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文档简介

木兰初中行政人员考核办法为了进一步规范行政管理人员岗位职责履行行为，端正工作态度，优化作风建设，提高办事效率，力创良好业绩，充分调动管理人员的工作主动性、积极性和创造性，促进学校各项工作的有效运行，以便更好地培养、管理和使用干部队伍。坚持客观公正、择优任用的考核评价体系，在结合学校实际情况的基础上，特制定本考核办法。一 考核对象所有学校行政人员一、 考核原则和方法1、考核坚持客观公正、民主公开、服务优先、实绩至上的原则。2、考核结果分包括学生评价（30%）、学校综合评估检查（20%）、教师满意度评价（50%）、三、考核内容和标准1、师生评价的主要考核行政人员的履行岗位职责、完成工作任务等方面的情况。具体如下:德：政治品德好，模范遵守学校各项规章制度，师德优秀，谈吐文明，公众形象好。能：认真做好教学工作，能胜任本职工作，积极主动创造性地开展工作，形式新，成效好。勤：以校为家，勤政为校。有强烈的工作责任心，将主要精力用于思考学校工作，提升工作品位，讲奉献，不计个人得失。绩：个人教学业务有进步，教学效果好，分管工作有创意，成绩突出。服务质量：把教师学生放在工作第一位，考虑事情细致周到，服务全面，质量好，师生满意率高。2、学校综合评估检查按分管工作失分比例得分个人得分=20*个人评估得分个人评估总分木兰初中行政人员考核细则考核项目分值（100）德：政治品德好，模范遵守学校各项规章制度，师德优秀，谈吐文明，公众形象好。20能：认真做好教学工作，能胜任本职工作，积极主动创造性地开展工作，形式新，成效好。20勤：以校为家，勤政为校。有强烈的工作责任心，将主要精力用于思考学校工作，提升工作品位，讲奉献，不计个人得失。20绩：个人教学业务有进步，教学效果好，分管工作有创意，成绩突出。20服务质量：把教师学生放在工作第一位，考虑事情细致周到，服务全面，质量好，师生满意率高。20木兰初中行政人员满意度测姓名职务评价分建议熊友琴校长廖
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