记承天寺夜游 (4).doc_第1页
记承天寺夜游 (4).doc_第2页
记承天寺夜游 (4).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

初中语文教学设计课题记承天寺夜游教案设计者如东县实验中学课时一课时白板设计者如东县实验中学教学目标 1理解文中的重点词句，并做积累。 2反复诵读，欣赏文中描写月色的句子，体会作者悠闲、超逸的心境。 3领略文中月色的自然之美，感受作者胸怀旷达之美。重点、难点1欣赏文中描写月色的句子，体会作者悠闲、超逸的心境2领略文中月色的自然之美，感受作者胸怀旷达之美教学过程教学内容教师活动学生活动白板使用备注 明确本课学习目标展示学习目标齐读学习目标打开白板程序目标显示作者简介要求学生课前预习，搜集资料，包括写作背景学生自由朗读，找出关键信息。点击下一张白板，出示要求朗读课文读通、读顺读准字音，读出节奏和感情自读全文，读准字音，读出节奏和感情点击下一张白板，出示生字读音巡视，发现困难，进行指导，出示难读句子，共同划分句读生答，上黑板，在白板上划分句读点击下一张白板，出示相关句子，使用白板中的记号笔在白板上画出考考你1.选出巡视中学生不易理解的重点字词2引导小组对交流，并要求学生回答、点评。3.学生理解若困难的，就让学生结合上下文重点理解。4.出示重点语句，要求学生翻译，注意重点字词含义。1提出疑难字词回答出示字词意思3.生评并做笔记4.联系已学知识和上下文理解。5.生答、生评点击下一张白板，用拖拽的方法将图标引领的拖出字意以及句意再读课文理解作者情感要求学生再次朗读课文，边读编圈画，思考“夜游过程中，作者的心情有怎样的变化？”读课文，圈画表现作者心情的词语，思考问题点击下一张白板，同样用拖拽的方法将相应的理解拖出相应词语有感情地朗读课文要求学生组内互读，合作学习，读懂文本思考问题：1.所见夜景如何？（用原文回答）你能用自己的话描绘一下吗？ 2. 深入探究：“但少闲人如吾两人者耳”中的“闲”应怎样理解？你认为“闲人”是怎样的一种人呢先小组内互相评价性朗读，然后就问题展开讨论，组长做好记录，确定代表，准备发言。点击下一张白板，出示朗读要求及问题品一品（1） 添一添，品意境（2） 删一删，品修辞要求学生在理解文本的基础上，品读文章的语言根据问题思考生答、生评点击下一张白板，出示问题及要求（再次单击白板，被删除的字会“淡出”消失）比一比出示金山夜戏语段，要求学生阅读语段回答问题朗读相应语段，思考问题点击下一张白板，出示语段及相关问题课外作业把金山夜戏中两处对月光的描绘各写一段赏析性文字，写在小作本上。点击下一张
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论