小树怎样茁壮成长(德育论文).doc

小树怎样茁壮成长 白春梅 小学作为我们第一个走进的集体，第一个受教育的地方，对我们一生所起重要作用无可厚非，小学教师承担着教书育人的重任。怎样才可以做到既教好书又育好人呢？现如今很多学校仍然把教学质量放在第一位，学生的其他方面仍然得不到重视，压得孩子喘不过气来，作为一名小学教师我们应该怎样做才可以让孩子茁壮成长呢？记得一位教育专家说过：人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的，一个人如果在短时间内提高成绩，并不是件难事，但是一个人的思想行为习惯在启蒙时期一旦形成就很难改变，所以从小就应该抓好学生的德育，养成良好的行为习惯。 一、 教师（从我做起） 雨果曾说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是人的灵魂。”教师要做好学生灵魂的工程师，首先要有良好的道德情操，教师要用自己的人格魅力来影响学生的行为，以身作则，正所谓“己所不欲，勿施于人”。所以应该做学生的榜样。工作中，老师不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把小学生日常行为规范纳入自己的条例，要求学生做到按时完成作业的同时，自己也应该认真批改作业，认真备课等等。记得刚当班主任的时候，我总是一进教室就四处扫视，责怪学生这里没打扫干净，那里没擦干净的，次次这样，没有见教室卫生有所改善，苦思冥想，觉得教师应以身作则。第二天进入教室看到垃圾我就弯下腰捡起来丢入垃圾桶中，久而久之学生养成了保持卫生的好习惯。我突然想起一句话：身教生语言传。看着孩子们一个个认真的小脸，心里真的是幸福。教师还要和学生建立平等的师生关系，自己犯错误也能勇敢的承认。有一次是因为我的心情不好，学生犯了一个小小的错误，当时正在外面做广播操，还有别的班的学生，当时我大发雷霆斥责了那个学生，她哭的很惨，当我静下心来的时候觉得自己好过分，即刻把她叫到办公室当面道歉其实不应该当那么多人的面那么大声斥责。当时她笑了，并说道：“老师我也有错，以后会注意的”。“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。老师一定要溶入学生的生活，时而把自己当老师，时儿把自己当学生，得到学生的信任，走到孩子们的内心世界，去感受无尽的快乐和幸福。二、 德育（时时处处） 课堂中的德育。其实，所有的学科都应与思想品德课进行学科整合，每一个学习内容都有德育教育的体现。比如：学习自然课，我们要提升环保意识；军训中让学生体味集体的力量和集体荣誉感；“thank you”在现实生活中别人帮助了你应该礼貌的说出这个词语；语文课上应学习白杨中支援边疆的建设者的无私奉献的精神以及不怕困难的精神；体育课，我们可以学习奥运健儿刻苦训练的拼搏精神，忍着伤痛为国争光的伟大。生活中的德育。在小学生中，真正有效的德育应该为学生日常生活中的道德行为，而且这种道德行为是发自内心的自觉行为，老师平时应该进行耐心的指导，给予他们潜移默化的影响，让孩子们在生活中受到德育教育的熏陶。三、 惩罚（责任教育） 知心姐姐卢琴教授在书中写到的对学生自信心和责任感的培养给我留下了很深的印象，也对我的工作有了很大的帮助。对于我的学生，我深深感受到学习是他们的义务，引导他们学习是我们老师的责任，当孩子不小心犯错误的时候都应当受到一定的惩罚，要他记住再不要犯第二次。当然这种惩罚不是一味的责骂，或者以暴力方式解决。应该注意方式方法，因为孩子们都有自己的思想，时间久了会产生逆反心理。记得有一次上英语课，我们的一位学生上课不认真的同时，还找着其他学生大声嬉闹，老师一次有一次的警告，他非但没有老实点，反而声音变得更大，老师把他叫起来说：”你想干嘛？”他随即顶了一句我就是不想听，当场把英语老师气哭了，第二天，英语老师不去给我们班上课了。当时听说时非常生气，真想狠狠的凑他一顿，但想了想，这样暴力是不可以的。马上把他叫到办公室和他谈心，耐心开导，得知原因，原来是由于父母经常在家吵架，他很烦，产生的逆反心理，不想听课，就想和其他学生说话转移注意力，那样就不用想那么烦人的事情了。接着和其父母沟通，第二天孩子变得好多了。马上又把他叫到身边说道：“那你对英语老师这样是不是太不公平了？”他随即向英语老师道歉了。其实有时候孩子的一些老师看起来不得体的行为还是存在一定的原因的，这时老师需要耐心指导。因为，惩罚是责任教育。 如果我把对他行为的惩罚变成当着全班同学面批评他，对于他可能永远都是一个阴影，更失去了他在同学中的威信，我们应该包容孩子们的错误，耐心引导，有人说：没有惩罚的教育不是完整的教育。在教育的过程中，孩子犯错误的时候适当的惩罚有助于