英语教学设计.doc

Whatsyourfavourite?一、概述本课进一步通过句型Whatsyourfavourite?谈论食物话题，学会请别人吃完东西的句型Help yourself(to some)用单数第三人称动词形式likes,wants等谈论他人喜欢的和不喜欢的东西。二、教学目标分析1、学会并熟练掌握“四会”单词：grapes,dates,fish,rice2、掌握如何恰当运用“四会”句型Help yourselves! Help yourself(to some)!来劝别人吃、喝东西。3、进一步熟悉可数名词和不可数名词。三、学习者特征分析本节课的教学对象是九年制学校五年级学生。学生思维活跃，但注意力不集中，对英语学习兴趣不浓厚。学生的表现欲望强烈，参与活动的热情高。学生对图片、动画之类的教学资源较感兴趣。四、教学策略选择与设计本课综合运用讲授式、启发式、小组协作学习等策略，提供一定的学习资源，指导学生进行自主探索学习。通过教师讲授、小组交流、练习等环节完成课文教学，引导学生学会“四会”单词，能用所学对话劝别人吃、喝。利用计算机作为认知工具，作为学生解决的工具，培养学生对英语的学习兴趣。设计特色：教师充分利用信息技术整合各种学习资源，采用直观的图片、等形式增加学生对英语学习的兴趣。五、教学资源与工具设计1、多媒体教室2、多媒体课件3、单词卡片和水彩笔六、教学媒体选择分析表知识点 学习目标 媒体类型 媒体内容要点 教学作用 使用方式 所得结论 占用时间 媒体来源单词 会读、会用、会写 图片、空白卡片、水彩笔 葡萄、枣、鱼肉、米饭等图片 提供事实，建立经验 边播放、边讲解 看图学习单词 4 自制句子 会运用所学句子 课件 情景对话的图片 创设情境，引发动机 讲解播放举例 看图理解句子并做对话练习 4 自制对话 运用所学句子对话 课件 一组对话的动画 提供示范，正确操作 设疑播放讨论 观看示例，合作完成对话练习七、教学过程（一）复习导入1、复习第三课对话，叫一些学生表演对话。2、借助单词卡片复习表示水果、蔬菜、食物。饮料的单词，每次展示四个单词，其中一个不属于同一类，让学生认读单词，并说出不属于同一类的词来。3、让学生说短语，复习可数名词单数和复数如：一只樱桃a cherry,几颗樱桃cherries,一个热狗a hot dog,两个热狗two hot dogs,一根香肠a sausage,三根香肠three sausages等。用There is a ,There are two/some句型来复习这些名词。4、复习不可数名词，让学生说出学过的单词的不可数名词：bread,milk,beef,beer,juice,soup,chicken,coke,chocolate等，让学生用Is there any,Yesthere is some .No,thereisnt any句型来复习这些单词。（二）新授1、介绍单词grape/grapes,date/dates,fish,rice：告诉学生今天我们要学习更多的食物名词，然后播放葡萄的幻灯片，教学a grape:一粒葡萄，some grapes一些葡萄。领学生说句子:There are grapes.Thereare nice. I like grapes.Ihave grapes for dessert使学生说熟练。用同样的方法教学单词date,fish,rice告诉学生fish（鱼肉）和rice（米饭）是不可数名词，不能与a,two等词连用，在there be句型中系动词用is.2、放课本Learn to say部分的录音，播放课件中的图片，让学生跟读。3、讲解并教学Help yourselves(to some)和请你们/你随便吃/喝些吧！解释yourself你自已，youselves你们自已。领学生用各种食物替换，练习这一句型，如Help yourself to some fish! Help youselvesto some rice. Help yourselves to some dates.Helpyourself to some grapes.（三）巩固练习1、让学生在空白卡片上写上新单词，与同桌互相认读单词，并用每一个单词造一个句子。2、老师迅速出示单词卡片（包括以前学过的单词），学生迅速说句子：Help yourself to some反复练习。3、情景设置：设计“广告”。先播放课件中的示例，让学生观看，然后把学生分成四人组，每人用水彩笔在一张纸上画一种食物，并为这种食物做“广告”，如:Do you like dates? I have some dates. They are nice and sweet. Help yourself to some dates.可以先让几个学生做示范，然后大家再做，最后再叫一些学生展示自已的“广告”词。评出最佳绘画和最佳广告星，奖给红星予以表扬。4、做游戏：你能记住吗？在黑板上画一个三行三列的大表格，在小格中标上1到9的数字，然后在每格中贴一张食物图片，告诉学生，这是今天的晚饭，让学生观察一分钟后将所有的图片翻过去，问道：Whats for dinner?看谁能记住所有的单词，学生说对一个，翻开一个，大家说：Help yourself to some然后换一组单词，这种游戏既复习了单词，又锻炼了记忆力，尽量让举手的同学都试一试。（四）课堂练习1、Listen,use“T”or“F”tomatch the pictures and sentences youve heared.2、Listen and circle the correct picture.3、Choose the correct answers.4、Are you ready for supper?pleasecomplete the following dialogue.（五）作业1、抄写