第4节生物对环境的适应.doc

第四节、生物对环境的适应教学目标：知识目标：1、分析生物对环境的适应。2、举例说出生物在形态、结构、生理、行为等方面对环境的适应。能力目标：通过实际观察，收集、分析图文资料及模拟探究活动，提高分析和推理的能力，收集处理信息的能力。情感态度价值观目标：确立“适者生存、不适者被淘汰”的观点，认同坚持合理规划，确保生物生存环境的可持续发展。教学重点：分析生物对环境的适应；生物对环境的适应是普遍的。教学难点：形成生物的形态、结构、生理和行为与环境相适应的全面认识。教学准备1、教师：展示自然环境的背景图片，教室的布置、课件等2、学生：每人准备一只纸蝴蝶，搜索有关生物对环境适应的资料。分组，确定小组长，发言人。明确扮演小鸟的两位同学。教学过程活动：寻找纸蝴蝶提出课题分组击破：分析生物对环境的适应按照课本的活动步骤开展活。，将学生分成两大组，一组贴蝴蝶，一组模拟小鸟寻找蝴蝶。师：“小鸟捕捉蝴蝶”的活动结束了。我们一起来找一找，幸存的蝴蝶在哪里？为什么这些蝴蝶不容易被发现呢？这些蝴蝶具有与环境相似的体色，也就是说如果蝴蝶与环境相适应，就容易生存下来。反之，若蝴蝶的体色与环境差异较大，也就是说，如果蝴蝶与环境不相适应，那就容易被小鸟吃掉。师：扮演小鸟的同学，谁捕捉到的多一些？如果在食物缺乏的情况下，怎样的小鸟容易生存下来？我们可以发现，如果小鸟善于捕捉蝴蝶，也就是说如果小鸟与环境相适应，就容易生存下来。师：刚才，我们用纸蝴蝶模拟真实的蝴蝶，图片上的风景模拟真实的自然环境，由同学扮演小鸟，模拟了自然界小鸟捕捉蝴蝶的过程。这就是今天我们要研究的课题生物对环境适应。师：（板书课题）第4节生物对环境的适应师：在刚才的模拟探究活动中，我们初步体会到：蝴蝶和小鸟在长期的生存和发展过程中，形成了自身对环境的适应。那么，是不是只对蝴蝶和小鸟而言呢？下面我们一起打开课本（P31-32），以小组为单位观察分析课本上的5幅图片。选择你喜爱的一幅图片谈谈生物是如何适应环境的？你还能举出哪些相似的例子吗？这样的适应对生物有什么意义呢？讨论5分钟后，请各小组派代表上台交流。生：各小组讨论约5分钟时间（）代表上台交流（）师:好，同学们讨论得很热烈。现在请各小组派代表上台交流研究结果。教学过程综合分析（根据学生的讨论内容，引导学生从形态、结构、生理、行为等方面的适应上来理解。并板书(1)形态（2）结构（3）生理（4）行为等）师：你还能举出更多的例子来说明生物适应环境的特点吗？生物对环境的适应是普遍存在还是个别现象。（板书）1、生物对环境的适应是普遍存在的。师：请大胆地推测，假如鸟儿没有翅膀，鱼儿没有鳃，假如后果是什么？（）（板书）2、生物只有适应环境才能生存下来，否则就会被淘汰。师：通过活动与讨论，我们已经发现，生物对环境的适应是普遍存在的。不同的生物对环境的适应是“各显神通”“各有奇招”。但是，总体而言，生物对环境的适应是普遍存在的，它们主要是从形态、结构、生理和行为等方面来适应环境的。师：现在要考考大家。请观看一段猎豹捕猎角马的录像。思考：猎豹的哪些特点有利于捕食？角马的哪些特点有利于抗敌而生存？（）师：注意，生物对环境的适应是综合性的。即使是同一个生物个体，也能在形态、结构、生理和行为等方面来适应环境。拓展升华1、牵线搭桥2、DIY观察金鱼对环境适应的现象师：在长期的生存与发展过程中，有些生物还形成了特殊的适应能力。这为我们提供了很多启示。人们利用某些生物对环境的特殊适应能力发明创造了许多先进的设备。请将下列军事装备和与之相关的生物联系起来。海豚的皮肤A军人的迷彩服蝉的保护色B直升飞机蜻蜓的翅C潜水艇教师指导学生课余完成。教学过程（根据学生的讨论内容，引导学生从形态、结构、生理、行为等方面的适应上来理解。并板书(1)形态（2）结构（3）生理（4）行为等）师：你还能举出更多的例子来说明生物适应环境的特点吗？生物对环境的适应是普遍存在还是个别现象。（板书）1、生物对环境的适应是普遍存在的。师：请大胆地推测，假如鸟儿没有翅膀，鱼儿没有鳃，假如后果是什么？（）（板书）2、生物只有适应环境才能生存下来，否则就会被淘汰。师：通过活动与讨论，我们已经发现，生物对环境的适应是普遍存在的。不同的生物对环境的适应是“各显神通”“各有奇招”。但是，总体而言，生物对环境的适应是普遍存在的，它们主要是从形态、结构、生理和行为等方面来适应环境的。师：现在要考考大家。请观看一段猎豹捕猎角马的录像。思考：猎豹的哪些特点有利于捕食？角马的哪些特点有利于抗敌而生存？（）师：注意，生物对环境的适应是综合性的。即使是同一个生物个体，也能在形态、结构、生理和行为等方面来适应环境。综合分析拓展升华1、牵线搭桥2、调查活动师：在长期的生存与发展过程中，有些生物还形成了特殊的适应能力。这为我们提供了很多启示。人们利用某些生物对环境的特殊适应能力发明创造了许多先进的设备。请将下列军事装备和与之相关的生物联系起来。海豚的皮肤A军人的迷彩服蝉的保护色B直升飞机蜻蜓的翅C潜水艇师：云南是蝴蝶王国，除了体色以外，蝴蝶还有哪些方法来适应环境？请利用课余时间作一次调查。小结师：同学们：生物对环境的适应是普遍存在的，生