中考一轮复习资料1.doc

中考一轮复习活动单设计 目标：1.背诵古诗，掌握文言文虚实词。 2.掌握现代文阅读典型题及解题方法。活动一：背诵古诗词及名句赏析。次北固山下 作者：王湾，唐代洛阳人。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。赏析：首联，描写江南山青水绿的壮丽春景，交待了诗人的行踪。颔联，以大景与小景相映衬，描写了长江下游的开阔景色。 颈联，描写时序交替中的景物，暗示时光的流逝，蕴含自然地理趣。尾联，借大雁北飞之景抒发对故乡的思念之情。赤壁 作者：杜牧，字牧之，唐代文学家。折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。赏析：诗的前两句叙事，借一件古物兴起对历史的慨叹，以小见大。后两句议论，以两个美女象征国家的命运，反面着笔。后两句也告诉我们这样一个道理：要想成功，需要一定的机遇。浣溪沙作者：苏轼，字子瞻，号东坡，北宋文学家，书画家。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。赏析：词的上阕描写眼前之景，这里没有市朝的喧嚣之声，远离了官场的恶浊之气，充满生机的自然美景令人心旷神怡。 词的下阕生发议论，唐代诗人白居易醉歌中有“听唱黄鸡与白日”，意思是说黄鸡催晓，白日西落，时光流逝，人生易老。作者反用其意，劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹，体现了作者热爱生活，旷达乐观的性格。十五夜望月 作者：王建，唐代诗人。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？赏析：前两句，描写了渲染了寂静凄清的环境气氛，把读者带入了一个月明人远、思深情长的意境。后两句，推己及人，不正面倾诉自己的思念之切，而写人人望月怀人，从而将自己的思念之情推向高潮。活动二：默写文言文虚实词。郑人买履 1.出处：韩非子 作者：韩非，战国末期哲学家，法家的主要代表人物。2.中心：告诉人做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的。3.课文翻译：有个郑国人，想要去买鞋子，事先量了自己的脚，把量好的尺寸放在自己的座位上。到了前往集市的时候，却忘了带上它。已经拿到了鞋子，（才发现忘了带尺寸）就对买鞋子的人说：“我忘了带尺寸。”就返回家拿尺寸。等到他又返回集市的时候，集市已经散了，终于没有买到鞋。有人问：“为什么不用脚试试鞋的大小呢？”他回答说：“我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。”4.词语解释：郑人买履（ ）人履其板( ) 度其足( ) 吾忘持度( ) （ ）六幕相持（ ） 置之其坐 （ ） 何坐？坐盗 （ ） 至之市 （ ） 愿为市鞍马 （ ）及反，市罢 ( )( ) 遂不得履（ ） 试之以足（ ）不足为外人道（ ）宁信度，无自信（ ） 王侯将相宁有种乎（ ）刻舟求剑1.出处：吕氏春秋 战国末秦相吕不韦组织编写。2.中心：说明不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的结果。3.课文翻译：有个楚国人渡江，他的剑从船中掉到水里，急忙在船边上刻下记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，从他刻记号的地方下水找剑。船已经前进了，但是剑（落在江底）不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？4.词语解释：其剑自舟中坠于水中（ ）遽契其舟（ ）（ ） 是吾剑之所从坠 ( ) 不亦惑乎（ ） 论语八则1.论语是记录孔子及其弟子言行的书，由孔子的弟子和再传弟子收集编纂（zun）而成，为语录体散文。论（ln），编纂、编辑的意思。2.孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。3.课文翻译：孔子说：“学习了，然后按时去温习它们，不也愉快吗？” 有志同道合的人从远处来（一起探讨问题），不也快乐吗？人家不了解（我），（我）却不怨恨，不也是有道德修养的人吗？孔子说：“复习旧的知识时，又领悟到新的东西，可以凭借（这一点）做老师了。”孔子说：“只读书却不思考，就会感到迷惑而无所得；只是空想却不认真学习，就会弄得精神疲倦而无所得。”孔子说：“仲由！教给你对待知与不知的正确正确态度吧!知道就是知道，不知道就是不知道，这就是真知啊！”子贡问道：“孔文子凭什么被赐给文的谥号呢？”孔子说：“他聪敏而又努力学习，不以向不如自己的人请教为羞耻，因此赐给他文的谥号。”孔子说：“默默地记在心里，学习从不满足，教导别人从不厌倦，这些事情我做到哪些了呢？” 孔子说：“三个人一同走路，必定有我能够取法的人 在里面；我选取他们的优点来学习，他们的缺点如果自己也有，就改正。”孔子说：“（教导学生）不到（他）想弄明白却不能时，不去开导他；不到（他）想说却说不出来的时候不去启发他。举出一个方角却不能由此类推出其他三个方角，就不再教他了。”4.解释词语学而时习之，不亦说乎（ ）（ ） 人不知而不愠（ ）可以为师矣（ ）（ ）学而不思则罔（ ）思而不学则殆（ ） 诲女知之乎（ ）（ ）敏而好学（ ）（ ）不耻下问（ ）是以谓之“文”也（ ）（ ）默而识之（ ）学而不厌（ ） 必有我师焉（ ） 择其善者而从之（ ）不愤不启（ ）（ ）不悱不发（ ）（ ）发箧视之（ ）野芳发而幽香（ ）举一隅不以三隅反，则不复也( ) ( ) ( ) （ ）（ ） 活动三：课外文言文练习魏文侯改过师经鼓琴，魏文侯起舞，赋曰：“使我言而无见违！”经援琴而撞文侯，不中，中旒溃之。文侯为左右曰：“为人臣而撞其君，其罪如何？”左右曰：“罪当烹。”提师经下堂一等。 师经曰：“臣可一言而死乎？”文侯曰：“可。”师经曰：“昔尧、舜之为君也，惟恐言而人不违；桀、纣之为君也，惟恐言而人违之。臣撞桀、纣，非撞吾君也。”文侯曰：“释之!是寡人之过也。悬琴于城门，以为寡人符；不补旒，以为寡人戒。” （选自说苑） 【注】：中旒li溃之：把帽子上的穗带撞断了。烹：烹煮，古代的酷刑，即煮杀。符：标志。1.写出下列句子中加点词的意思。（4分）使我言而无见违 昔尧、舜之为君也 惟恐言而人违之 是寡人之过也 2.用现代汉语写出文中画线句子的意思。（4分）文侯为左右曰：“为人臣而撞其君，其罪如何？” 3.你认为魏文侯是怎样的一个人？请结合具体内容阐述。(4分) 4.师经成功劝说君主纳谏，请结合课文说说其进谏的方式有何特点？ （4分） 活动四：现代文阅读。阅读距离一文，回答58题(14分) 当我来到继父家时，我知道我打量那个家的目光是敌意的，我与那个家是有距离的。那陌生的屋檐下挂着，惨白惨白而寒意逼人的冰凌，融化了的冰水不时地顺着瓦檐滴到墙上，发出沉重的响声。墙用石灰新刷过，隐约还露出凌乱的稻草。 为了不影响我读书，继父把我安置在条件最好的西厢房，自己和母亲住到了阴湿的东厢房。他还特意到供销社买了一盏台灯放在我的书桌上。每天晚上，他都拿着一本从书店买来的新书，坐在我对面，陪着我学习。他只是安安静静地坐着，偶尔翻一下书。还有几个月就中考了，每晚我都看书到很晚，然而不论多晚，他都会一直陪着我，直到替我关上灯。我知道，干一天农活下来是很累的，而且我很不愿意他坐在我对面，我便对母亲说：“叫他以后晚上不要再到我房间里来。”母亲嘴唇动了动，没有说话，眼睛红红的。那天晚上，我无意中听到他对母亲说：“晚上学习辛苦，有个人陪伴，精神点!” 以后我便没介意他陪着我看书，只是他又放了一张桌子在我房里，跟我书桌的距离正好足台灯光线的边缘。每天晚上，他依然陪着我一块看书，只是更安静了，翻书声也更小了偶尔声音稍大一点，他便像做了错事的孩子一样，惊恐地抬起头看看我，见我没在意，才会继续安心地看书。就这样，直到中考前，他陪着我翻掉了厚厚十几本书。 考试那天，他执意要骑车送我去，我没说什么。坐在后座上，看着他汗流浃背的样子，我觉得我们的距离已经缩短了考试结束那天，他又骑了三十多里路来接我，却一点没问我考得怎样，就像来的时候一样，默默地骑着车，但我知道，我跟他的距离更近了。 发录取通知书那天，我正在别人家玩。当我飞奔回到家门口时，他正和邮递员面对面站着。邮递员让他签收，他望了望我，又望了望邮递员，接过笔，在邮递员指的地方，打了一个钩，说：“我不识字，不会签名!”然后又禁不住自己的喜悦，朝着周围的村民笑了。这时我的大脑一片空白：“什么，他不识字，可他，却”一种难言之情涌上心头，我泪流满面跪在他面前，失声喊道：“爸”他依然只是笑，却带着几许酸楚、几许欣慰。 夏日的阳光照着家门，我再次打量这个家时，我觉得已经与这个家没有距离了。5文章第段中，“我”为何“很不愿意他坐在我对面”而又不直接向他说? (3分)答：_ 6结合全文看，(1)第段中，继父不识字，却“陪着我翻掉了厚厚个几本书”说明了什么? (2)第段中，知道继父不识字后，我为什么会“跪在他面前”? (4分)答： (1) _ (2) _ 7试概括文中继父这一人物的主要特点。(3分) 答；_ _ 8结合全文分析，(1)第段写到冰凌、冰水，衬托了“我”什么样的心境? (2)文章首尾呼应巧妙，举例说说它是如何呼应的。(4分)答： (1) _ _ (2) _ _ 活动五：常见题型训练9下列各句中画横线的词语使用正确的一句是(2分) ( ) A陈水扁顽固坚持“台独”，提出“一边一国”的谬论，遭到两岸人民的强烈反对，最近已经销声匿迹。 B沙漠地区并不是不毛之地，其中也有一些草木葱茏的绿洲。 C国民党主席连战和亲民党主席宋楚瑜相继组团来大陆访问，成了举世闻名的大事。 D他的事迹多么感人，我们觉得应该大肆宣扬。10下列各句中，没有语病的一句是( )(2分) A这段时间一直下雨，气温减少了许多，人的心情也好多了。 B从大量的事实中我们可以知道，只顾经济发展而不考虑环保，最终受影响的肯定不仅仅是环境。 C我们提倡探究式学习，是为了培养学生解决问题和发现问题的能力， D如皋推广和普及普通话的任务还很艰巨，需要我们语文教师作好表率和榜样11仿写句子。要求所写句子与上下文结构一致，意思连贯，所用修辞方法相同。（2分）在生活的困境中，牵挂是温暖的春风，抚慰受伤的心灵；在人生的旅途中，牵挂是 ， ；在家庭中，牵挂是美丽的玫瑰，创造幸福的人生。12下面划线的句子都有语病，请改正过来。（4分）在今天，拥有一部电脑就如同好比拥有整个世界。于是，有的人开始厌倦纸质图书，更愿意在网上快速阅读。但是网上阅读好像乘火车出差，直来直去毫无悬念；而阅读纸质图书则好像坐牛车去姥姥家，慢悠悠地观景赏花心含喜悦。对纸质图书的命运，即使怎样担忧，我都始终抱有希望，因为只要你想借助阅读享受快乐，这种方式就永远不会消亡。而且，随着整个社会浮躁心态的改变，使传统阅读方式将会受到大众的钟爱。目前，古典著作图书受到读者追逐，就是最好的印证。（1）句语意重复，应删去的词是 。（2）句中关联词使用错误，应把 改为 。（3）句成分残缺，应删去的词是 。（4）句中词语搭配不当，应将 改为 。13.古诗赏析： 武陵春 李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。(1)上阙四句中有两句通过人物的外在行为来写主人公的内心哀愁，请将它们找出来。_ (2)下面两个句子都写了“愁”，请简要说出它们在内容和写法上的不同之处。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 (李清照武陵春)问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。 (李煜虞美人)_ _ _现代文阅读：10不喜欢继父，且要和他保持距离。(答出一方面得2分：两方面都答到可得3分)11 (1)非常爱我和愿意为我付出，也希望和我拉近距离。(2)非常感激继父和愧悔自己过去的行为，内心受到很大的震动。、(答出前一点中“非常爱我和愿意为我付出”可以得2分，能答出 “也希望和我拉近距离”额外加1分；答出后一点中“非常感激继父和愧悔自己过去的行为”可得2分，能答出“内心受到很大的震动” 的额外加1分。 12善良、淳朴、富有爱心(具有牺牲精神)(每答出一点可得1分) 13 (1)衬托了我内心的“敌意”和冰冷的(痛苦的)的心境。(2)季节上变化的呼应：从寒冷的冬天到温暖的夏季；对继父家的心理 距离变化的呼应：由“那个家”变为“这个家”，或“有距离”变为“没有距离”。(答出前一小题得2分；答后一小题时写出一方面的呼应可得2分，写出两方面呼应的额外加2分) 古诗赏析：12、（1）“日晚倦梳头”、“欲语泪先流” （2）“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”用夸张表现凄苦忧愁重得连船都载不动，形象可感地写出了“愁”之重 “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”用比喻（设间、夸张），将无形的“愁”比作有形的“一江春水”永流不尽，生动形象地写出了“愁”之多。原文：师经鼓琴，魏文侯起舞，赋曰：“使我言而无见违。”师经援琴而撞文侯，不中；中旒（读音liu二声，古代君主冠冕边缘下垂的装饰物。类似流苏），溃之。文侯谓左右曰：“为人臣而撞其君，其罪如何？”左右曰：“罪当烹。”提师经下堂一等。师经曰：“臣可一言而死乎？”文侯曰：“可。”师经曰：“昔尧舜之为君也，唯恐言而人不违；桀纣之为君也，唯恐言而人违之。臣撞桀纣，非撞吾君也。”文侯曰：“释之，是寡人之过也。悬琴于城门，以为寡人符；不补旒，以为寡人戒。”翻译：乐师经（人名）