类比与信息专题活动单.docVIP

如皋市初中化学有效教学研讨会公开课活动单 设计人：杨俊峰 09.3.27课题：类比与信息专题【学习目标】1了解类比与信息题的一般解题步骤和方法；2懂得如何获取信息，并能根据信息进行相关的类比和推理。【活动过程】活动一：感知解题步骤阅读一道类比与信息题的解题过程，并完成相应问题例1：超临界流体是一种介于液、气两态之间的物质，有超强的溶解能力。超临界流体有水、二氧化碳、甲烷、乙烯、乙醇等，其中超临界水流体和超临界二氧化碳流体又被誉为“绿色环保溶剂”。下面关于超临界水流体和超临界二氧化碳流体的说法正确的是：A超临界二氧化碳流体可替代许多有害、有毒、易燃的有机溶剂B超临界水流体的密度仍为1g/mLC超临界二氧化碳流体是一种特殊物质，容易燃烧D超临界水流体性质特殊，因此与普通水的组成不一样，是一种新物质。解题过程： 审清题意，全面获取信息仔细读题后，请把你获得的信息在题干上用序号（如、）标出：结合问题，细致筛选信息认真思考后，请你找出你认为与选项有关的有效信息（用信息序号填空）：判断A是否正确依据的信息是： 判断B是否正确依据的信息是： 根据知识，灵活应用信息结合问题，你认为要作出判断还需要联想我们学过的哪些知识？判断C是否正确应联想的信息是： 判断D是否正确应联想的信息是： 活动二：学会获取有效信息例2：1909年哈伯在实验室将氮气和氢气在600、2.02104kPa和铂作催化剂的条件下首次合成了氨气（NH3）。工业合成氨的原料来自空气、煤和水，这是一种经济的固氮方法。常温下，氨气是一种无色有刺激性气味的气体，极易溶于水，其水溶液呈碱性。仔细阅读上述材料，回答下列问题：写出合成氨反应的化学方程式 ；依据的信息是 。你认为合成氨中的氮元素主要来自原料中的 ，氢元素主要来自原料中的 ，依据的信息是： 。解决上述问题没有用到的信息是： 。活动三：寻找“新”“旧”知识的衔接点例3：重庆开县曾发生天然气井漏事故。井漏喷出的气体主要是甲烷，另外还含有大量的硫化氢气体。硫化氢(H2S)气体是一种有臭鸡蛋气味、剧毒的无色气体，密度比空气大，能溶于水，其水溶液显酸性，叫氢硫酸。硫化氢气体能燃烧，燃烧时生成二氧化硫和水。请回答：从H2S的组成和它水溶液显酸性我们可以发现H2S跟学到过的 （填物质）性质最相似。由此你认为氢硫酸能与下列哪些物质发生反应 （填序号）。紫色石蕊溶液 稀盐酸 镁条 NaOH溶液 Ca(OH)2溶液当发生井漏事故时，为降低危害程度，通常可以采取下列措施：措施一：将喷出的气体点燃。写出点燃硫化氢发生反应的化学方程式 ；措施二：向空中喷稀碱溶液。写出H2S与Ca(OH)2溶液反应的化学方程式 ；措施三：向空中喷洒水。向空中喷洒水利用的是 。当发生H2S气体泄漏时，在上述措施中，你认为那种方法更合理、更贴近实际？请把你的想法与同伴交流。活动四：模仿练习1某地曾发生了一起亚硝酸钠中毒事件。亚硝酸钠外观酷似食盐且有咸味，亚硝酸钠和食盐的有关资料如下：项 目亚硝酸钠(NaNO2)氯化钠(NaCl)水溶性易溶，在15时溶解度为81.5g易溶，在15时溶解度为35.8g熔 点271801沸 点320会分解，放出有臭味的气体1413跟稀盐酸作用放出红棕色的气体NO2无反应根据上表，请你写出亚硝酸钠的两个物理性质： ；区分亚硝酸钠和氯化钠可以用什么方法？请把它写在下面的横线上。 。【课堂反馈】1比较、分析、归纳是学习化学的有效方法。现有反应：Zn+CuCl2ZnCl2+Cu；Cu2AgNO3Cu(NO3)22Ag；Cl2+2NaBr2NaCl+Br2；Br22NaI2NaBr+I2。通过比较、分析，可以发现上述四个反应有相似之处：均属于四种基本反应类型中的 _反应。再分析这四个反应前后各元素的化合价，我们还会发现一个相似之处： 。分析反应和，可以得到：Zn、Cu、Ag三种金属的活动性由强到弱的顺序是_。用相似的思维方法类推到反应和中，我们还可以得到：Cl2、Br2、I2三种非金属的活泼性由强到弱的顺序为_。2某高速公路发生一起特大交通事故，一辆满载剧毒化学药品硫酸二甲酯（C2H6O4S）的槽罐车发生泄漏。消防队员用喷雾水枪稀释车道上泄漏的硫酸二甲酯，但仍有部分药品流到路边的农田中。硫酸二甲酯是略带有葱头气味的油状可燃性液体；它完全燃烧生成二氧化碳、二氧化硫和水；它能与水迅速反应生成硫酸和甲醇（CH3OH）。用所学知识回答下列问题：晓军认为可将汽车和人群疏散，再用燃烧法来烧掉泄露的剧毒物硫酸二甲酯。我对这一观点的看法及理由是 。一周后，晓军测定路边农田土壤的pH，发现pH 7（选填“”、“=”、“”）,在他的建议下，农民向土壤中撒入了适量的一种白色固体 ，改良了土壤的酸碱性。写出题中涉及的任意一个化学方程式： 。活动结果类比与信息题是根据题中提供的新材料、新知识，利用已掌握的化学基础知识和基本技能，经过短时间的阅读和一系列的思维活动（如比较、分析、归纳、类比、推理等）创造性地解决新问题的一类试题。活动一：感知解题步骤解题过程： 审清题意，全面获取信息结合问题，细致筛选信息 根据知识，灵活应用信息二氧化碳没有可燃性由水变成超临界水是物理变化，水的组成没有改变 ，还是水。 关于超临界水流体和超临界二氧化碳流体的说法正确的是（ A ）活动二：学会获取有效信息一定条件(1)Pt3H2+N2=2NH3氮气和氢气在600、2.02104kPa和铂作催化剂的条件合成了氨气（NH3）。(2)空气 水 工业合成氨的原料来自空气、煤和水(3)常温下，氨气是一种无色有刺激性气味的气体，极易溶于水，其水溶液呈碱性。活动三：寻找“新”“旧”知识的衔接点(1)HCl (2)2H2S+3O2=SO2+2H2O H2S+Ca(OH) 2=CaS+2H2O H2S能溶于水 向空中喷洒水活动四：模仿练习1易溶，在15时溶解度为81.5g、熔点为2 71方法一：取样，分别加热，先熔化的为亚硝酸钠，另一种为氯化钠；方法二：取样，分别加热，会分解并放出有臭味的气体的为亚硝酸钠，另一种为氯化钠；方法三：取样，分别加入稀盐酸，有红棕色的气体放出的为亚硝酸钠，另一种为氯化钠。课堂反馈1置换；反应前后元素的化合价有变化(只要表示“化合价有变化”的意思就可以给分，如写“有变化”或写“氧化还原反应”都可得分) Zn、Cu、Ag(或锌、铜、银)；Cl2、Br2、I2(或氯、溴、碘或写“Cl、Br、I”也给分)2晓军的观点有一定的道理，因为用燃烧法可将剧毒物质转化为毒性稍低的二氧化硫，可以减轻毒性（或我不同意晓军的观