2019年青马工程实践报告.doc

题目：学于青马，用之实践 课程名称： 湖南省青马课程实践报告 学院名称： 公共管理学院 学科专业： 公共管理专业 学 号： 201821100XXX 姓 名： XXXXXX 完成日期： 2019年2月19日 青马课程实践报告： 学于青马，用之实践（姓名：XXX 学号：201821100XXX 学院：公共管理学院 专业：公共管理）古人云：半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。青马工程的学习别有一番风味，既不失课堂的幽默，也不乏实践的乐趣，让我体会到“书中自有黄金屋”的愉悦，正是“学于青马，用之实践”。学于青马，不亦乐乎。“春读书，兴味长，磨其砚，笔花香。读书求学不宜懒，天地日月比人忙。”本学期的青马课程时间比较充裕，学习乐在其中，对作为一名湘大的研究生而言是难能可贵的机会。回想青马在线课堂：首先，课堂环境激情四射。胡老师的“青春、梦想与使命”讲座拉开了青马培训班的序幕，点燃了青年之火。老师深入浅出的为我们讲解了有关高校共青团、校团委的知识，这使我们清楚的了解其工作任务、工作原则、工作思路、工作构架、工作重点等方面的内容。其次，讲座氛围深入人心。依托大数据互联网的在线青马教程，依附老师丰厚的教学经验和人生阅历，耐心的向广大学子传授知识，在视频教学的氛围中，一目了然，牢记于心。再次，课后练习丰富多彩。青马课堂设计了课堂作业和练习，更是对知识的检验和责任心的体现。让我们进一步了解到我们的责任与要求，要进一步要求提升自身的学术研究能力、组织管理能力、信息捕捉能力、团结协作能力、开拓创新能力、沟通表达能力等；在素养中提出了要提升知识文化素养、身体心理素养、礼仪文明素养；在学生干部中提出要做信念型、学习型、创新型、实干型、服务型、清正型的“六型”学生干部等建议。这次讲座使我正确的认识自我，了解差距，缩短差距。用之实践，受益匪浅。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”作为一名研究生，更重要的是思辨思维和自学自律，本次通过打好扶贫攻坚战，坚持精准扶贫基于湘潭市长城乡上新村的调查调研来进行青马学习的实践检验。“精准扶贫、精准脱贫”思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。自从精准扶贫工程以来，湘潭长城乡政府为打好扶贫攻坚战，并因地制宜制定长城乡村各村的扶贫计划，相继深入到定点扶贫村开展扶贫帮困工作，那么，贫困村的现状如何，扶贫已经达到什么样的目标、怎么样实施精准扶贫方案的，又有哪些保障措施？针对一系列问题，我们运用青马工程学习的知识，对长城乡上新村的精准扶贫情况进行了终点分析。第一，基本村情。上新村是雨湖区长城乡下辖的行政村，距乡政府60几公里，距市政府80几公里，属城乡结合区。上新村与砂子村、和平村、工农村、犁头村、高坪村、繁白村、立洪村、羊牯村、红旗村、卫星村、新石村、花园村相邻。国土面积大约1平方千米，现辖2个村民小组，耕地面积540亩。第二，贫困人口。新成立的上新村人口大约240多户，大约达到1000人。现有劳动力650人，从事农业劳动占一半以上，从事非农业劳动仅250人。通过调查发现，该村14年开始对贫困户进行建档立卡，建档的人群主要来自低保户6户、五保户2户，共计21户，69人。建档立卡标准是人均年纯收入没有达到国家扶贫标准，每年以百分之六的涨幅递增。经过一年多的精准扶贫，到2015已实现全部脱贫且无返贫现象。第三，贫困原因。调查发现，面上致贫原因是村域经济基础薄弱，产业结构调整缓慢，贫困户致贫原因集中表现在因病、因残、供养子女读书、老龄化等方面。根据走访了解的情况，14年开始对贫困户进行建档立卡，15年全部脱贫，建档的人群主要来自低保户，建档标准是贫困户以2013年农民人均收入2736元，（相当于2011年2300元不变价）为识别标准；贫困村原则上参照行政村贫困发生率、行政农民人均纯收入，行政村集体经济收入等标准进行识别。建档立卡的目的任务，是对贫困户和贫困村进行精准识别，了解贫困状况，分析致贫原因，清帮扶需求，明确帮扶主体，落实帮扶措施开展考核问效。实施动态管理，对贫困村进行检测和评估，分析掌握扶贫开发工作情况，为扶贫开发决策考核提供依据。这些调研成果的获得大部分原因在于运用了青马在线课堂中学习的知识，通过团队合作检验管理沟通能力，通过专业学习检验学术研究能力，通过问卷访谈检验信息捕捉能力等等，而这些都是从青马课堂中所收获的无形资产。学于青马，用之实践。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”经过这次培训,学习到了很，不仅仅是青马线上学习的内容，更是课本上难以获得的实践经验。这让我重新认识自己，定位自己，也深刻的认识自己的重担。这种重担一是发现自己的许多有待不断克服的不足与不断缩短的差距，这方面给了我重担，前进如逆水行舟，但是我会在这重担下寻到压迫的力量及决心，我更要以积极的热情，坚定的态度去正式自己，努力把自己提高。拜伦说，青年人满身都是精力，正如春天的河水那样丰富。我相信正是青年的自己那爆发的精力，隐藏的潜能。这重担又是当代青年肩负的责任与使明，以及青马工程的使他们进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的重担。这个重担是我们全体青年所肩负的。在这个学习过程中我明白这是重担又是使命，又是力量，我们当代的使命较革命前辈而言是幸福的。我们身处和平年代面临这样的使命也将是我们力量的源泉，这将不再为重担，是当下中国梦的力量。