练习6（江苏优质资源）.doc

练习6镇江市 丹阳云阳一小 徐梦吟 教学过程:一,揭示课题:教师:同学们,这节课我们一起来学习练习6课件出示:练习6二,教学第一题:1,教师:我先考考大家,这几个词语你能读正确吗 请你试着读一读,加点的字可要特别留心噢.2,课件出示:发人深省 丢三落四亲密无间 参差不齐3,教师:想知道自己读的对不对吗 我们身边都有一位无声的老师,请你拿出字典去查一查,看看自己是否读得正确,然后再读一读.注意:带点的字不要读错了.4,课件出示:读一读5,教师:这里有两个词要特别注意,(课件出示词语)第一个,发人深省的省,是后鼻音,请跟我读.教师示范二遍.教师:第二个,参差是平舌音,跟我读-教师示范二遍教师示范读另外两个词.教师:好,请同学们把这几个词连起来读两遍,注意带点字的不要读错.6,练习巩固:教师:有的字因为意思不同,会读不同的音.这样的字叫多音字,像这样的字还有很多,比如在这句话中,带点的字就有另外的读音.(课件出示句子:东海龙王父子称霸一方,经常兴风作浪,害得人们不敢下海捕鱼.)教师:下面请同学们先读一读这句话,边读边想,加点的字另外还有什么读音,用那个读音可以组成什么词语 教师:有时候,同样的字,在同一个句子里,还会读不同的音.请同学们把书打开,把第三题里的四个句子读给你的同桌听听,让他(她)做个评委,看看你读得是否正确.课件出示:读一读教师:你读得正确吗 下面听老师读一遍.教师范读.课件出示句子:1,星期天,爸爸骑着自行车去银行取钱.2,睡莲在盛满水的水缸里盛开了3,听说水浒传是在民间传说的基础上写成的.4,我们好读书.读书就要读好书.该读书的时候就要好好读书.教师:同学们,我们在平常读书的时候,要特别注意这些多音字,把它们读准了,我们的书才能读正确,读通顺.三,教学第二题:1,教师:同学们,这八个成语,你能读对吗 请把你会读的成语,读给同学们听听.2,课件出示:和风细雨 春风化雨 呼风唤雨 栉风沐雨 未风先雨 见风是雨凄风苦雨 暴风骤雨3,教师:这里有三个成语比较难读,请跟我读.教师范读栉风沐雨,凄风苦雨,暴风骤雨4,教师:好,下面请同学们把这些成语连起来读两遍,看看你能从这些成语中发现什么.请把你的发现告诉大家.好吗 课件出示:读一读,找一找5,教师:你发现了吗 这八个成语中,都含有风和雨,但因为它们的意思不同,所以我们在读的时候也不一样.(课件出示八个词语)比如, 和风细雨春风化雨中的风和雨都是轻柔的,温和的,所以我们在读的时候,应该这样读,教师范读6,下面请同学们带着自己的理解去读读其他的成语.你不理解的去问问同学,或者老师. 三人行,必我有师嘛,当你带着自己的理解,带着自己的感情去读这些成语的时候,会发现,成语是很有意思的.怎么样,试试吧.课件出示:练习有感情的朗读7,教师:我们不仅要理解这些成语,还要把它们牢牢地记在脑海里.下面我们同学来比一比,看看谁能用最快的速度记住这些成语.课件出示:记住成语四,教学第四题:1,教师:大家记得怎么样 不仅是成语,我们还要多积累古诗.(课件出示竹石)清代郑板桥写的这首竹石是一首好诗.竹石是指长在岩石上的竹子,那郑燮要赞美竹石的什么呢 2,请同学们轻轻地把这首诗读两遍,想想作者要赞美竹石的什么品质 3,教师:诗的前两句咬定青山不放松,立根原在破岩中.是说竹石把自己的跟深深的,牢牢的扎在岩石中;后两句千磨万击还坚劲,任尔东西南北风.是说不管什么风吹来,竹石都坚定地站在那儿.整首诗赞美了竹石坚定顽强的品质.现在请你们把这首诗多读几遍,把它记住,好吗 五,教学第五题:1,教师:同学们,今天我们要学写三个左右结构的字印,即,郎.(课件出示:印,即,郎)2,教师:人们都说写字要用眼,现在请你们用眼睛仔细观察每个字的左右两部分,比比大小,你发现什么了吗 再读读我的发现里的内容,想想写的时候要注意什么.3,教师:这三个字的左右两边大小差不多,所以写的时候,我们应把它摆放在竖中线的两边,还要写的左边高,右边低,这样字才站的稳.好,拿出钢笔,先在书上描红,再在旁边的田字格里写一遍. 练习7镇江市实验小学 周鸿师:被外国人称为中国的歌剧,不同图案,不同色彩的脸谱,更为精致,增色不少,观众为之着迷,让我们一起来欣赏欣赏吧!师:猜一猜这些脸谱各是谁,猜对了吗 师:他们是:关羽,包公,孙悟空,秦桧,秦桧是南宋时期的大奸臣,相传是害死岳飞的主谋.师:脸谱有的代表正直,有的代表奸诈,有的代表忠勇.师:你能说一说不同颜色的脸谱各代表什么样的性格吗 连一连.师:同学们,你连对了吗 师:黑脸代表正直是包公,白脸代表奸诈是秦桧,红脸代表忠勇是关羽,这些都代表了人的性格,而有些脸谱,很特殊,如孙悟空,因为他是猴子,所以他的脸谱反映了猴子的特点.师:京剧的脸谱十分讲究,看起来五颜六色的脸谱,绘制在不同的图案里,人物就更分明了,有经验的戏迷根据脸谱的色彩和图案就知道剧中人物的性格了.我们再来欣赏欣赏吧!师:绿色的脸谱代表勇猛,莽撞,紫色的脸谱代表刚正,威武,黄色的脸谱代表勇猛,暴躁,蓝色的脸谱代表刚强,阴险.师:再让我们来看一看,姜太公的额头上有阴阳图,告诉我们姜太公神机妙算,赵匡胤有两道龙眉,他是真龙天子,包公的额头上有白月牙,向征着他清正廉洁.师:这节课我们还要学习8个成语,请同学们来读一读:戒马一生,刮骨疗毒,约法三章,身经百战,传为美谈,秋毫无犯,运筹帷幄,好谋善断 师:老师读了戎马一生,身经百战这两个词,想到了军神刘伯承将军,他坚韧不拔,将自己的一生献给了革命,真令人敬佩,想着想着就读出感情了.师:读到现在我们发现这8个成语都是反映军领生活和军人气概的,我们可以一行一行地读,也可以两行两行地读,读出节奏,读出韵味,下面就请同学们比一比看谁读的好,读完了之后在背一背,看谁记的牢.师:同学们还记古今贤文的上一篇吗 跟着老师读一读:-长江后浪推前浪,世上今人胜古人.若使年华虚度过,到老空留后悔心.三百六十行,行行出状元.冰生于水而寒于水,青出于蓝而胜于蓝.书到用时方恨少,事非经过不知难.师:现在我们要学习古今贤文 劝学篇的下篇,听老师读:身怕不动,脑怕不用.手越用越巧,脑越用越灵.三天打鱼,两天晒网.三心二意,一事无成.师傅领进门,修行在自身.熟能生巧,业精于勤.师:请同学们读一读,开始.师:我们来看一看课本里的插图,你知道插图里的这个人是谁吗 他就是晋代的车荥,他小时候家里.十分贫寒,但仍然十分好学.晚上点不起油灯,就用一个袋子装上几十只萤火虫来照明读书,他多么勤奋啊!师:这儿的6句话就是劝我们勤学的,请同学们再把它们读一读,想一想我们怎么才能获得成功呢 师:我先把这几个字读一读;述,淡,趣.再请同学们