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小学毕业升学模拟试卷（十）第一课时教学内容:计算题（1、直接写出得数；2、求未知数X。）教学目的:1、使学生会计算；2、能用简便方法计算；3、会解方程和比例。教学重点:乘法分配律的运用和解比例。教学难点:比例的基本性质和乘法分配律的运用。教具准备:班班通。教学过程:1、 计算题。 1、直接写出得数。138= 0.27= = 3.399+3.3=0.361= 2= 1= ()126= 请同学们看黑板，根据题目说出计算方法。对于138这个算式里有减、有除，请同学们说出四则运算顺序。四则运算顺序:一般情况，先乘除，后加减；对于有小括号的计算，要先算小括号里面的；对于有小括号和中括号的算式，同样先算小括号里面的，再算中括号里面的。 对于 0.27是小数乘分数，通常情况是把小数转化成分数来计算；如果把分数化成小数，遇到除不尽时比较麻烦。对于 的计算，强调0.4的平方和0.2的平方都是表示两个0.4相乘和两个0.2相乘。对于3.399+3.3的计算是关于乘法分配律。什么叫乘法分配律?用字母怎样表式？请同学们说一说。乘法分配律:两个数的和与一个数相乘,可以先分别把两个加数与这个数相乘,再把两个积相加。例如:()126=126126乘法分配律:两个数的差与一个数相乘,可以先分别把被减数和减数与这个数相乘,再把两个积相减。(在小学,乘法分配律中的被减数比减数大)例如:()126=126126用字母表示:(ab)c=abbc (ab)c=abbc（一般情况，a比b大）对于0.361和2的计算，可以总结为:甲数除以乙数（0除外）等于甲数乙数的倒数。对于1的计算，可以总结为:一个数连续减去两个数，等于这个数减去后两个数的和。1 ()126=1（） =126126=11 =1814=0 =42、求未知数X。2.4X= 2.4X0.4X=15 :X=3：12对于第2小题，要掌握乘除法各部分之间的关系和比例的基本性质。乘除法各部分之间关系是什么？比例的基本性质是什么？乘除法各部分之间的关系:被除数=商除数，除数=被除数商。对于有余数的除法，被除数=商除数余数除数=(被除数余数)商在比例里,两个外项的积等于两个内项的积。2.4X= 2.4X0.4X=15 解: X=2.4 解: 2X=15 X=4 X=152 X=7.5:X=3：12解:3X=123X=10 X=103 X=32、 教学小结。 本节课我们学了些什么？乘法分配律、乘除法各部分之间的关系和比例的基本性质。现在同学们分别说出来。3、 作业。试卷上的1、2题4、 教学反思。 由于本班学生的基础不好
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