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文档简介

杜郎口之行的感想生命的精华在于奉献，教改的精髓在于自主-题记奔波了六个小时，终于到达了目的地。站在杜郎口中学门前时，没发现有什么特别的，只是镇上的一个中学而已，学校建筑设施比起其他的乡镇中学好点而已。可为什么知名度如此的高呢？带着疑问走进了校园，校园很安静，也很干净。很快到了教学楼前，一楼是初二，随便找了教室进去，当时的时间是一点多，离上课还有一段时间，班里的学生，有的在看书，有的在写作业，没有打闹的，没有到处乱跑的。看到这种情况，当时心里就在琢磨，什么样的老师能让学生如此的自觉。上课铃响了，老师没有来，有一个女生站在讲台上，让大家预习，背诵单词，学生都很听话的开始大声朗读背诵单词，没有人说笑，没有人干其他的。如果说，他们是在做秀，那么每天都有人来参观，不可能每天都做秀，所以我开始惊讶学生的自觉性，主动性。听了整整一节英语课，学生乱而有序，不管教室多么乱，只要老师一拍手，教室立刻安静下来，学生的板书工工整整，小老师抢着讲解，学生踊跃展示，展示形式多样，配合肢体语言。小老师讲解时，学生展示时，老师点评时，学生都是围成弧线，使整个课堂活起来了，看到这里，突然让我想起来了西方国家的教育，没有方圆，没有那么多的规矩，不再把活泼爱动的孩子牢牢的绑在座位上，填鸭式教学，而是利用他们爱动的性格，把他们充分调动起来，参与到课堂中去。随便走进一个班级，激励性语言无处不在。教室外边到处张贴着学生的作品。台阶上都是地理知识，校园报栏，展板都是知识点，句型分析，方程解题规范步骤。只有我们想不到的，没有他们做不到的。收获了很多，但是想要在自己的教学中实行，多少有点困难，学生不同，环境不同，所以不可能完全照搬。如何把他们的那种自主学习与我们的学生情况结合起来考虑，加入我们的五要素，摸索出适合我们的教学模式。我觉得对于我来说，目前很可行的有以下几点：1.坚持抓学习习惯，从坐姿做起，每节课反复强调。从早读抓起，把课本竖起来读书，时刻巡视提醒。 2.培养小老师，给更多的学生当小老师的机会，不仅仅局限于个别优秀的学生，让更多的学生参与进去。3.书写上下功夫，严格要求书写规范。4.重视双色笔的使用，不仅
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