《1.2 声音的特征》2011年同步练习1.doc

菁优网 1.2 声音的特性同步练习一、填空题1声音的强弱叫做 ，它与声源振动的 有关声音的高低叫做 ，它与声源振动的_有关2向远处呼喊，可用双手在嘴边做成喇叭状，目的是为了 ，从而使听到的声音的 更大些3振动的快慢常用频率来表示，频率的单位是 现有一音叉，它的频率是400Hz，表示的物理意义是 4 、 、 是反映声音特征的三个物理量，常将它们称做声音的三要素5分辨讲话人的声音，区分发出声音的不同乐器等主要是根据声音的 ，如果借助仪器可以观察到它们的声波的波形是 的（填“相同”或“不同”）6通常情况下，声音在空气中的传播速度约为 m/s，在水中和钢铁中传播得比在空气中 （填“快”或“慢”）二、选择题7如图，使用医用听诊器可以（）A使振幅增大B改变发声频率，使音调变高C减少声音的分散，增大响度D缩短人耳与发声体之间的距离，使响度更大8（2004贵阳）正在拉二胡的一位同学不断用手指上下移动去控制琴弦，这样做的目的是（）A使二胡发出不同的音调B为了获得更好的音色C为了获得更大的响度D阻止琴弦振动发音9下列四个句子：（1）这首歌调太高，我唱不上去；（2）引吭高歌；（3）她是唱高音的；（4）请勿高声喧哗其中“高”字指音调的是（） A.(1) (2) B.(2) (4) C.(1) (3) D.(3) (4) 10某人在下雨天看到闪电后2秒钟才听到雷声，则打雷处的云层离人约（）A680米B6107米C1360米D1.2108米11全班同学在齐声合唱同一首歌时，下列说法中不正确的是（）A唱歌的同学，声带都在振动B歌声洪亮时，声音的响度大C能分辨男女同学的歌声，主要是因为音色不同D能分辨男女同学的歌声，主要是因为音调不同12关于声音的传播速度，下列说法正确的是（）A与声源的振动频率有关B与声源振动的振幅有关C与传播声音的介质有关D在真空中的传播速度最大3、 解答题（共2小题，满分0分）13一人站在两平行的大山形成的峡谷底，当他大喊一声后0.3s和0.7s听见由大山反射最初的两次回声若空气中声速为340m/s，则此峡谷宽度约为多少米？14试设计一个实验来测定声音在空气中的传播速度（1）写出实验的方法和步骤，并用所测量的结果表示出声速；（2）设计出记录数据的表格15在一次郊游中，同学们举行郊外舞会，由于没有乐器，小明利用同学们带去的汽水瓶设计出了汽水瓶的打击乐器，敲出了优美动听的曲子，请问：（1）小明除了用汽水瓶之外，还要用哪些辅助器材？（2）发出低音的瓶子和发出高音的瓶子，在设计中有什么不同？为什么？1.2 声音的特征2011年同步练习1参考答案与试题解析一、填空题（共6小题，每小题5分，满分30分）1声音的强弱叫做响度，它与声源振动的幅度有关声音的高低叫做音调，它与声源振动的频率有关考点：响度与振幅的关系；频率及音调的关系。1203779分析：解决此题要知道物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度的大小和振幅有关；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高解答：解：声音的强弱叫做响度，它与声源振动的振幅有关；声音的高低叫做音调，它与声源振动的频率有关；故答案为：响度，幅度，音调，频率点评：解决此类问题要结合响度和音调的定义去分析解答2向远处呼喊，可用双手在嘴边做成喇叭状，目的是为了减小声音的扩散，从而使听到的声音的响度更大些考点：响度。1203779专题：应用题。分析：解决此题的关键是要知道物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大解答：解：双手放在嘴边可以减小声音扩散，改善声音的方向性，使声音集中向一点传播，这样可以增加传入对方耳朵的声音的响度；故答案为：减小声音的扩散；响度点评：解决此类问题要结合声音特征中的响度定义去分析解答此题考查的是生活中增大响度的办法，是一道好题3振动的快慢常用频率来表示，频率的单位是赫兹现有一音叉，它的频率是400Hz，表示的物理意义是音叉每秒钟振动400次考点：频率及音调的关系。1203779分析：解决此题的关键是知道频率的单位是赫兹，频率的物理意义是每秒钟振动的次数是多少解答：解：频率的单位是赫兹；音叉的频率是400Hz，表示的物理意义是音叉每秒钟振动400次；故答案为：赫兹，音叉每秒钟振动400次点评：解决此类问题的关键是知道频率的物理意义，知道频率的单位4音调、响度、音色是反映声音特征的三个物理量，常将它们称做声音的三要素考点：音调；响度；音色。1203779分析：声音的三要素是音调、响度和音色解答：解：声音的三要素是音调、响度和音色故答案为：音调、响度和音色点评：此题主要考查了声音的三个要素，是一道基础性题目5分辨讲话人的声音，区分发出声音的不同乐器等主要是根据声音的音色，如果借助仪器可以观察到它们的声波的波形是不同的（填“相同”或“不同”）考点：音色。1203779分析：物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色解答：解：分辨讲话人的声音，能够辨别不同乐器发出的声音，是指音色；如果借助仪器可以观察，可以观察到它们的声波的波形是不同的如下图所示：故答案为：音色；不同点评：解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素6通常情况下，声音在空气中的传播速度约为340m/s，在水中和钢铁中传播得比在空气中快（填“快”或“慢”）考点：声速；声音在不同介质中的传播速度。1203779分析：通常情况下，声音在空气中的传播速度为340m/s，在固体中的传播速度比在液体中的快，但都大于在空气中的传播速度解答：解：声音在空气中的传播速度为340m/s，水属于液体，钢铁属于固体，所以声音在水中和钢铁中传播得比在空气中快故答案为340，快点评：本题主要考查声音在空气，液体，固体中传播速度的快慢二、选择题（共7小题，每小题4分，满分28分）7如图，使用医用听诊器可以（）A使振幅增大B改变发声频率，使音调变高C减少声音的分散，增大响度D缩短人耳与发声体之间的距离，使响度更大考点：响度。1203779分析：要解答本题需掌握：响度的大小不但和振幅的大小有关，也与距离发声体的远近有关解答：解：医生用听诊器，不会改变声音的音调和音色，只能减小声音的分散，增大响度故A、B、D错误故选C点评：本题主要考查学生对：影响响度大小因素的了解和掌握，是中招的热点8（2004贵阳）正在拉二胡的一位同学不断用手指上下移动去控制琴弦，这样做的目的是（）A使二胡发出不同的音调B为了获得更好的音色C为了获得更大的响度D阻止琴弦振动发音考点：频率及音调的关系。1203779分析：物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高解答：解：二胡发声是由琴弦的振动产生的，琴弦的长度不同，则振动的快慢就会不同，导致发出声音的音调就会不同，所以可以不断用手指上下移动去控制琴弦，这样做是为了改变二胡发出声音的音调，从而会有美妙的音乐；故选A点评：此题考查了音调的定义及其影响因素，会结合实例进行分析9下列四个句子：（1）这首歌调太高，我唱不上去；（2）引吭高歌；（3）她是唱高音的；（4）请勿高声喧哗其中“高”字指音调的是（）A（1）（2）B（2）（4）C（1）（3）D（3）（4）考点：音调；响度。1203779分析：解决此题要掌握：声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高解答：解：（1）音调高是指声带振动的快，声音的频率高，导致发出声音的音调较高；（2）高歌是指声音的振幅大，响度大；（3）女声的声带振动快，音调高，女高音就是这个原理；（4）说话声音的振幅大，声音响度就大；故选C点评：此题考查了对声音的响度和音调的辨别问题，要结合声音的特征进行分析解答10某人在下雨天看到闪电后2秒钟才听到雷声，则打雷处的云层离人约（）A680米B6107米C1360米D1.2108米考点：速度公式及其应用。1203779专题：计算题；估算题。分析：闪电和雷声在空中是同时发生的，光在空气的速度大约3108m/s远大于声音在空气的速度为340m/s，所以闪电传播的时间忽略不计，根据s=vt求出打雷处的云层到人的大约距离解答：解：因闪电传播的速度远大于声音在空气中传播的速度，所以闪电传播的时间忽略不计；打雷处距人的距离：s=vt=340m/s2s=680m故选A点评：本题考查了速度公式的运用，会利用光速远远大于声速解释生活中的有关现象是解答此题的关键11全班同学在齐声合唱同一首歌时，下列说法中不正确的是（）A唱歌的同学，声带都在振动B歌声洪亮时，声音的响度大C能分辨男女同学的歌声，主要是因为音色不同D能分辨男女同学的歌声，主要是因为音调不同考点：音调、响度与音色的区分。1203779分析：音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高；响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大；音色是由发声体的材料和结构决定的，可以用来区分不同物体发出的声音解答：解：A、声音是由物体的振动产生的，正在发声的物体一定在振动唱歌时，人的声带在振动，A说法正确，不符合题意B、歌声洪亮，说明声音的响度大，B说法正确，不符合题意C、男、女生声带构造不同，发出声音的音色不同，我们能分辨男女生同学的声音，就是通过二者声音的音色不同区分的，故C说法正确，不符合题意D、解析见C，D说法不正确，符合题意故选D点评：该题是对声音的三个特性：音调、响度和音色的辨别12关于声音的传播速度，下列说法正确的是（）A与声源的振动频率有关B与声源振动的振幅有关C与传播声音的介质有关D在真空中的传播速度最大考点：声音在不同介质中的传播速度；声速。1203779分析：声音是由物体的振动产生的，我们能够听到声音是因为声音通过空气传播到我们耳朵里；声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播，在不同的介质中的传播速度不同解答：解：声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播，在不同的介质中的传播速度不同，而与声源的振动频率和振幅无关故选C点评：声音在真空中不能传播，光在真空中传播速度最大，注意区分记忆13一人站在两平行的大山形成的峡谷底，当他大喊一声后0.3s和0.7s听见由大山反射最初的两次回声若空气中声速为340m/s，则此峡谷宽度约为（）A170mB340mC680mD510m考点：回声测距离的应用。1203779专题：计算题。分析：分别将时间除以2，用公式s=vt算出声音从人传到两山的路程，两个路程之和即为峡谷的宽度解答：解：声音从人传到两山的时间分别为：t1=0.15s，t2=0.35s，人到两山的距离为：s1=vt1=340m/s0.15s=51m，s2=vt2=340m/s0.35s=119m，峡谷宽度为：s=s1+s2=51m+119m=170m故选A点评：本题用公式s=vt来解答，方法较多，可先求声音在两山间传播的总时间t=0.5s，峡谷宽度s=vt=340m/s0.5s=170m；也可先求声音从发出到两侧山来回传播的路程s1=vt1=340m/s0.3s=102m，s2=vt2=340m/s0.7s=238m，峡谷宽度s=170m总之，方法较多，灵活掌握！三、解答题（共2小题，满分0分）14试设计一个实验来测定声音在空气中的传播速度（1）写出实验的方法和步骤，并用所测量的结果表示出声速；（2）设计出记录数据的表格考点：声速。1203779专题：实验题；设计与制作题。分析：根据公式：v=可知，要测出声音在空气中的传播速度，需要测量声音传播的路程以及时间测量路程应该用米尺；测量时间应该用秒表而且声音的传播速度比较快，故所选的路程不能太短；据此即可写出测量时的步骤以及需要测的数据解答：解：主要器材：米尺，秒表，发声器；实验步骤：（1）量出一段500m的距离s；（2）一个同学在一端发令枪，另一个同学看到发令枪冒烟时，按下秒表；（3）听到发令枪声时，按停秒表记录听到的时间；（4）实验重复几次求时间的平均值t平均需要测量的物理量有：（1）量出一段距离s：（2）测出从发声到听到时的时间t平均计算速度的表达式：v=，代入测量所得的数值即可求出声音在空气中传播的速度表格如下：实验次数路程s/（m）时间t/（s）平均时间t平均/（s）速度v/m/s150025003500点评：本题考查了测量速度的步骤和主要器材、计算的表达式、要测的物理量，属于常见的实验题解答此题可以联系生活：比如学生运动会是怎么来计量200m或8000m时间的方法此题的答案不是很唯一，只要合理即可15在一次郊游中，同学们举行郊外舞会，由于没有乐器，小明利用同学们带去的汽水瓶设计出了汽水瓶的打击乐器，敲出了优美动听的曲子，请问：（1）小明除了用汽水瓶之外，还要用哪些辅助器材？（2）发出低音的瓶子和发出高音的瓶子，在设计中有什么不同？为什么？考点：频率及音调的关系。1203779专题：简答题；信息给予题。分析：解决此题的关键是知道当敲击瓶子时，瓶子会振动发出声音，发出声音的音调与瓶子振动的频率有关，振动越快，发出声音的音调就会越高，反之，当振动的频率越低时，发出声音的音调就会越低解答：答：（1）因为要制造打击乐器，所以需要木棍敲打汽水瓶，还需