新时代的劳动者教学设计.doc

新时代的劳动者教学设计大兴安岭实验中学政治教师梁桂丽教学目的 知识目标：使学生了解如何解决我国的就业问题，树立正确就业观，以及劳动者依法拥有哪些权利。 能力目标：在学习劳动和就业时，使学生具有分析就业形势的能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题。通过实例讨论，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业择业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者权益。这些都与学生的生活密切相关，从而提高学生参与就业和劳动的能力。 情感态度价值观目标： 1、培养学生树立正确的择业就业观，有利自己、有利于国家、有利于社会2、使学生牢固树立诚实劳动、合法经营、积极创业、锐意进取、诚实守信等精神。 3、增强学生依法维护劳动者权益等法律意识。 教学重点 树立正确的就业择业观 教学难点 劳动者如何维护自身合法权益教学方法 讲、读、练、谈话法教具 多媒体 课时安排 一课时 教学过程 【导入】回顾第一目有关企业的主要内容 , 引出第二目关于劳动就业的问题及劳动者维权的问题。 【导入新课】由古袁演变为人，由袁群演变成人类社会劳动起了决定性作用引出，没有劳动就没有人类和社会的存在与发展，可见劳动如此重要。那么什么是劳动以及它的重要性如何呢？【讲授新课】(一)劳动和就业1、劳动含义及劳动的重要性展出幻灯片：农民耕田、工人做工、老师授课、主持人主持节目四幅图片，帮助学生理解、说明劳动的含义及劳动对个人、对国家、对人类的巨大作用，从而说明劳动的重要性展出幻灯片：两幅建筑图片说明劳动者最光荣。 通过图片，分析指出在我国，劳动者从事不同的生产劳动，分工虽然不同，但地位是平等的，都受到社会的承认和尊重。 2、就业的原因及做法:原因：就业现状及意义 就业现状 展示幻灯片通过上海招聘会场景，大学生茫然找自己的工作岗位、焦急等待雇主的农民工三幅图片说明我国目前就业形势的严峻性。再次通过2009年最新就业数据显示、图表展示我国劳动力素质与我国经济和社会发展不适应，得出我国目前就业的现状： 人口总量劳动力总量较大和生产力水平较低的矛盾 劳动力素质与社会经济发展需要不适应 劳动力市场不完善，就业信息传递系统不畅通通过案例，引导学生分析为什么人要就业，就业有什么意义？（学生齐读教材回答） 设计意图 引导学生认识社会上的劳动的多样性，引起学生的兴趣。 板书设计 课后反思 就业意义 对个人：是民生之本是劳动者谋生的手段 （报酬、来源、再生产）是个人社会价值的实现（丰富精神，促进全面发展）对社会： 是安国之策就业使劳动力和生产资料相结合-生产社会财富 就业使劳动生产率得到提高-促进社会发展幻灯片显示练习题：就业有利于（ D ）社会生产顺利进行 促进经济发展促进人的全面发展 社会劳动力的再生产A、 B、 C、 D、面对严峻的就业压力是靠政府解决呢？还是靠自己解决？还是两者联合起来？让学生回答怎么解决我国的就业问题？从党和政府角度怎样解决上述问题，让学生思考，讨论，学生代表回答，最后教师总结： 从根本上国家努力发展经济，促进就业 从政策上，国家采取积极的就业政策，改善就业环境，实施就业工程，扩大就业规模，改善就业结构，完善社会保障制度从劳动者自身角度怎样解决上述问题，让学生用教材 42 页的漫画在讨论中分析，就业误区。并用幻灯片显示实例：北大学子李彦宏自主创业创建百度公司；大学生罗福欢从擦皮鞋做起,自主创业的事迹，让学生总结 树立正确的就业观树立自主就业观 树立竞争就业观 树立职业平等观 通过教材 43页的漫画说明在当今社会上存在一种“有人没活干，有活没人干”的现象，并通过举例让学生认识到“三百六十行，行行出状元”的道理。 树立多种方式就业观 这部分内容是重点内容，主要由学生来讨论说明自己的看法加以总结 （二） 依法维护劳动者的权益 1我国为什么要维护劳动者的合法权益？学生齐读教材，由学生提炼出原因： 是社会主义制度的本质要求 是保障劳动者主人翁地位的前提 是充分调动劳动者积极性、创造性的保证2、我国劳动者享有哪些主要权利？学生齐读并显示幻灯片（劳动者的保护伞） 平等就业和选择职业的权利 取得劳动报酬的权利 休息休假的权利 获得劳动安全卫生保护的权利 接受职业技能培训的权利，享受社会保险和福利的权利提起争议处理的权利 以及法律规定的其他劳动权利案例分析：某企业是街道办的集体企业，由于生产任 务较大，在未经劳动行政部门批准的情况下，厂长强行让部分职工延长工作时间，每天加班工作，星期天也要照常上班，不让休息，到8月底，部分职工全月累计加班高达120小时，也不给发加班工资。如果你是这个企业的员工，你会怎样维护你的合法权益？1、这家企业侵犯了劳动者的（ BC ）权利。A平等就业和择业 B取得劳动报酬C休息、休假 D获得劳动安全卫生保护通过幻灯片显示图片： 6名农民工爬上塔吊讨薪你如何看待农民工的这种维权的做法？让学生回答，教师总结-必须依法维权。劳动者应该怎样依法维护自己的权利呢？ 讲解有关劳动法、劳动合同的相关知识，并让学生参与到一些合同的签定中来，在签订的过程中认识到自己的权利以及当合法权利受到侵犯时该如何解决？先学生回答，后教师总结国家解决：法律依据：劳动法重要依据：实行劳动合同制度政策：实施积极的就业政策,创造良好的就业环境，完善社会保障制度劳动者个人： 基础：自觉履行义务意识:增强权利意识与法律意识劳动者维护权益的途径: 投诉协商申请调解申请仲裁向法院起诉小结：由学生总结全节内容课堂练习： 略二新时代的劳动者（一）劳动和就业1、劳动的含义及重要性2、我国党和政府高度重视就业问题原因 就业的现状就业的意义怎样解决就业问题国家：根本做法，就业政策 个人：树立正确的择业观自主择业观 竞争择业观 职业平等观 多种方式就业观（二）依法维护劳动者的合法权益1维护劳动者权益的意义2劳动者权益的主要内容 3如何维护劳动者的权益（含途径）本节课学习劳动者的权利和树立正确就业、择业观等问题，与大家的生活联系比较密切。因此，我运用多媒体教学把抽象的知识具体化、直观化，例如：劳动的含义及其重要性，便于学生对知识的理解和掌握。通过多媒体教学，增大了课容量，拓展了学生的视野，图文并茂，调动了学生的学习兴趣、主动性和积极性，引导学生独立思考和讨论，培养学生归纳概括的能力。结合时政热点引导学生发表自己的看法，提高学生分析和运用知识的能力。同时提高了学生的觉悟，增强紧迫感，必须努力学习，全面提高自身素