《基础写作》课程教学大纲.doc

此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除基础写作课程教学大纲 一、课程性质基础写作是一门重在研究从生活到文章这一复杂的运动过程的应用型的基础学科。它的研究重点是文章形成之前的思维过程。揭示文章从酝酿、构思到形成这一过程的种种奥秘和规律。从基础的层面上培养学生的创造精神和实践能力是它的最主要任务。二、教学任务对于从事文字工作的人们来说，能够熟悉并胜任各种文体的写作，是最为基本的要求。开设这一课程的目的，主要是让学生比较系统地了解基础写作的有关理论知识，进一步丰富并提高他们的人文素质，通过实际的写作实践训练，激发他们的写作兴趣，使他们能够适应未来文字工作的需要，写出一手规范性并有创造色彩的文章，是这门课程的主要任务。三、教学理念重在写作过程的动态研究，避免静态的文章鉴赏。重在提倡快乐写作，避免为文而文。重在培养面向社会的开放的现代意识，避免关门而作。重在教师在实践过程中的传、帮、带，避免纯粹的抽象说教。四、教学对象大专以或没有学过写作的本科一年级学生，文理兼收。在商务文秘专业中，它属于 类课程，系必修课。按照教育部的有关规定，计划学时为全年128学时，所占学分为 学分，专业的核心课程。五、教材高等教育出版社2005年3月第一版基础写作教程六、教学总体安排上学期：基础写作知识；下学期：普通文体写作。鼓动口号：跟着我写，向我看齐！七、教学内容描述上篇：写作基础知识第一章：绪论 教学目的：使学生了解基础写作的性质、特点、规律和学习方法，从而端正学习态度，避免走弯路，较快地提高写作水平。本章的教学重点是使学生领悟写作的“入门”之功。学时：34一 写作的性质：概念、历史、分类、性质、重在一个“悟”字二 写作的系统：感知、内孕、外化、接受的复杂的系统工程三 写作的特点：鲜明的人格意识、人文精神、强烈的创造色彩、实践过程、注重社会作用、对综合性的理解。四 怎样学习写作：兴趣是入门的先导；从最熟悉而又有独特感受的生活开始；关于学识和文化底蕴；注意规律和方法；充分发挥自己的长处。五 解读例文：静静的临江楼六 摸底作文：我的大学第二章 材料 教学目的：重点解决写文章“言之有物”的问题；培养捕捉和采集的能力；深入理解并掌握材料的获取、鉴别、选择、使用等基本环节 学时：68一 材料及其在写作中的作用： 概念、作用、分类二 如何占有材料：观察：概念 分类 方法；体验：概念 方法 注意事项；感受：概念 要求 方法；采访、调查：态度 准备 方法 注意细节；读书、上网：定向 定题三 材料的鉴别、选择、使用；鉴别：眼力 艺术感受能力；选择：主题 典型材料 真实性和准确性 新颖和生动；使用：排座次 详略 展示材料的情调和色彩；选材艺术：偶然的价值；“忆”海拾贝大中取小 以小见大四 写作练习：观察厦门的中山路和厦门的海，并作观察笔记第三章 主题 教学目的：重在解决“言之有理”“言之有情的问题，明确主题的概念，在文章中的地位以及对主题的要求及形成过程。学时 ：68一 主题是文章的思想或感情的支柱：主题的概念、来源、表现形式；主题在文章中的地位和作用-灵魂和统帅二 主题的要求：正确、新颖、集中三 主题的形成：作者的生活经验；善于调查研究；得益于思维方法四 怎样提炼主题：一般的方法：揭示思想意义；对本质特征的开掘和准确概括；时代精神；提炼新意。技巧：聚焦法、联想法、改造或重新制作五 主题和标题：什么是标题标题的作用特殊标题如何拟制标题：贴切 新颖 简洁六 讨论电影张思德的主题并试写影评第四章 构 思教学目的：本章是写作中最关键的环节。重在了解构思的概念、类型、规律以及一般的方法。并且初步掌握构思的常用艺术。学时：9-12一 什么是构思：概念类型规律二 构思的艺术：空间构思：概念 原理 方法 难点时间构思：概念 原理 方法 难点情感构思：概念 原理 类型 重点思绪构思：概念 原理 类型 难点借用构思：概念 类别 关键之处三 构思和想象：想象是构思的翅膀想象是人类创造之母化大为小，化虚为实，化抽象为形象，化生活为艺术四 练习：分析范文沉默的品质一文的构思艺术第五章 结构教学目的：明确结构的概念、总则、分论、艺术基础知识，从而提高谋篇布局的能力学时：6一 什么是结构：概念和构思的区别重要性基础二 文章结构的总则：正确反映客观事物的本质规律服从、服务于表现主题的需要适应不同体裁的特点反对程式化三 结构的具体准备：结构的准备内部结构外部结构开头结尾过渡照应四 结构的艺术：辨证艺术聚焦法突转式对比式误会法逆转式网状式风车式川字式百川归大海式五 练习：作文 体味结构的运用第六章 语 言教学目的：从理论上认识语言的性质和作用，并掌握语言的特点和在写作中正确使用语言。本章的重点和难点是培养语感，即对语言敏捷的感受、领悟能力一 语言的性质和作用： 语言是文学的第一要素 语言是构成文章的最基本单位，是文章的基础 正确看待电脑等现代化工具在写作中的作用二 如何提高语言素养： 字：音、形、义 词：语言的建筑材料;分寸感、精确感、形象感一词说 句：四个方面：合乎语法、事理、感情色彩、声音三 如何学习语言：向群众学习 向古人学习有生命的东西 从外国语言中吸取我们所需要的成分 建立自己的话语体系四 语言运用的基本要求： 准确 通顺 简洁五 如何讲究语言美： 什么样的语言才是美的语言 怎样创造美的语言：声音美 色彩美 朴素美六 练习：组织一场朗诵会，体味语言的魅力第七章 表达方式教学目的：了解写作中基本表达方式的概念、内涵，重在掌握基本的表达方式的技巧，并力求能够熟练地运用到实际的写作过程之中学时：9 一 叙述： 概念 作用 要素 总的划分 基本要求 叙述的人称二 描写： 概念和叙述的区别 人物描写 景物描写 场面描写 白描 细描 设喻三 议论 概念 形式 要素 基本格式 立论文的写作：基本模式 要点、难点 论证 结构的基本要素 驳论文的写作：驳论点、驳论据、驳论证，归缪法的运用四 抒情： 含义 方式 方法 要求五 练习：修改一篇文章下篇：普通文体写作第三章 消息 教学目的：了解消息这一文体写作的基本常识，并能比较准确地评析一则消息的优劣得失，自己能动手写消息 学时：6一 消息的概念，定义，要素二 消息的分类：分类标准分类的内容：动态消息 综合性消息 经验消息 述评性消息 新闻改革中出现的新的形式三 消息的特点：真 、新 、快 、短四 消息的结构形式：结构层次 结构状态：倒金字塔式 金字塔式两种形式的结合五 消息的写作： 如何拟制标题 导语：此是难点、重点 主体 背景 结语六 练习：写一则消息第八章 通讯教学目的：了解通讯的基本常识，并能鉴赏一则通讯和写简单的通讯学时：34一 什么是通讯： 概念：来源 定义 作用二 通讯的特点： 现实性 时效性 生动性 和消息的比较 和文学作品的比较三 通讯的种类： 人物通讯 事件通讯 工作通讯 概貌通讯 集纳通讯即主题通讯 新闻故事四 通讯的写作： 材料的选择 主题的提炼 通讯的写作：形象性 典型情节的运用 评论色彩 结构 人物五 通讯的散文化六 练习：鉴赏一篇优秀的通讯第九章 报告文学教学目的：比较全面地了解报告文学的有关知识，重点探讨和研究报告文学的写作艺术，努力提高报告文学的写作水平学 时：68一 报告文学的概念、产生、发展二 报告文学的特点、作用、分类；重点、难点；报告文学的时代精神三 报告文学的写作： 选材艺术：重要性 材料的特质 怎样选材 构思艺术： 基本模式 艺术技巧 重在“复原想象” 怎样写好人物： 名人和普通人 细节、特征人物定位和其他人物的比较特殊注意事项四 当前报告文学的发展趋势：突破性 全景式 存在的问题五 讨论：当前报告文学的走向和存在的问题第十一章 散文教学目的：了解散文的基本知识，能够鉴赏一篇散文和进行散文创作学时：68一 什么是散文：概念 特点 分类二 散文发展的概况：古代：五个阶段现代：三个时期目前的情况：振兴、繁荣、探索三 散文的创作：捕捉平常而新鲜的感受切入角情趣“散”的艺术：重点、难点：重在闲笔的运用语感四 范文鉴赏：贾平凹的苍蝇五 练习：自选题目，写一篇散文第十二章 诗歌教学目的：初步掌握诗歌创作的基本理论知识，能够正确地鉴赏一首诗歌和创作诗歌学时：68一 什么是诗： 诗是普遍的艺术 诗的界说 诗的本质：难点、重点：歌唱生活而不是叙述生活 诗的分类二 诗的内涵：诗的感情：真实性、独立性：难点以“异”为基点 诗的形象：情感、想象的产物，难点：“变形”的产物诗的思想：感情、形象、智慧的晶体诗的意境：对意境新的理解三 诗歌的创作：灵感的神奇作用引发想象多种艺术手法的运用通感四 练习：组织一次自己创作的诗歌朗诵会第十三章 短篇小说教学目的：掌握短篇小说鉴赏、创作必备的有关知识，使学生能够比较准确地分析短篇小说，并努力学习写小小说学 时：6一 小说的产生和起源二 小说的概念、要素、分类：重在说清楚短篇小说“螺丝壳里做道场”的特点三 短篇小说的创作： 基本程序 人物塑造：难点：将人物“打”出常轨 写出人物的感觉和知觉 释放人物深层的情感世界 细节思维的重要意义四 鉴赏张本夫的短篇小说卖驴和徐光兴的小小说枪口五 练习：试写一篇小小说，题目自选第十四章 关于电视专题片解说词的写作教学目的：初知电