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文档简介

茉莉花教学设计上海教育出版社七年级上册音乐第三单元江南丝竹 执教者：胡 静茉莉花一、 教学目标：1、通过对南北茉莉花音乐特点和风格的分析，了解不同音乐风格形成的原因。2、了解歌剧图兰朵与茉莉花的联系，通过中外茉莉花的对比，了解民歌在传播过程中的“稳定性”和变异性的特点。会唱江苏民歌茉莉花。3、通过了解不同音乐形式，在各种重大场合演奏茉莉花，知道茉莉花在国内外舞台上所产生的地位，让学生理解民族的才是世界的，培养学生热爱民族音乐的情感。二、教学重难点： 对音乐情感的把握和对以茉莉花为主题的不同音乐的感受，以及对这些音乐具有的共性和个性的把握与区别，三、 教学方法：学法：体验、探索、听辨、综合感受教法：启发式、引导式、四、 教具：多媒体课件、电子琴、五、 教学过程：（一）问题情境、师：同学们，一定见过茉莉花吧？能在这些美丽的花卉中将我们的茉莉花挑选出来吗？你能用一句成语或词语描绘出你眼中的茉莉花吗？人们用华丽的辞藻赞美着茉莉花，也用优美的旋律在歌颂着茉莉花，让我们一同来感受它的芬芳。（二）知识学习、1、教师视唱弦律，引导学生发现弦律音的特点。2、对比歌剧图兰朵，引导学生发现民歌在流传中的稳定性和变异性。3、播放不同形式的茉莉花及各种场合出现的茉莉花视频片段。引导学生分析茉莉花现象。4、分析南北茉莉花不同的音乐风格，以及形成不同风格的原因。（三）、教唱歌曲、 1、教师范唱、学生跟琴学唱歌曲。（四）、情感深化、师生共同分析讨论茉莉花传
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