医学模式4 神经心理学5 临床心理学6 心身医学二、单一选择题1生物-心理-社会医学模式的特点为 A认为任何疾病必定有其特殊的生物学原因B认为没有躯体疾病就等于健康C认为疾病是在生物和心理因素共同作用下形成的，与环境无关D认为临床医学服务的对象是病人而不仅仅是疾病2、促进医学模式转变的因素不包括： A现代人心身素质降低B心脑血管疾病等已成为人类主要死亡原因C社会发展对人的适应要求提高D现代人对健康的要求提高3医学模式是： A某一时代各种医学思想的集中反映B某一时代各种医学学派的集中反映C对医学各门类的总称D对医学知识和技术的总称4关于医学模式，不正确的描述是： A医学的一种主导思想B存在了近30年C影响医学工作者的行为D包括疾病观和健康观51977年科学杂志上发表需要一种新的生物-心理-社会医学模式对生物医学模式的挑战的作者是： AFreud S BEngel GLCWundt W DPavlov I三、填空题1医学心理学是（ ）和（ ）相交叉的一门新兴学科，是研究（ ）因素在人体健康与疾病及其相互转化过程中的作用和规律的科学。2心理学家（ ）在德国（ ）大学建立了第一个心理学实验室。3美国心理学家( )首先提出心理测验的概念。4心理学家( )于（ ）年在（ ）大学建立了世界上第一个临床心理诊所。5、医学心理学的主要研究方法有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。四、简答题1引起医学模式从生物医学模式转变到生物-心理-社会医学模式的动因是什么？2简述医学心理学的研究任务。3简述医学心理学的学科性质答案：一、名词解释1医学心理学：医学心理学是心理学和医学相交叉的一门新兴学科，是研究心理行为因素在人体健康与疾病及其相互转化过程中的作用和规律的科学。2医学模式：医学模式是指医学的一种主导思想，它是某一时代的各种医学思想的集中体现，包括疾病健康观等。3生物-心理-社会医学模式：是一种系统论和整体观的医学模式，它要求医学把人看成是一个多层次的，完整的连续体，也就是在健康和疾病问题上，要同时考虑生物的、心理的和社会的各种因素的综合作用。4神经心理学：神经心理学主要研究大脑与心理活动的关系，如心理活动的脑机制。5临床心理学：临床心理学主要研究和直接解决心理学临床问题，包括心理评估、心理诊断和心理治疗，以及咨询、会谈等具体工作。6心身医学：心身医学是研究心身疾病的发生、发病机制、诊断、治疗和预防，研究生理、心理和社会因素相互作用及其对人类健康和疾病的影响。二、选择题1.D 2.A 3.A 4.B 5.B三、填空题1心理学 医学 心理2冯特 莱比锡3卡特尔4魏特曼 1896 宾夕法尼亚5观察法 调查法 测验法 实验法四、简答题1主要有几个原因（1）疾病谱的变化呼唤新的医学模式：心血管病、脑血管病、恶性肿瘤等疾病已取代传染病成为人类的主要死亡原因；（2）生活方式发生了很大的变化。目前人类死亡的前10种原因中，约有半数死亡直接或间接与包括吸烟、酗酒、滥用药物、过量饮食、以及肥胖、运动不足等生活方式有关；（3）现代生活节奏的不断加快，对人的内部适应能力包括心理的健全和情绪的平衡提出了更高要求；（4）生活条件的改善，人们追求生活质量的不断提高，其中也包括要求心理上的舒适与健全；（5）通过近几十年的研究发现，心理活动的操作和调节对维持健康具有不可忽视的作用。2医学心理学的研究任务主要有：（1）研究疾病发生、发展过程中心理因素的作用规律；（2）研究心理因素对身体生理、生物化学功能的影响；（3）研究个性心理特征或行为模式在疾病的发生和康复中的意义；（4）研究运用医学心理学的原理达到防病治病、养生保健的目的。3医学心理学研究的是介于医学与心理学之间的课题，是一门交叉学科。同时它既是一门基础学科也是一门应用学科。第二章练习答案一、名词解释1.感觉感觉是刺激物作用于感觉器官，经过神经系统的信息加工所产生的对该刺激物个别属性的反映。2.知觉知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。3.记忆记忆是个体对其经验的识记、保持和再现（包括再认和回忆）一种高级的心理过程。4.思维思维是借助语言、表象或动作实现的、对客观事物概括的和间接的认识，是认识的高级形式。5.注意注意（attention）是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。6.需要需要是有机体内部的某种缺乏或不平衡状态，它表现出有机体的生存和发展对于客观条件的依赖性，是有机体活动的积极性源泉。7.动机动机是激发和维持个体进行活动，并导致该活动朝向某一目标的心理倾向或动力。8、激情一种强烈的、爆发性的、为时短暂的情绪状态9、人格是一个人在过去的全部生活经历中逐渐形成起来的一整套相对稳定的思想模式、行为类型、情绪反应方式以及价值观念、态度和信念体系等。二、单选1.关于左、右大脑半球高级功能，正确的说法是：（ ）A. 左大脑半球是优势半球B. 右大脑半球无语言功能C. 两半球功能的侧向化与年龄和利手无关D. 两半球功能相互分工、协同和补充答案：D2.人的心理是：（ ）A. 人脑的功能B. 人脑对客观现实主观、能动的反映C. 在社会实践中发生发展起来的D. 以上都是答案：D3.短时记忆的时间是：（ ）A. 0.25-2秒B. 2-5秒C. 1分钟以内D. 1分钟以外答案：C4. 注意的两个特征是：（ ）A. 广泛性与集中性B. 指向性与稳定性C. 广泛性与分散性D. 指向性与集中性答案：D5.强、平衡、不灵活这种神经获得类型所对应的气质类型是：（ ）A. 胆汁质B. 多血质C. 黏液质D. 抑郁质答案：C三、填空题1.知觉具有四种特性： 、 、 和 。2.人格的特点： 、 和 。3.思维的主要特征有： 和 。答案：1.选择性、整体性、理解性、恒常性2.稳定性与可变性 独特性与共同性 整体性3.间接性 概括性四、问答题1.简要论述感觉和知觉的关系。（1）联系感觉和知觉都是大脑对直接作用于我们感官的客观事物的反映。感觉是对客观事物个别属性的反映，而知觉是对客观事物整体属性的反映。感觉是知觉的基础，知觉是感觉的深入和发展，感觉越丰富、越精确，知觉也就越完善、越完整。（2）区别一个是对个别属性的反映，一个是对整体属性的反映。感觉和知觉是信息加工这条流水线上的两个层次：感觉只是凭借感觉器官对环境中的刺激进行觉察，层次较低，而知觉是对感觉信息的进一步处理，层次较高。两者之间有如在军事上侦察员与司令部的关系，侦察员的任务只是将获得的情报向上传达到司令部，而司令部的任务则是将各种情报加以选择、比较、综合、判断，然后采取行动。所以感觉是一种生理、心理活动，而知觉纯粹是一种心理活动。感觉受感觉器官的生理特性及外界刺激物的物理特性的影响；而知觉并非只是单纯地对环境中客观事实的反映，而是其中带有相当成分的主观意识和主观解释，受一个人的兴趣、爱好、价值观和知识经验的影响。2.需要和动机的区别何在？需要和动机是紧密相联系的，但也有差异。处于静态的需要，还不是动机。只有当愿望或需要激起人进行活动并维持这种活动时，需要才成为活动的动机。3.简要论述情绪和情感的关系。（1）情绪和情感是与人的特定的主观愿望或需要相联系的，有人把它们统称为感情（affection）。（2）情绪和情感又相互依存、不可分离。稳定的情感是在情绪的基础上形成的，而且它又通过情绪来表达。情绪也离不开情感，情绪的变化反映情感的深度，在情绪中蕴含着情感。4.气质与性格的区别何在？（1）气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。即我们平时所说的脾气、秉性。人的气质差异是先天形成的，受神经系统活动过程的特性所制约。孩子刚出生时，最先表现出来的差异就是气质差异。气质是人的天性，无好坏之分。（2）性格是一种与社会相关最密切的人格特征，在性格中包含有许多社会道德含义。性格表现了人们对现实和周围世界的态度，并表现在他的行为举止中。性格主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上，表现了一个人的品德，受人的价值观、人生观、世界观的影响。这些具有道德评价含义的人格差异，我们称之为性格差异。性格是在后天社会环境中逐渐形成的，是人的最核心的人格差异。性格有好、坏之分，能最直接地反映出一个人的道德风貌。5、简述马斯洛需要层次论答：马斯洛需要层次论包括生理需要、安全需要、爱和归属感需要、尊重的需要、自我实现的需要。第3章 主要理论流派一、名词解释1无意识2本我3自我4超我5强化6消退7泛化二、选择题1环境刺激对个体行为的形成和巩固具有促进作用的经典条件反射称为（）A强化 B形成C泛化 D巩固2饮酒后感到“烦闷解除”，逐渐形成了饮酒的嗜好，这属于（）A惩罚 B消退C负强化 D正强化3精神分析把目前未被注意到或不在意识之中，通过自己集中注意或经过他人的提醒就能被带到意识中的心理活动称为（）A超意识 B回忆催眠C前意识 D唤醒4行为主义的创始人是（）A华生 B巴甫洛夫C斯金纳 D班都拉5“人性本善”的观点来自于（）A精神分析理论 B行为主义理论C人本主义理论 D认知理论6精神分析理论认为，各种精神障碍和病态行为的根源是（）A本我与超我关系的不协调 B超我过高的要求是重要原因C由于某些遗传因素所造成 D自我无法调节本我与超我的矛盾练 习（答案）一、名词解释1无意识无意识又称潜意识，是不能被人意识到的心理层面，正常人的大部分心理活动是在无意识中进行，并受无意识驱动的。2本我本我（id）代表人的生物性本能和欲望。是与生俱来的，人格中最原始的、永存的部分，在人一生的精神生活中起着重要的作用。3自我自我（ego）是本我与外界关系的调节者，是人格意识结构的部分。它是在与环境接触过程中通过后天的学习，由本我发展来的。自我是人格结构中最为重要的部分，它的发育及功能决定着个体心理健康的水平。4超我超我（superego）是人格的最高层次，是人格中代表良心或道德力量的结构部分。它是在长期社会化过程中社会规范、道德观念等内化的结果，具有通常意义上良心、良知、理性等含义。5强化强化指环境刺激对个体行为反应产生的促进过程称。两者结合的次数越多，条件反射形成就越巩固。6消退如果非条件刺激长期不与条件刺激结合，即取消强化作用，已经建立起来的条件反射就会消失，这种现象被称为消退。7泛化作为反复强化的一种结果，不仅条件刺激本身能够引起条件反射，而且某些与之相近似的刺激也可以引起条件反射的效果，这种现象称为泛化。二、选择题1（A）2（C）3（C）4（A）5（C）6（D）第4章 心理健康一、 名词解释1 健康2 心理健康二、 单一选择题1 评价心理健康的标准不包括：A人际和谐 B情绪稳定C身体强壮 D人格完整2重视个体的身心健康应从（ ）时候开始：A青少年期 B婴儿期C胎儿期 D幼儿期3第一反抗期处于儿童的： A婴儿期 B幼儿期C学龄期 D乳儿期4老年人常见的心理问题是：A孤独心理 B权威心理C恐惧心理 D以上都是三、填空题1健康，是一种在身体上、（ ）和社会上的完满状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的现象。2世界上第一个心理卫生协会成立于（ ）年。3老年人子女长大离家后的景象通常称为（ ）现象。四、简答题1、心理健康的特征是什么？2、理解心理健康需要注意的是什么？答案一、 名词解释1健康：WHO对健康的定义为：健康乃是一种身体上、精神上和社会适应上的完满状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的现象。2心理健康：世界心理卫生联合会则将心理健康定义为：“身体、智力、情绪十分调和，适应环境，人际关系中彼此能谦让，有幸福感，在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活”。二、单一选择题1C 2C 3A 4D三、填空题1心理上219083空巢四、简答题1心理健康的特征是什么？主要有：（1）自我评价正确。一个心理健康的人能正确认识自己，有自知之明，能悦纳自我。即对自己的能力、性格和优缺点能做出恰当的、客观的评价；对自己不会提出苛刻的、非分的期望与要求；对自己的生活目标和理想也能定得切合实际；对自己无法补救的缺陷，也能安然处之，同时，努力发展自己的潜能。（2）人际关系和谐。心理健康的人乐于与人相处，不仅能接受自我，也能接受他人，悦纳他人，能认可别人存在的重要性和作用。同时，他也能为他人所理解，为他人和集体所接受，人际关系和谐。在与他人交往中积极态度多于消极态度，能宽以待人、乐于助人、取长补短、不卑不亢，交往动机端正。一个心理不健康的人，总是独处于集体之外，与周围的人格格不入。（3）社会适应良好。心理健康的人能面对现实，接受现实。并能能动地去适应现实，进一步地改造现实，而不是逃避现实；对周围事物和环境能做出客观的认识和评价，既有高于现实的理想，又不会沉湎于不切实际的幻想与奢望；对生活、学习和工作中的各种困难和挑战都能妥善处理。（4）意志品质健全。健康的意志应该具有目的性，即能自觉地确定行为的目的。在制定和执行计划时，能集思广益，不轻信盲从；在需要做出决定时，能当机立断、毫不犹豫；意志应具有坚韧性，既能持之以恒，又能知通达变；意志应具有自制性，即为了达到目的而能控制一时的感情冲动和约束自己的言行。（5）情绪积极稳定。情感是人脑对客观现实与人的主观需要之间关系体验的反映。心理健康的人的愉快、开朗、满意等积极情绪总是占优势，虽然也会有悲、忧、愁、怒等消极情绪体验，但一般不会长久，自己善于调节和控制情绪，既能克制又能合理宣泄，情绪反应和现实环境相适应。（6）人格和谐完整。人格是个体比较稳定的心理特征的总和。人格完整是指一个人具有健全统一的人格，即个人的所想、所说、所做都是协调一致的。具有正确的自我意识，待人接物能采取恰当灵活的态度和方式，对外界刺激的认识和行为反应合理、适度；能够与社会的步调合拍，能与现实保持良好的接触。（7）心理行为符合年龄特征。不同年龄阶段的人有不同的心理和行为，心理健康者应具有与多数同龄人相符合的心理行为特征，如果严重偏离，就是不健康的表现，如少年儿童圆滑世故、成年人天真幼稚等。（8）智力正常。智力是人的观察力、注意力、想象力、思维力和实践活动能力等的综合。智力正常是人们学习、生活与工作的基本心理条件，也是个体适应周围环境变化所必需的心理保证。2、理解心理健康需要注意的是什么？要注意三点：（1）一个人心理不健康与有不健康的心理活动和行为表现不能等同。心理不健康是指一种连续的不良状态，我们不能根据一人、一时、一事简单地给自己或他人下心理不健康的结论。从严重的心理疾病、轻度的心理障碍、心理健康状况一般到心理健康状况良好，这是一个连续的过程。（2）心理健康状态是动态的，始终处于不断的变化之中。如果人们不注意心理保健，经常处于焦虑、抑郁的心理状态，心理健康水平会下降；如果心理出现了困扰或出现失衡，能及时自我调整或寻求心理咨询的帮助，很快会恢复到心理健康良好状态。（3）心理健康的标准是一种理想的尺度，它不仅是我们衡量心理是否健康的标准，而且为我们指明了提高心理健康水平的方向。5练 习 一、名词解释 1心理应激心理应激的定义是：个体在察觉需求与满足需求的能力不平衡时倾向于通过整体心理和生理反应表现出来的多因素作用的适应过程。该定义强调，应激是个体对环境威胁和挑战的一种适应和应对“过程”，其结果可以是适应的和不适应；应激源可以是生物的、心理的、社会的和文化的；应激反应可以是生理的、心理的和行为的；应激过程受个体多种内外因素的影响；认知评价在应激作用过程中始终起着关键性的作用。2应激源能够引起个体产生应激的各种因素均为应激源。一般可将应激源分为内部应激源和外部应激源。内部应激源：指产生于体内的各种刺激或需求，包括生理方面的如发热、妊娠、绝经状态等和心理方面的如动机过高或不足、内疚等。外部应激源：指产生于体外的各种刺激或需求，包括自然环境方面的如环境温度强烈变化，社会环境方面的如生活事件等。3生活事件生活事件是指人生活中面临的各种问题，它是造成心理应激并可能进而损伤躯体健康的主要刺激物，即应激源。目前在心理应激研究领域，生活事件或应激源包括了生物、心理、社会和文化等方面的刺激。4应激反应所谓应激反应是指个体因为应激源所致的各种生物、心理、社会、行为方面的变化，常称为应激的心身反应。5应对方式应对方式又称应对策略，是个体在应激期间处理应激情境、保持心理平衡的一种手段。6、GAS 即一般适应综合症，是Hans Seyle的应激理论，包括警觉阶段、阻抗阶段和衰竭阶段。7、认知评价是指个体从自己的角度对遇到的生活事件的性质、程度和可能的危害情况做出估计。二、简答题1应激的心理行为反应有哪些？（一）情绪反应1焦虑焦虑是应激反应中最常出现的情绪反应，是人预期将要发生危险或不良后果时所表现的紧张、恐惧和担心等情绪状态。2恐惧恐惧是一种企图摆脱已经明确的有特定危险会受到伤害或生命受威胁的情 景时的情绪状态。3抑郁抑郁表现为悲哀、寂寞、孤独、丧失感和厌世感等消极情绪状态，伴有失眠、食欲减退、性欲降低等。4愤怒愤怒是与挫折和威胁有关的情绪状态，由于目标受到阻碍，自尊心受到打击，为排除阻碍或恢复自尊，常可激起愤怒。（二）应激的行为反应1逃避与回避逃避是指已经接触到应激源后而采取的远离应激源的行动；回避是指事先知道应激源将要出现，在未接触应激源之前就采取行动远离应激源。 2退化与依赖退化是当人受到挫折或遭遇应激时，放弃成年人应对方式而使用幼儿时期的方式应付环境变化或满足自己的欲望；依赖即事事处处依靠别人关心照顾而不是自己去努力完成本应自己去做的事情。3敌对与攻击敌对是内心有攻击的欲望但表现出来的是不友好、谩骂、憎恨或羞辱别人；攻击是在应激刺激下个体以攻击方式做出反应，攻击对象可以是人或物，可以针对别人也可以针对自己。 4无助与自怜无助是一种无能为力、无所适从、听天由命、被动挨打的行为状态；自怜即自己可怜自己，对自己怜悯惋惜。5物质滥用某些人在心理冲突或应激情况下会以习惯性的饮酒、吸烟或服用某些药物的行为方式来转换自己对应激的行为反应方式。2常见的应对方式有哪些？应对方式种类很多，常见的分类方式有：从应对的主体角度分类，应对方式可分为个体的心理活动（如再评价）、行为操作（如回避）和躯体变化（如放松）。从应对是否有利于缓冲应激的作用，从而对健康产生有利或者不利的影响分类，有积极应对和消极应对。从应对的指向性分类，有的应对策略是针对事件或问题的，有的则是针对个体的情绪反应的，前者称为问题指向性应对，后者称为情绪指向性应对。3、简述应激心理中介因素及其调节作用。答：包括心理中介机制和生理中介机制。（1）心理中介机制（认知评价或觉察）。评价是指个体觉察到情景对自身影响的认知过程，可分为原发性和继发性两种。(2)生理中介机制 是探讨当应激源的信息被认知评价后，是如何将其转化为生理反应的。包括神经系统、内分泌系统和免疫系统。第6章心理诊断一、名词解释1心理诊断与心理评估2投射测验3神经心理测验4常模5标准化6信度与效度7比率智商与离差智商二、简答题1简述观察法的基本过程要求。2标准化的心理测验必须满足哪些条件？3简述心理测验的分类。三、填空题：1、精神疾病的临床分类和诊断体系主要包括ICD10、美国精神病学会（APA）编制的_和我国自行编制的_。（答案）一、名词解释1心理诊断与心理评估心理诊断的概念有广义和狭义之分。广义的心理诊断是指临床心理学中心理问题与心理障碍的诊断，临床精神病学的辅助诊断、疗效和预后评定问题。狭义的心理诊断专指临床心理学中各类心理紊乱的定性区分与评估。心理评估是指应用多种方法获得信息，对个体某一心理现象作全面、系统和深入的客观描述的过程。心理诊断与心理评估这两个概念的内涵尽管在某些方面是一致的，在没有特别强调的情况下可以通用，但二者并非完全相同：心理诊断强调的是结果和确定性，是一个相对静止和孤立的概念；而心理评估强调的是过程，是一个侧重联系和变化的概念。2投射测验投射测验是人格评估的一种主要方法，通常是指观察个体对一些模糊的或者无结构材料所作出的反应，通过被试的想象而将其心理活动从内心深处暴露或投射出来，从而了解被试的人格特征和心理冲突的一种测验或技术。3神经心理测验临床神经心理测验是神经心理学研究的重要方法之一，用于评估人类的感知觉、言语、思维、运动和人格等脑功能，研究由脑机能和各种器质性改变所产生的各种行为障碍，在临床诊断、治疗康复、预后评价及能力鉴定方面有广泛的用途。4常模所谓常模（norm），是指某种心理测验在某一人群中测查结果的标准量数，即可比较的参照标准。一个人在某项测验的结果只有与这一标准比较，才能确定其测验结果的实际意义。5标准化标准化（standardization）是指任何一种心理测验在施测时都要有统一的、标准的施测方法，即对任何被试实施测验、记分等每一个环节和过程都必须相同，不得例外，否则将影响对测量结果的正确评定。6信度与效度信度（reliability）是指测验结果的可靠性和一致性程度。效度（validity）是指一个测验实际测出的所要测量的心理特征的正确程度，即测验结果的有效性。7比率智商与离差智商比率智商（ratio IQ）是指智力年龄（MA）与实际年龄（CA）两者的比率，计算公式是：IQ= MACA100它表示儿童在智力发展上同其他儿童相比时的相对数量。离差智商（deviation IQ），用于表示被试的成绩偏离同年龄组平均成绩的距离（以标准差为单位），每个年龄组IQ均值为100，标准差为15。计算公式为：IQ=100+15（X）/SD注：公式中为样本成绩的均数，X为被试的成绩，SD为样本成绩的标准差，（X）SD是标准分（Z）的计算公式二、简答题1简述观察法的基本过程要求。目标行为：实际观察中，应根据观察目的、观察方法及观察的不同阶段选择观察的重点目标行为。对每种准备观察的行为应给予明确的定义，以便准确的观察和记录。观察时间：确定观察期、观察次数、间隔时间和观察持续时间。资料记录：常因观察方法不同而采用不同记录方式。观察者的条件：首先，观察者应具备一般性社会知识，能从文化背景和社会习俗来观察和理解目标行为的意义；其次，要具有牢固的专业知识，了解一些特殊行为在心理学和医学上的意义；再次，观察者还要有与不同年龄、性别、教育程度、职业、信仰和经历的人交往的经验。2标准化的心理测验必须满足哪些条件？标准化的心理测验（standardized test）必须满足如下4个条件：（1）常模，指某种心理测验在某一人群中测查结果的标准量数，即可比较的参照标准。一个人在某项测验的结果只有与这一标准比较，才能确定其测验结果的实际意义。由于常模就是测验取样的平均值，即正常成绩或平均成绩，因此常模标准是否正确，在很大程度上取决于常模样本的代表性。（2）信度，指测验结果的可靠性和一致性程度。（3）效度，指一个测验实际测出的所要测量的心理特征的正确程度，即测验结果的有效性。根据估计效度的方法不同，效度可分为内容效度、结构效度和实证效度3类。（4）标准化，指任何一种心理测验在施测时都要有统一的、标准的施测方法，即对任何被试实施测验、记分等每一个环节和过程都必须相同，不得例外，否则将影响对测量结果的正确评定。因此测验时，必须有规范的施测方法、标准的指导语、相同的测验内容、统一的答案和相同的记分方法等。3、请简要说明智力水平常用的表示方法。心理年龄、比率智商、离差智商4简述心理测验的分类。心理测验的种类繁多，按照不同的标准分类，有不同的类型。按测验的目可分为能力测验、人格测验和神经心理测验。按测验的方法可分为问卷法、作业法和投射法。按测验材料的性质可分为文字测验和非文字测验。按测验的方式可分为个别测验和团体测验。第七章练习一、名词解释1.心理干预心理干预是指运用心理学理论和方法，对需要心理帮助的个体或群体心理施加影响，使之发生指向预期目标变化的过程。具有专业性、规范性和人本性的特征。心理干预的基本形式包括心理教育、心理咨询、心理治疗和心理危机干预4种。心理咨询是最常用、最普遍的心理干预形式。2.心理危机干预心理危机干预，是指应用心理咨询与心理治疗方法，对因突发性生活事件刺激导致心理危机的求助者进行心理帮助，使其重新建立或恢复危机爆发前的心理平衡状态。3.心理咨询心理咨询是指专业人员帮助病人解决其心理障碍、精神疾病和心身疾病等方面的心理调节与治疗问题，以恢复和保持心身健康。心理治疗是相对于躯体治疗的一个概念，指应用心理学的有关理论和技术，帮助求助者消除或缓解心理问题或障碍，矫正不良行为，促进其人格向健康、协调的方向发展。4.医学心理咨询医学心理咨询是心理咨询的一个重要分支。它的主要对象是病人或寻求医学心理帮助的人，着重处理的是临床医学领域中的心理学问题，既用心理咨询方法，也用心理治疗或医学治疗（如药物）方法帮助求助者恢复身心健康。二、填空1、心理治疗流派主要包括： 、 、 、 和 。答案：精神分析疗法、行为主义疗法、认知疗法、人本主义疗法和森田疗法。2、冲击或暴露疗法（flooding or exposure）是建立在_理论之上的一种行为疗法。三、问答题1.危机干预同心理咨询与治疗的区别答：自上个世纪后半期以来，心理危机干预在西方发达国家发展很快，已经成为一种专门的心理咨询与心理治疗职业。无疑，在案例处理上，危机干预同一般的心理咨询与治疗存在一定的相似之处，但在服务对象、工作内容、治疗原则、帮助模式、检查评估等方面又存在着差异。危机干预工作者更多地强调尽可能快和有效地稳定求助者的功能状态，而不是心理咨询与心理治疗所强调的人格功能重建。危机干预中的案例处理侧重关心求助者的安全，简单的评估、快速的干预、治疗的时间都是危机干预工作的特点。一旦求助者达到心理平衡便结束干预或转诊。2、学习医学心理咨询的意义答案：（1）能理解和消除由心理社会因素引起的不舒服的症状（2）有助于消除躯体疾病引起的心理反应（3）医学心理咨询对心理生理疾病也有积极的作用（4）医学心理咨询加强了普通医学、心理学、社会学和精神病学之间的学科联系。3.如何促进药物产生积极心理效应？答：（1）加强对药物作用的宣传解释。医药人员应对病人解释用药目的、药理作用、可能发生的副作用等，准确而恰如其分地回答病人提出的有关用药的各种问题。对有药物依赖的病人，应根据病人产生药物依赖的原因，进行恰当的指导，并说明依赖的危害。（2）做好给药前的心理指导。为了使药物的心理效应对生理效应产生作用，医护人员在药物治疗前，可根据病人的年龄、文化程度、人格特征、疾病情况，观察了解其心理特点，选择给药的时机，建立良好的医患关系，做好恰当的言语暗示，使他信其人，信其药。如果病人有抗药心理、怀疑态度而拒绝用药，应根据不同情况做好解释工作。切不可随意批评指责或用恫吓的方式使病人接受用药，这样不仅达不到药物的心理效应，还会影响药物的生理效应。（3）积极的暗示作用。医护人员在给药前应因势利导，运用语言行为巧妙地适时适度对病人进行积极的心理暗示，克服和避免可能给病人带来的消极暗示，从而调节病人的情绪，使病人充满信心，情绪愉快地配合治疗，摆脱被动依赖的模式。（4）合理用药。在确定用药方案时，应根据不同疾病，不同程度，以及病人具体的心理特点，慎重地选择适当的药物，及时地、科学地说明药物的作用和副作用。对病人的不合理要求应耐心说服，养成病人遵医嘱的习惯。提高医护人员的自身素质，语言亲切，态度和蔼，避免消极影响，消除病人对医护人员的不信任感，以免病人对药物产生怀疑而出现消极的心理效应。总之，应给病人创造一个良好的外在环境，减少对药物依赖的机会。（5）针对病人的年龄、个性特征用药。对老人、小儿病人用药要格外慎重，准确掌握药物剂量。对有癔症人格倾向的病人要特别注意用药的各个环节，以防发生消极的心理效应，可通过积极的语言暗示增加积极的心理效应。对强而不可抑制型神经类型者可适当增大药量。对心身疾病患者和治疗症状的药物应特别注意发挥药物的心理效应。（6）戒断药物，防止再依赖。对药物依赖明显的病人，可适当给予安慰剂，利用药物的心理效应，调动自身调节系统。对易成瘾的药物采用间断给药或替代给药。对已经产生较强药物依赖者，可采用缓慢减药来戒断药物第8章一、名词解释1异常心理（abnormal psychology）异常心理是指个体的心理过程和心理特征发生异常改变，又称变态心理，是变态心理学研究的主要对象。2焦虑（anxiety）焦虑是指没有明确客观对象和逻辑根据的过分的担忧和恐惧不安的一种情绪状态。其表现以焦虑情绪为主，常常伴有显著的运动神经紧张和自主神经活动过度的症状，如坐立不安、疲倦、心悸、气短、口干、吞咽困难以及心理活动的过度警醒状态。3抑郁性障碍（depression disorder）抑郁性障碍是一种持久的心境低落状态，抑郁障碍者，常常感到心情低落、压抑和无法排遣的郁闷难受，对前途悲观失望，对自己失去信心，对生活缺乏兴趣。4人格障碍（personality disorder）人格障碍是指明显偏离正常的异常人格模式。表现为明显的适应不良，在社会生活中经常碰壁，有时会造成危害社会的不良后果。亦称变态人格、人格异常、病态人格等。5反社会性人格障碍（antisocial personality disorder）反社会性人格障碍亦称悖德性人格障碍，其行为与整个社会规范相背离，忽视社会道德规范、行为准则和义务，对自己的行为不负责任，对他人的感受漠不关心，没有同情心。6癔症性人格障碍（histrionic personality disorder）癔症性人格障碍的特点是感情用事，有戏剧性、过分夸张地自我表现及追求刺激和自我中心的特征。暗示性增高，情感表浅且容易变化。7强迫性人格障碍（obsessive-compulsive personality disorder）强迫性人格障碍以刻板固执，墨守成规，缺乏应变能力为特点。同时有由于个人内心深处存在的不安全感而导致的怀疑和过分谨慎。此外，有因为要求十全十美，但又缺乏信心所导致的反复核对，过分多虑，注意细节的行为表现。8依赖性人格障碍（dependent personality disorder）依赖性人格障碍的特点是缺乏独立性，感到自己无助、无能和没有精力。把自己的需求依赖于他人，对别人的意志过分服从，要求和允许别人安排自己的生活，在逆境和不顺利时将责任推脱给他人的依附倾向。9神经性厌食（anorexia nervosa）指有意节制饮食，导致体重明显低于正常标准的一种进食障碍。神经性厌食临床表现的特征为病人自己故意限制饮食，甚至极端限制饮食至禁食，尤其排斥高能量饮食，患者对自身体像的感知有歪曲，致使体重降到明显低于正常的标准也仍然认为自己瘦得不够。10神经性贪食（bulimia nervosa）是指具周期发作的不可抗拒的摄食欲望，及多食或暴食行为，进食后又因担心发胖而采用各种方法以减轻体重，使得体重变化并不一定明显的一种疾病。11性功能障碍（sexual dysfunction）性功能障碍是一组与心理社会因素密切相关的性活动过程中的某些阶段发生的生理功能障碍。性功能障碍症状的表现必须是持续存在或反复存在的，并因此不能进行自己所希望的性生活、对日常生活或社会功能造成影响，给病人带来明显痛苦的。12性欲减退（sexualityabated）性欲减退指成人持续存在性兴趣和性活动的降低，甚至丧失。表现为性欲望、性爱好、及有关的性思考或性幻想缺乏。13酒精依赖（alcohol dependence）酒精依赖是指反复饮酒，导致心理或生理反应，并对其有强烈渴求与耐受性增大，这种渴求导致的行为已极大地优先于其他重要活动。14酒精滥用（alcohol abuse）酒精滥用是一种慢性不良饮酒。表现为由于饮酒造成社会、工作、家庭生活的受损，在某种危险情况下饮酒如驾车时，由于饮酒甚至出现违法行为，即使有不良社会后果也继续饮酒。醉酒时可表现为情绪冲动，行为不计后果。15药物依赖（medicine dependence）药物依赖亦称药物成瘾。世界卫生组织（1974）将药物依赖定义为是一种强烈地渴求并反复地应用药物，以获取快感或避免不快感为特点的一种精神和躯体的病理状态。二、选择题1重性心理障碍的共同特点是（ A ）A心理症状严重B治疗要求紧迫C起病很急D以上都是2下列疾病，不属于重性精神病的是：（ B ）A精神分裂症B变态人格C反应性精神病D躁狂抑郁症3行为模式认为，纠正变态行为必须用：（ A ）A奖励和惩罚B精神疏导C催眠暗示D静默4轻性心理障碍的共同特点是：（ A ）A社会适应基本正常B情感体验简单C对自己的心理障碍无所谓D对治疗不够关心5用“自我实现被阻挠，潜能被压抑”来解释心理异常的产生原因的理论模式为：（ B ）A社会模式B人本主义心理学模式C心理动力学模式D行为模式6下列疾病，不属于神经症的是：（ C ）A疑病症B强迫症C孤独症D焦虑症7用“潜意识冲突假说”来解释异常心理的原因的理论模式为：（ A ）A心理动力学模式B行为模式C人本主义心理学模式D医学模式8主要以生物学因素来解释异常心理的产生原因的理论模式为：（ B ）A行为模式B医学模式C动力学模式D社会模式9判断心理活动正常与否，最客观的标准是：（ C ）A经验标准B社会适应标准C医学标准D以上都是10下列症状，不是知觉障碍的是：（ D ）A错觉B幻觉C感知综合障碍D似曾相识症11下列症状，不是意志障碍的是：（ B ）A意向倒错B违拗症C矛盾意向D意志缺乏12不同国家和地区有各自的精神疾病分类体系，其中DSM属于：（ A ）A美国B欧洲C中国D国际13关于焦虑，下列论述正确的是：（ C ）A发生于面临危险时B过度焦虑即造成应激C往往伴有自主神经系统紊乱D常常是无意识的14“焦虑是由知觉、态度与信念冲突引起的”，持此观点的心理学派是：（ C ）A精神分析学派B学习理论C认知学派D人本主义学派15抑郁性障碍最严重的后果是：（ D ）A意志丧失B木僵C症状躯体化D自杀16抑郁性障碍的病因涉及：（ D ）A生物学因素B心理因素C社会因素D以上都对17关于人格障碍不正确的论述是：（ D ）A从童年或青少年始发B往往持续终生C人格显著偏离常态D存在智力障碍18以“刻板固执，墨守成规，缺乏应变能力”为特点的人格障碍是：（ C ）A偏执性人格障碍B分裂性人格障碍C强迫性人格障碍D焦虑性人格障碍19父母对儿童过分溺爱放纵易造成的人格障碍为：（ D ）A偏执性人格障碍B反社会性人格障碍C冲动性人格障碍D癔症性人格障碍20经政治迫害等社会心理因素造成的人格异常称为：（ A ）A人格改变B类病态人格C人格障碍D正常人格的反应21性心理、性行为正常与否的判别标准为：（ D ）A以现实的社会性道德规范为准则B以生物学特点为准则C以对他人或社会的影响为准则D以上都对22进食障碍不包括：（ C ）A神经性厌食B神经性呕吐C酒精成瘾D神经性贪食23性功能障碍不包括：（ B ）A性欲减退B窥淫癖C性乐高涨障碍D早泄24酒精依赖往往指：（ D ）A心理依赖B生理依赖C耐受性D以上都对25导致药物依赖产生的主要因素是：（ B ）A获得药物的机会B药物的特点C人格缺陷D社会压力三、填空题1按统计学标准，所谓正常心理与异常心理的界限是以（统计数据）为依据人为划定的。2精神分析学说认为，（被压抑在无意识中的冲突）是心理异常的动力性原因。3由于大多数人格障碍者能够以最起码的方式应付日常生活，所以几乎没有（主动要求治疗）的。4酒精依赖者为避免发生（戒断症状）常不得不经常饮酒。四、简答题1简述心理正常和异常的判别标准。（1）经验标准；（2）统计学标准；（3）医学标准；（4）社会适应标准。2简述异常心理的心理学主要理论模式。（1）医学理论模式。（2）心理动力理论模式。（3）行为理论模式。（4）人本主义理论模式。（5）社会文化理论模式。（6）生物心理社会理论模式。（7）认知理论模式。3简述主要心理学流派对焦虑产生原因的解释。（1）精神分析学派认为，焦虑是由潜意识之间的矛盾冲突引起的。（2）学习理论认为，因为观念与感觉之间可以形成条件反射性联系。（3）认知学派认为，焦虑是由知觉、态度与信念的冲突引起的。（4）人本主义学派认为，焦虑是由达到自我实现时发生的思想冲突引起的。五、论述题1试述人格障碍的特征。人格障碍是指从童年期或少年期开始，并持续终生的显著偏离常态的人格。这种人格发展的畸形与偏离状态，表现出固定持久的适应不良行为，亦称变态人格、人格异常、病态人格等。人格障碍一般都具有以下特征：（1）心理特征紊乱与不定，并在人际关系方面难以与人相处，如表现出偏执、怀疑、自恋、被动性侵犯等。（2）面对社会和外界对自己的不利及所遇到的困难等，都归结于别人的错误或自己的命运所致，这种外在归因的思维使其不承认自己的缺点，当然也谈不到行为上的改正。（3）对别人和包括自己的亲人在内的人没有责任感，对自己不道德和伤害别人的行为既无罪恶感也不后悔，表现出对自己一切行为的辩解与袒护。（4）对周围任何环境和接触的人都表现出仇视、猜疑和偏颇的看法。2试述厌食的矫治。（1）纠正营养不良：首先恢复身体健康。体重太轻，明显营养不良者，应供给高热量饮食；呕吐、拒食者应给予静脉补充营养及纠正电解质紊乱。同时帮助患者恢复正常的饮食习惯，帮助患者自我监督并遵守治疗计划。（2）心理治疗：通常采用认知治疗、行为治疗、家庭治疗等方法。认知治疗是改变不良认知，尤其是消除过分怕胖的观念，学会运用现实检验的方法加以改变。行为治疗是矫正不良进食行为，常采用系统脱敏疗法、标记奖励疗法等。家庭治疗主要是调整家庭成员的相互关系以解除其不良投射。生物反馈疗法作为一种心理生理的自我调节技术可结合放松训练调整生理活动、保持情绪稳定。（3）药物治疗：针对某些患者存在抑郁情绪、强迫观念等症状对症治疗。抗抑郁药物应用较多，常用的有5羟色胺再摄取抑制剂及三环类抗抑郁药。其他药物如抗精神病药、钾盐、H1受体拮抗剂、抗癫痫药等也可对症使用。3试述性功能障碍病因及其分类性功能障碍是一组与心理社会因素密切相关的性活动过程中的某些阶段发生的生理功能障碍。性功能障碍症状的表现必须是持续存在或反复存在的，并因此不能进行自己所希望的性生活、对日常生活或社会功能造成影响，给病人带来明显痛苦的。至于偶尔的、一过性的性功能出现的问题不能诊断为性功能障碍。性